篇一:《早》方位顺序仿写
《早》一文中,作者按照方位的顺序来写三味书屋,使读者恍如身临其境。家长在指导自己的孩子写某个地方的时候,可以仿照《早》中三味书屋的写法,指导孩子确定观察点,按照一定的方位顺序来写好某个地方。【将以《我们的教室》为例进行讲述】
【开头点题】
【范例】1.我们的教室宽敞、明亮,十分的美丽,我爱我们的教室。
2.我们的教室位于教学楼的四楼,从1号楼梯口上去到四楼后左拐第一间教室就是了。
【确定观察按方位顺序写点】推开教室的前门,呈现在眼前的是什么?
【地点转移】走上讲台向
下望去,看到的又是什么?
【地点再转移】走到座位间挑选一个座位坐下,向前看,你看到了什么?
【观察角度变化】坐在座位上抬头往上看,你看到了什么?
【作文模板】
我们的教室
我们的教室( )、( ,能给人带来一种( )的感觉。 推开前门,便可看到( )。讲桌周身都是( )
篇二:方位顺序
方位顺序:
我爱秋天的校园 我爱春天的校园,因为这里边百花争艳,我更爱秋天的校园,因为她色
彩斑斓。 一进校门,首先映入眼帘的是一个六边形的花坛,花坛的中央是一棵翠绿色
的黄杨,黄杨的周围有粉红色的月季,淡黄色的菊花,紫色的紫罗兰,深红色的鸡冠花??
一阵秋风吹来,这些花频频点头,摇晃着婀娜多姿的身材,张开笑脸,向人们展示它们那美
丽、迷人的风采。花坛的左边是教学楼,教学楼的墙上布满了爬山虎。爬山虎的叶子已经由
绿变红,一阵微风吹过,红色的叶子就像一把把火红的小扇子,来回摇动,又像一片红色的
海浪,此起彼伏。操场的周围环绕着一排排杨树和槐树,它们的叶子也变黄了,一阵微风吹
过,树叶争先恐后地往下落,像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。金黄色的叶子落了满地,就像给
校园铺上了黄地毯,怪好看的。 校园的秋天多么美好啊! [想想做做] 1.我爱秋天
的校园是由于她 A.百花争艳 B.婀娜多姿 C.翩翩起舞 D.色彩斑斓
2.填上合适的词。 ( )的黄杨 ( )的菊花 ()的小扇子 ( )
的紫罗兰 ( )的鸡冠花 ()的海浪 ( )的月季 ( )的叶子
()的风采 3.用“——”画出文中打比方的句子。 4.文章的2自然段按—
—顺序写的,标志词语 是————、 ————、————、————。 我们的生物角在
我们教室后面的墙角里,有个三角架,架子共分三层。架子的上层放着一个长方形的玻
璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼,它们自由自在地游来游去。尤其那条“水泡眼”,鼓
着两只灯泡似的大眼睛,拖着白绸般的长尾巴,在碧绿的水草中间悠闲地穿行,真惹人喜爱!
中间一层装有玻璃门,里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本,形形色色,丰富多彩。
下层并排放着几层水仙花、宝石花和仙人球。有一粒仙人球,长得像个小南瓜,深绿的球体
上面有一道道整齐的纹路,还冒出一根根棕色的硬刺,它似乎在提醒人们:“只准观赏,不
准动手。” 这就是我们的“生物角”,同学们总喜欢围在那里观赏、交谈。 [想想做做] 1、
用一句话概括第二自然段的段落大意。2、 用“||”把第二自然段分为三层,并写出你
是按什么顺序分层的?
3、 简要地写出三个架子上的每一层各放着什么东西。
4、 从短文中找出描写金鱼形态和神态的词语,写在下面的括号里。( )
( ) ( ) ( )5、 “它似乎在提醒人们”这句话中的“它”
指 6、文中画横线的句子采用两种修辞手法来写,这两种是 和
7、文中画“ ”线的句子把比作,比作
篇三:读写结合 方位顺序
6《天安门广场》读写结合
一、谈话导入
1、同学们,知道这是哪吗?你们有谁去过天安门广场? (交流)
2、还有很多同学没去过北京天安门广场,大家想去天安门广场参观吗?今天机会来了,我们可以来一次免费的旅行。快快打开书,翻到31页,自己先轻声读读课文,自由漫步在天安门广场中吧。(学生读文)
二、整体感知
1、在天安门广场转了一圈,它给你留下的印象可以用文中哪两个词语来形容?(宽广、壮观)
三、精读二三段
1、来到天安门广场,我们到底能看到哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3自然段,用横线划出建筑物的名称,用波浪线画出表示他们所在位置的词语。(找一同学板贴)
1天安门 广场北端
2人民英雄纪念碑广场中央
3毛主席纪念堂 广场南端
4人民大会堂
东西两侧
5中国国家博物馆
2、小结:同学们,像这样表示方向或位置的词,我们称之为方位词,用上方位词来介绍一处景物或建筑物,这样的写作顺序就叫方位顺序。
3、同学们,这样写有什么好处呢?
( )
4、小结:是啊,运用方位顺序来写一处景物,会让我们一目了然。
四、小练笔
1、今天,我们也来学一学这种写作方法。写一写我们的校园,怎么样?让我们跟随摄像机,登上学校的连廊向北眺望,你看见了什么呢?(播放视频)
2、你能用上这样的句子来说一说吗?
登上学校连廊向北眺望,整个广场尽收眼底。广场中央是 ,
旗杆南面是,东西两侧是 ,广场北端是。
3、同学们,我们的校园这么美丽,如果客人来了,你用这么几句话来介绍它,满足吗?显然,这是不够的,那么应该怎样来介绍呢?你看,作者介绍天安门广场时,详细地介绍了天安门,而介绍中国国家博物馆和人民大会堂则只告知我们名字。显然,在介绍时,要做到有详有略。
接下来,让我们放慢脚步,慢慢欣赏!这节课,我们来写一写前面两处。(出示图片)
广场中央 。 旗杆南面 。 交流、讨论
6余下的两处由我们同学课后完成。让你的介绍能让客人们也爱上我们的学校!
《用方位顺序写的作文》
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