篇一：三严三实自我批评
（）学习新知识不主动
面对经济发展新常态，对国家支持棚改、发展?互联网+?等新政策，学习不主动，跟进不及时，对PPP、O2O等市场化的办法研究不深入。担任新的领导职务后角色转换不够快，财政、税收等知识储备不足，思路和举措还有欠缺。
（）工作抓落实力度不够。
一些工作落实缺乏一抓到底的?钉钉子?精神。突出表现就是抓?拆违打非?的狠劲不足、高压力度不够，没有从根本上遏制违法用地违法建设行为的发生，没有真正做到?零容忍、零增长?。今年以来全区还是出现了XX处新生的违法建设。对应到思想上，还是对自己要求不够严格，存在为难情绪，奋斗精神有所淡化。
（）服务群众责任意识不强。
当前全区有2.8万多拆迁农民没有实现回迁安置，遗留大量直接关系群众切身利益的实际问题，尤其是拆迁地区回迁安置房建设缓慢，直接制约群众生产生活水平的提高，对此，研究的不多，推进的不快，缺乏?为官一任、造福一方?的责任意识。
（）享乐主义有抬头趋势。
?有时候觉得‘多干多是非’，何必把自己搞得这么辛苦，处理事务存在等一等、看一看的现象，少干事、不招事、不出事的思想抬头。有时加班多了感叹工作压力大，为官不易，尤其在双休日开会或调研，心里会不太舒畅，存在贪图享受
的倾向。
（）敢于担当的意识不强。
比如：TBD、创新基地两个项目作为全区重点推进的五大功能区之一，目前进展情况都不是很理想。我作为分管TBD建设工作、牵头创新基地拆迁工作的区领导，在协调中投发展公司方面还不够主动果断，调度创新基地拆迁方面也不够及时，没有真正把牵头抓总的责任扛起来，内心深处有当?太平官?的思想。
（）研究问题不够深入。
深入系统开展调查研究工作还不够, 依然存在?被安排?的现象, 有时容易停留在表面上，看亮点、看光鲜的一面多，到矛盾集中、情况复杂的地方少，仅关注自己想要了解的问题，对其他问题不够关心。 ?接地气?、察实情做得不到位。
（）服务基层意识不强。
对山区工作情况的了解和掌握，主要靠听汇报、看报表，很少深入实地调查研究，对自己?对口支山?联系的……村关注度不够，每年也就是去开一两次协调会，跟村干部聊聊天，没有真正深入到各家各户，面对面地去了解老百姓的生产生活状况和他们的实际想法。真正拿出帮助村庄脱贫致富的实招。
（）政绩观存在偏差。
对上级布置的工作抓得比较紧，对涉及群众切身利益的事没有做到敢抓敢管，没有把对上负责、对下服务很好地结合起来。比如，关注拆违控违、重点项目、城市管理等工作比较多，关心群众疾苦不够，对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少,导致安福苑小区、等一批涉及群众切身利益的历史遗留问题一直没有得到妥善解决。
篇二：“三严三实”民主生活会自我批评发言提纲
“三严三实”民主生活会发言提纲
这次我的自我批评主要从“三严三实”中严以修身、严以律己和某事要实来反省。
1.严以修身
近来我经常看一些国际新闻，在微信上浏览关于事实的评论，对于中国的发展和中国在国际社会中的角色和地位的言论消极和积极的都有，虽然我曾经学习了相关理论，但是现在明显感觉到自己知识贫乏，尚不能在加工信息的基础上理出自己的独立思考的结果，对纷繁复杂的事物作出一个准确的判断。
2. 严以律己
最近是考试季，课少了，作业也不太多，我明显地感觉到自己开始懒散了，早上不能像以往那样按时起床，就算起床了也不能快速地进入学习状态，曾经的早读习惯也荒废了。我一直将自己定位为起带头作用的模范，现在看来自己应该对自己要求更严格一些，无论在什么情况下都不能松懈。
3. 谋事要实
我这学期担任我们学院一个学生组织的执行主席，但是这学期以来由于自己忙于保研和作业，这个组织应该做的事却没有按照计划做好，即便做了也是没有达到100%的完成。所以今后即使再忙，我也得踏踏实实完成任务。
我要用“三严三实”作为自己的检验标准，做到“吾日三省吾身”，严格要求自己，时时刻刻检查自己，向优秀的同志学习。
篇三：三严三实自我批评发言提纲
三严三实自我批评发言提纲
“三严三实”的要求，与解决“四风”突出问题是有机统一的整体，是党员开展廉洁自律教育实践活动的重要内容。作为一名党员教师应该对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆自己的问题，认真查找工作作风、廉洁自律方面的问题，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，寻找自己与党的十八大精神、与新时期党对党员干部要求的差距。现将自查情况报告如下，请批评指正。
作为一名老师，我认为“严以修身”尤为重要。在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样。下面我谈谈自己在这方面的一些做法和不足之处。
一、严于律己，有高度的责任心，心里时时有学生，处处做学生表率。 由于美术课很多学生家长不太重视，学生也认为不重要。上课的时候不认真，作业也不按时完成。我对这些学生耐心教育，给他们讲道理打比方，让他们体会到学习是为了自己，不是为了老师。只有学习才能改变命运。班里有几个学生经常不带美术本，每次问起都是丢了或者父母不给买。我给他们钱让他们去买，买了没多久又丢了。我继续给他们买，连续几次，孩子终于被我的行为所打动，告诉我说老师我以后一定爱惜美术本，之后他们的作业都能认真完成。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。而是从他们的角度替他们着想，我以严于律己，真诚待人的态度赢得了学生的欢迎和尊敬。一位教育家曾经说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力让自己成为学生的好榜样。
二、实实在在做事,遵循学生的身心发展规律教学，让学生爱上学习。
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度，总是将课堂内容和他们喜欢的事物结
合起来，极大的提升了他们的学习兴趣。
三、实实在在做老师，用爱心引领孩子健康成长。
有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下行为的种子，就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。我在课堂中，从来不歧视差生，每次提问题，只要他们举手，我都是先让他们回答。偶尔也会给他们一些小礼物。记得一年级的时候有一个学生叫马金贵，他的绘画作业一直不理想，画画的时候线条比较乱，颜色也涂得不认真，他每次看到别人的作业得一百分，都是很羡慕的眼神。有一次课堂中，我偷偷地告诉他，如果这一次认真的画，我就给他一百分，结果那一节课他一直埋头画画，下课了也不出教室。后来他画好了作业交给我，虽然没有别的学生画得好，却有很大的进步，我就给了他一百分。他很开心的跑回去给同学看自己的作业本。之后他每一次作业都画的非常认真，进步也很快，现在到了二年级了，他的作业已经成了班里的范画了。我经常关心学生，有什么好东西，会送给学生，学生感受到了老师的关爱，就会更加尊重和喜爱老师。
我在日常工作中用自己的亲身实践践行了习近平总书记的“三严三实”工作作风，当然还有一些不足的地方。主要表现在以下几个方面。
1、作为一名老师，在教学方面我有时候备课，只是照着教参抄写，没有研究和改进，教案死板老套，没有做到因材施教。教研组和大学区下发的教育文件，没有认真执行，敷衍了事心里作怪。
2、在工作中，虽然我能够完成自己的教学任务和领导交待的工作。但自己思想里偶尔也有工作太累了应该歇一歇的想法。
3、如今生活条件好了，和同事出去吃饭会选择好一点地方，平时要穿好一点的衣服。没有继承党员勤俭节约、艰苦朴素的优良传统。
4、在学校，自己忙于别的事情，经常让学生帮我跑腿拿教参书或者水杯等，这是滥用权力的表现。
“三严三实”要求是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子，在今后的工作中应该加强理论学习，提高自己的党性修养，公私分明，严于修身，艰苦朴素，甘于奉献。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
《三严三实自我批评》
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