篇一：青春期手抄报
青春期手抄报
1 青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。以性成熟为主要内容的生理成长对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响形成这一时期的几个重要特征 青春期是一个过渡时期 介于儿童和成人的过渡阶段的地位使得少年成为社会学上所说的边缘人他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。 青春期是一个发展时期 青春期是人的身体发育完成的时期。由于身体及性的发育对少年的心理特征及社会生活产生了重大的影响由此也产生了一系列的心理卫生问题。 青春期是一个变化时期 青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期在这个时期男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来更为接近成人。这些迅速的变化会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题甚至产生不良行为。在这个时期中人从儿童向成人发展是可预测的但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。 青春期是一个反抗时期 由于身心的逐渐发展和成熟个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。 青春期是一个负重时期 从他们所要应付的各种问题来看青春期也是一个负担很重的时期。青春期是过渡时期少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理加重了他们的负担但这些负担是他们成熟所不可缺少的如果不增加负担日后不可能成熟。他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题心理压力相对增大过速。他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。少年在应付自己的反抗倾向的同时还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担有时候还成为主要矛盾。 你 准 备 好 了 吗 痤疮 痤疮俗称粉刺是青春期相当普遍的一种皮肤病。由于青春期性腺活动增加雄激素分泌增多促使皮脂腺分泌的皮脂增多大量的皮脂不能完全排泄出去积聚在毛囊口。同时毛囊也因性激素影响而过度角化。毛囊脱落的上皮细胞增多和皮脂混合在一起成为干酪样物栓塞在毛囊口。此时如遇细菌入侵便会引起毛囊及毛囊口周围皮肤发炎在皮肤上形成一颗颗米粒大小的疙瘩其顶端有一黑点挤压时有乳白色豆渣样物质排出这就是痤疮。 2 留给自己一份青春的记忆 我是高一的学生处于青春期的我们虽然心理逐渐由敏感脆弱变得成熟坚强但是仍然常常遭遇来自各方面的压力这往往成了我们的各种心事。就我个人而言心事向谁诉说这得取决于是什么类型的心事。 若是学习方面遇到了瓶颈我经常是找任课老师或者同学一起研讨譬如为什么总感觉努力过后依旧没有成效怎样才能高效学习我很少和父母讨论因为学习方面的问题对于父母已是久远的记忆而且我对父母也习惯报喜不报忧我不愿让他们为我的学习担心。 如果是在校园生活中与老师同学有了矛盾我一般向父母倾诉。父母便在一旁倾听于是我的怨言、愤懑还有委屈便在父母的倾听与理解中渐渐得到了平复。 还有就是青春期男女生间的情感问题比如对异性很微妙的感觉。这类心事若要埋藏可能会有些难受而我比较内向对任何人都难以启齿所以便养成了写日记的习惯对着自己的日记本倾诉既可避免压抑在心又可直视内心不再隐藏躲闪。 其实写日记是我还有很多同学都很偏爱的倾诉方式不论是什么心事忧愁或快乐都能定格在洁白的纸张和神采飞扬的文字上。多年后偶尔翻看仿佛又能回忆起当年青春的自己然后会心一笑吧 代沟并不难逾越 我的性格偏内向型一般不太喜欢跟别人说自己的事于是日记本就成了我的好朋友。一个人在无人的角落面对洁白的纸张任思绪飞扬在冷静或激动中用笔与自己对话但渐渐地我发现只向日记本诉说心事有时会越发自怨自艾。 那我该向谁说我的心事呢妈妈脑海里第一个想到的是妈妈。她是过来人积累了一定的人生经验会对我有所帮助。而且家是永远的港湾那里有永远爱我、支持我、保护我的亲人。她应该会是我的最佳听众之一。 吃过晚饭后我约妈妈到房间聊聊。“说吧你有什么需要妈妈帮忙的”开始我有点支支吾吾最后还是决定向妈妈“一吐为快”全部的心事都倒给了妈妈。她耐心地给我讲解一些生理现象及应对方法她说遇到这种事一是及时二是真实。 真实是解决问题的前提只有完完全全地暴露自己的内心别人才能和你一起感受一起分析并一起寻找最佳的解决方案。同时在心理困惑出现后要尽快选择合适的对象进行倾诉以免它在心理淤积甚至变质形成“心理垃圾”妨碍你的心理健康发展。 听过后我感觉自己轻松多了而且对待生理现象也不再有惧怕感和压力感。而且我还发现试着和父母做朋友你会发现代沟并非不能逾越。 对于青春期自负心理怎么克服人不能没有自负。尤其对青少年来说在适当的范围内自负可以激发他们的斗志树立必胜的信心坚定 战胜困难的信念使他们能勇往直前。 接受批评是根治自负的最佳办法。自负者的致命弱点是不愿意改变自己的态度或接受别人的观点接受批评即是针对这一特点提出的方法。 它并不是让自负者完全服从于他人只是要求他们能够接受别人的正确观点通过接受别人的批评改变过去固执已见、惟我独尊的形象。 与人平等相处。自负者视自己为上帝无论在观念上还是行动上都无理地要求别人服从自己。平等相处就是要求自负者以一个普通社会成员 的身份与别人平等交往。 提高自我认识。要全面的认识自我既要看到自己的优点和长处又要看到自己的缺点和不足不可一叶障目不见泰山抓住一点不放 未免
失之偏颇。认识自我不能孤立地去评价应该放在社会中去考察每个人生活在世上都有自己的独到之处都有他人所不及的地方同时又 有不如人的地方与人比较不能总拿自己的长处去比别人的不足把别人看得一无是处。 要以发展的眼光看待自负既要看到自己的过去又要看到自己的现在和将来辉煌的过去可能标志着你过去是个英雄但它并不代表着现 在更不预示着将来。 接受批评认识自我 克服青春期自负心理 3 很多人可能会羞于跟人说起性梦的事情其实性梦是一种很正常的现象很多人都会有要怀着健康的心态去看待性梦不用紧张不用害怕。 几乎所有的人都做过与性有关的梦。而且受教育越多的人做这种梦的次数越多。例如处于青春期的大学生比只有中学文化程度的男孩多5倍。性学专家把这一现象解释为聪明人有更丰富的想象力。所以你完全不用害怕、紧张可以把它看成是智商高的表现。 一般来说这种梦没有什么害处相反还对人体有好处它是一种安全无害的释放人体性欲的方式。 1、“异性效应”取长补短、丰富完善个性 进入青春期以后少男少女由于性激素的分泌第二性征的出现使身体外形及体内功能发生了很大的变化。这一变化既影响周围的人们的评价又促使自己性别角色认知的发展因此少男少女心理上的差异越来越明显。男孩子往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智不拘泥于细微末节不计较点滴得失好问好动、好想。当然也有的男孩粗暴骄横逞强好胜。女孩往往文静怯懦、优柔寡断、感情细腻丰富、举止文雅、灵活、委婉有较多的被动意识。男女同学相互交往相互吸引往往易于发现对方的长处和自己的不足以利于相互学习、取长补短丰富完善自己的个性。 2.利用“异性效应”激励自己奋发向上 由于“异性效应”青春期的男女学生都希望引起异性的关注都希望能以自己某些特点或特长受到异性的青睐。如某班外出野餐第一次男女分席男孩子你争我抢狼吞虎咽一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中把一桌菜也很快地报销了杯盘狼藉。第二次男女合席情景大为改观男孩子你谦我让大有君子之风度女孩子温文尔雅大有淑女之风范。由于“异性效应”男孩往往为此激励自己成绩优异谈吐文明礼貌举止潇洒自如服饰整洁大方富于勇敢探索精神具有豁达的胸怀和男子汉的气质。女孩子也不知不觉地对自己提出了要求学习刻苦努力举止优美大方待人温文尔雅言谈风趣富有修养。这种相互激励就成为男女同学发展的动力和“促进剂”。 3.利用“异性效应”提高自我评价的能力 青春期的男女学生由于性意识的发展往往非常留心异性同学特别是自己喜欢的异性学生的一笑一颦、一举一动喜欢对异性同学评头论足同时男女同学又都很重视异性对自己的评价。如某班的宿舍卫生总是搞不好不少学生不叠被子、床铺乱七八糟老师想了个办法每个学生都在自己的床上贴上名字检查卫生时男学生检查女宿舍女学生检查男宿舍。由于谁也不想在异性同学面前丢丑因此宿舍卫生大为改观。男女同学在评价对方的同时当然也一定会注意规范自己塑造自己完善自己从而在评价别人中学会评价自己使自己自我评价的能力得到了提高。 当然男女同学在交往中既要无拘无束坦诚相待相互激励共同进步又要注意男女有别适当把握异性之间交往的“度”才能使异性交往健康顺畅地进行。 青少年怎样更好地利用异性效应呢 4 青春期常见心理问题 1、厌学 厌学就是学生讨厌学习。具体表现是学习效率低下尽管有时候用功了但效果不佳并且感到学习非常枯燥毫无兴趣。有不明白的问题时很少去弄明白到底是为什么、花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多没有明确的学习目的不会提前做计划等。 2、网瘾 网瘾对青少年的危害特别大网络上存在着一些暴力信息、色情小说和图片。对于那些缺乏鉴别能力和自控能力的中小学生很容易整天沉溺于网络中接触有害信息损害身心健康。若上网的孩子成天被那些内容低俗、刺激感官的内容诱惑就像让他们吸毒或酗酒一样有百害无一利。长时间上网对孩子的心理健康是有危害的。使用电脑时间过长易使人产生孤独感、寂寞感甚至产生抑郁情绪。另外整天坐在电脑前会使人的思维模式单调化在一定的条件下限制人的思维流畅。 、自闭症 自闭症是后天形成的认知方面的心理障碍它是人在社会化过程中造成的一种心理异常反应。他们正处于从自我意识的萌芽状态到向社会化发展的阶段对于正常的孩子他们愿意结交伙伴喜欢分享尝试在集体活动中感受乐趣。但是由于生长环境的缺陷以及患者自身的个性缺陷如内向、胆小、自卑、压抑等等使他们逐渐形成离群索居的生活习惯并最终发展到把自己封闭起来不愿接触社会也越来越难以适应社会。 、学习障碍 学习障碍有多方面的表现如注意力不集中做事磨蹭有头无尾缺乏时间观念和任务感慵懒、拖沓学习迁移能力差易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷凡事都要依赖别人。缺乏良好的独立学习习惯与学习方法。动作迟缓笨手笨脚身体协调能力不良书写笨拙、幼稚缺少笔画。学习障碍的另一种表现是缺乏学习兴趣缺乏好奇心对人对事缺乏兴趣或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久易于“见异思迁”带有情绪性影响。 矛盾的青春期心理 1、独立性和依赖性的矛盾 青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感由此而增强了少年的独立意识。但由于其社会经验、生活经验的不足经常碰壁又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助再加上经济上不能独立父母的权威作用又强迫他去依赖父母。 2、成人感与幼稚感的矛盾 青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面表现出成人的样式。在心理渴望别人把他看作大人尊重他、理解他。但由于年龄不足社会经验和生活经验及知识的局限性在思想和行为上往往盲目性较大易做傻事、蠢事带有明显的小孩子气、幼稚性。 3、开放性与封闭性的矛盾 青春期的少年需要与同龄人特别是与异性、与父母平等交往他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一使他们的这种渴求找不到释放的对象只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话又由于自尊心不愿被他人所知道于是就形成既想让他人了解又害怕
被他人了解的矛盾心理。 4、渴求感与压抑感的矛盾 青春期的少年由于性的发育和成熟出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性想了解性知识喜欢在异性面前表现自己甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。 5、自制性和冲动性的矛盾 青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时自觉性和自制性也得到了加强在与他人的交往中他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则力尽义务但客观上又往往难以较好地控制自己的情感有时会鲁莽行事使自己陷入既想自制但又易冲动的矛盾之中。 青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的是一个自然过程。
篇二：书香校园手抄报资料
我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。
读书让我们快乐！
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；
如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长；
如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！
书籍是人类的精神食粮。人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求，马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求，都可以通过提高自身的修养和素质，提升自我来实现。精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得重要。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。大量的课外阅读开拓了孩子的视野，丰富了孩子的知识，也知道了什么叫经典阅读。
一缕书香伴我行
一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的 纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，
与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”
书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。
因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着……
到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我
知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它？虽然，我知道，那永远也不会有答案……
或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。
它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。
它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。
在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好！！”
为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。
有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。
读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。
读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，体会到春日的艳丽；高骈的“水晶帘动微风起，满墙蔷薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。
读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的涟漪。
读书的滋味儿很复杂。读《三国演义》，你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相会”，会为刘备的憨厚而感动，也会为他的“三顾茅庐”而赞叹……那种“自古出英雄”的感受荡气回肠般地萦绕心间。
读书的滋味儿更是苦的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，便是苦读者心灵的真实写照。
读书的滋味儿多种多样。喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇，融入大脑的感觉是任何词语都表达不出来的。也有感动：读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，会为文中的保尔·科察金的失明而怜悯；读罢高尔基的《童年》，则有一种身在福中不知福的感觉，我们的今天和文中的“我”简直是云泥之别；读了《茶花女》，只觉得鼻子一酸，落下几滴眼泪。
如果说读书的人是傻子，为了品味到读书绝美的味道，我甘愿做这样的傻子。
捧起书，千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我，此时只有一种滋味儿：读书的感觉，真的很好！
读书的感觉真好
闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教诲和熏陶，以至于多年来一直对书情有独钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。
开卷必有益。“书籍是人类进步的阶梯”；书籍是人类智慧的结晶；书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边，里面蕴藏着丰富的知识，知识是开启理想之门的钥匙；知识是无价的宝贵财富，知识只有靠读书才能获得。
读书的感觉真好。读书是一种享受，无论躺在床上随意浏览，还是在办公室伏案书海畅游；无论是在公共汽车上翻阅消遣，还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思，都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。当心情愉快的时候读书，它会带给你更加舒畅的惬意；当心情消极悲观的时候读书，它会唤起你对未来人生的热爱和美好生活的向往；当你孤独寂寞时读书，它就像佳人乍到，给你送来了清新的问候和舒适的抚慰，使你心胸顿时豁然开朗，感到世界是那么美好，人间是那么可爱。
读书的感觉真好。读书可开阔视野，明了天下之大事；读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔；读书可醒脑益智，提高人的综合能力；读书可豪情满怀，使人精神更加振奋；读书可泣人泪下，它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样，另人心旷神怡，从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。
读书的感觉真好！朋友，多读书吧！与我同乐。
读书能陶冶情操，净化我们的心灵；读书能丰富我们的大脑，使我们的知识能力更加广阔，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这话说得没错；读书还能开阔我们的眼界，从书中，我们可以了解得各国的优美景色：例如，我们可以从书中知道古埃及奇妙的金字塔，认识音乐之都维也纳，了解西安的秦始皇兵马俑……总的来说，就是读书的感觉真好，所以我喜欢读书。
在课堂上，老师把课堂作业布置给我们。当我们遇到自己不会做的题目时，老师会说：“这些题书上都有，大家打开书看就明白了。”这时，我们会感到书本不再枯燥无味，而是变成了一位博学多才的“小老师”，读书的感觉真好；书本又像一位“礼仪老师”，它教我们要尊老爱幼。在公交车上，我们要主动让座给老弱病残让座；在家里，我们要主动帮助爸爸妈妈做家务……这些都是“礼仪老师”教我们的。这时，你会觉得书本真是一位好“老师”，读书的感觉真好……
读书的感觉真好，能读书的孩子就是幸福的孩子！
篇三：开卷润德手抄报
书是人类进步的阶梯。
———高尔基
谈“开卷有益”“书如药也，善读之可以医愚”此名言是西汉时期刘向说的。这句话形象的把书比作良药，让人们深刻地感受到读书的重要性。我认为每一种书都有它的好处，从中可以吸取它的精华。比如《格列佛游记》让我们领略奇妙的幻想世界并了解社会的险恶。家喻户晓的《假如给我三天光明》使人们感受到了海伦?凯勒的不屈不挠、坚持不懈、顽强拼搏的精神，海伦的不幸、坚强，给我们许许多多的感受，让我们深知在遇到困难时要坚强，遇到挫折时要乐观。在生活中科普类的书也
能让我们受益匪浅。《百科全书》、《十万个为什么》这样的书，能让我们了解自然，了解世界。遇到不认识的植物、动物，就可以去请教无声的老师了。科普类的书，也可以让我们了解更多常识，了解生活小窍门，让我们走近科学。
阿斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕！有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。
书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，人如果离开了书本，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，开卷有益，人是决不能离开书籍的。
《酗酒手抄报》
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