篇一：幼儿园中班主题活动说明——我升中班了
主题活动—我升中班了
开学了，孩子们都进入了中班，成为幼儿园的小哥哥和小姐姐了。在“我升中班了”的主题里，幼儿将体验成为中班小朋友的自豪感，知道自己已经是一名哥哥、姐姐了，要比从前更懂事了。通过主题引导幼儿在班级里能和同伴互相帮助，团结友
爱，乐意帮助老师做力所能及的事，还能关心小班的弟弟妹妹，和他们一起玩，会想办法让他们笑一笑，增强做哥哥姐姐的责任感。
爸爸妈妈也可以在家中和孩子说说怎么帮助小弟弟、小妹妹，让孩子知道自己现在是中班小朋友了，要比以前进步了，在自理能力方面要给孩子
更多的锻炼机会，学习上要注意培养孩子良好的学习习惯，引导孩子学习的兴趣。
篇二：我升中班了主题预设
《我升中班了》主题预设表格
日期：2010.9
九月份
1．“我升中班了”
2
3．做好第八届“推普周”（9.12-9.18）宣传工作，让普通话成为校园语言。
4．做好“9.15”全国国防教育日的宣传工作。
5语言表达能力及交往能力
6．迎国庆。
7．召开班级家长会。
8
9．成立班级故事宣讲团（帮助孩子学讲故事，）
我升中班了主题网络图
我会用筷子了别说我小歌曲：《幼儿园里好事多》
我是值日生 高朋友和矮朋友
我长大了 音乐《我们都是好朋友》
老师本领大
我的老师我升中班了 我的好朋友
老师的眼睛我的班级 哭娃和笑娃 小主人和小客人 悄悄话 大家来分享
布置新家 什么一样？
幼儿园的房子 班级的变化
篇三：主题说明——我升中班了
经过两年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极的参与。他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化，设计了四个相应的小主题。
随着新学年班级环境的调整，设计了“我们的中班”，让幼儿了解与适应新的班级生活环境。这些调整包括班级教室、午睡室的搬迁，教室内部设施的更位，教室环境布置的更新，这些都会自然地激起幼儿对环境认知的愿望。相关的环境成了幼儿学习的驱动力和学习的内容。
升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化，既扮演“哥哥姐姐”，又扮演“弟弟妹妹”。他们正处在加深对自我与他人认识的阶段。“不一样的我和你”就引导幼儿在相互交流与比较中更多地去了解与认识他人，发现自己的独特性，从而促进他们自我意识的丰满发展。
中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键时期。他们在同伴交往中，相互交流知识、经验、学习掌握社会技能和社会行为准则。“我们都是好朋友”就围绕人际关系的种种需要设计，引导幼儿如何交朋友，如何确认自己的朋友，了解与帮助朋友，以及朋
友间应如何友好地合作与相处。
“我升中班了”主要突出幼儿学习生活环境、人际关系及自我意识的改变给他们带来的新的学习机会与任务。因此，实施中一定要与幼儿日常生活活动、同伴交往活动相结合，在活动中感受“我”的变化与成长，丰富幼儿的相关经验。实施中，可创设“我升中班了”主题墙，将幼儿带弟弟妹妹一起玩的照片，以及对自己长大了、变能干了的感受、周围人对自己的祝福话语写下来，张贴起来。同时，提醒家长在家里指导幼儿学习做一些简单的家务。
《我上中班了主题目标》
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