篇一：伞教案
中班综合：美丽的伞
设计意图：
中班的幼儿已经有了一定的知识和经验，伞非常接近我们的生活，无论下雨还是晴天，我们都会用到伞，但是大多数幼儿的思想只停留在：伞在下雨天或大晴天才用到伞，至于其它用途就很少知道，所以，为了丰富幼儿的知识经验，也根据本月整合活动的内容，所以我设计了这堂课。
一、活动目标：
1．知道伞的用途。
2．发展幼儿的动手能力，学会制作小花伞。
3．在制作过程中体验活动的乐趣。
二、活动准备：
课件、做小花伞的材料、图片
三、活动过程：
（一）边说儿歌边做律动，引出主题。
小小雨伞，小小雨伞；
真淘气，真淘气；
爱和雨滴玩游戏，爱和雨滴玩游戏；
真有趣，真有趣。
（二）播放课件，提问：
1．播放第一段，提问：故事中都有谁？（兔妈妈、小白兔）它们在干什么啊？
2．播放第二段，提问：咦，兔妈妈给了小白兔伞干嘛呀？
3．播放第三段：哦，原来小白兔嫌热，要用伞来遮太阳呢。可是小白兔们为什么会到天上去啊？它们到了天上待会儿掉下来怎么办呢？
4．播放第四段，提问：小白兔掉下来了吗？（没有，它们把小伞当做了降落伞）
5．播放最后一段，提问：为什么外婆家外面的大树上开出了三朵小花呢？（小白兔停在大树上面，它们手上拿着伞所以外婆把它们当成了小花。）
（三）鼓励幼儿大胆想象自己还在哪里见过美丽的伞，它们是用来干什么的？
幼儿与同伴一起讨论，自由回答。
（四）制作小花伞
1．教师讲解如何让制作，并让幼儿自己动手制作小花伞。
2．师：“小朋友，你们的小花伞做好了吗？现在我们一起拿着小花伞到外面去玩一玩吧。”
篇二：中班综合活动《淘气伞》2013.04.26
活动名称：淘气伞 领域：综合
活动形式：集体教学班级：中班
任课教师：王莉娜 人数：18人（男：10 女：8人） 活动时间：9:10——9:35 地点：兰州安宁区幼儿园
整理人：李志、刘齐
活动目标：
1. 通过创设情景，让幼儿能情绪愉快的参与集体游戏，发现合
作的快乐，培养幼儿的合作意识。
2. 在和大伞做游戏的过程中，培养幼儿的快捷反应能力和锻炼
手臂肌肉的力量。
活动准备：
1. 材料：淘气伞，“雨滴”若干、雨伞若干把。
2. 音乐：
（1） 进场音乐：
（2） 打雷下雨音效、海浪音效、婴儿哭音效、欢呼音效、雨过
天晴音效。
（3） 小雨点跳舞音乐《挪威舞曲》、《摇篮曲》。
活动过程：
一﹑引题：
1. 用进场音乐，带领孩子们来到伞王国。
2. 给幼儿介绍各式各样的伞，并拿出实物伞，巩固学习伞的结
构。
二、请出“淘气伞”，并与“淘气伞”做游戏。
1.引导幼儿观察“淘气伞”和我们平常用的伞有什么不一样？
2.游戏“找颜色”，培养幼儿快速反应能力。
“找找找，找找找，找到颜色宝宝快站好”。
3. 合作帮“淘气伞”锻炼身体（伸懒腰、跳高等）
4. 听音效变魔术
（1） 听到浪涛声，变成海浪。
（2） 听到欢呼声变成吹呼的人潮。
（3） 听到婴儿哭声变成摇篮。
5. 创设情景，利用“淘气伞”来躲雨。
（1） 放打雷下雨音效！
（2） 放雨过天晴音乐，幼儿合作一边听音乐一边和小雨滴做游
戏。
6. 幼儿合作将小雨滴和淘气伞送回家。
7. 教师小结。
放松活动
回忆和“淘气伞”做游戏的一些动作，并进行放松活动。
活动延伸：
请小朋友们想像设计各种奇特的伞。
活动过程：
T：今天呢，小王老师带中一班的小朋友到大厅来，我们来上一节有
趣，有意思的课，我要带小朋友们去参观一个王国，去和一个好朋友做游戏，你们高不高兴？
C：高兴。（幼儿齐声回答）
T：啊，首先小朋友往这看，有这么多老师来看小朋友上课，来给老师们打个招呼，问个好。
C：老师好！（幼儿齐声说）
T：今天呀，小朋友们把最好的一面表现出来好不好？
C：好！（幼儿齐声回答）
T：那我今天要带小朋友去一个伞王国，去旅游，去参观，去游戏。 C：伞的王国（一名幼儿说）
T：对，伞的王国，来我们跟着音乐一块去，出发！（放音乐《去郊游》，教师站在队伍前方，拍手，向后跳，幼儿跟随教师，到教室中间后，音乐停），好，现在我们到了伞王国，小朋友刚刚转的走的时候看到有很多伞朋友，是不是呀？
C：是！
T：现在请每个小朋友拿一把你们最喜欢的伞拿到手里，那么多漂亮的伞，孩子们这边也有，看一下有没有喜欢的。（幼儿去选伞）把你选到的喜欢的伞举起来，（教师也拿了一把伞）真漂亮！
C：（幼儿七嘴八舌）
T：好了来，小朋友现在（幼儿七嘴八舌）举起来让我们看看，看一看你的伞，漂亮的伞，好，小朋友们看，王老师现在手抓的伞的这地方，（教师抓住伞柄）你们来找找这地方在哪？
C：我抓住了！（个别幼儿回答）
T：谁能告诉我这叫什么？
C：雨伞。（个别幼儿回答）
T：这是雨伞的什么地方？
C：（幼儿七嘴八舌）
T：我们抓的这里的手柄叫伞柄，说一遍！
C：伞柄！（幼儿齐声说）
T：来小朋友抓到伞柄上，有的伞柄是这样圆的，有的伞柄是这样挂钩的，好。
C：可以缩小。（个别幼儿说）
T：对，还可以合拢，咱们现在伞打开了，咱们呢再看看，手顺着上头摸，好，摸到这上面，看看这是什么？谁知道？（教师摸着伞骨） C：挡雨的这个。（一名幼儿回答）
T：哦，你的意思是可以把伞打开的地方，撑起来是不是？
C：是！（幼儿齐声回答）
T：叫伞骨，说一遍。
C：伞骨！（幼儿齐声回答）
T：就像小朋友的骨头一样，把我们的个子撑起来！好，摸摸伞骨，你看，唉！像铁丝一样硬硬的啊！伞骨。好，再摸摸上面，摸摸你上面，（教师摸伞面）摸起来感觉怎么样呢？
C：布。（个别幼儿说）
T：布，滑滑的是不是？
C：是。（个别幼儿回答）
T：哦，那这个，这个用来干什么呀？
C：挡雨的！（一名幼儿回答）
T：真棒！这是挡雨的啊！好，我发现有的小朋友的伞，这个伞面，（教师摸着伞面）伞面是黄色的，有的小朋友，你的是什么颜色？ C：蓝色、黄色。（个别幼儿说）
T：还有你的伞面是什么样的？
C：蓝色。（个别幼儿说）
T：说明我们的伞呀各种各样颜色，是不是呀？
C：是！
T：好，转过来，给老师们看看你漂亮的伞，来转一转，好，今天呀伞王国的国王给我们送来这么多的伞朋友，它说呀，欢迎中一班的小朋友到伞王国来做游戏，来玩。我除了这些伞朋友，我还要给你们 介绍一个朋友，你们想不想认识？
C：想！（幼儿齐声回答）
T：在认识这个朋友之前，我们先请这些朋友回去休息一下，轻轻的放回去，来，我们轻轻的放在这里。（教师和幼儿将伞放到边上）还有一个朋友等着我们呢。好，还有一个神秘的伞朋友，咱们来找一找，看它藏在哪里了，找一找。（教师带领幼儿在教室找）咦，看，这好像是（教师指着桌子底下的彩虹伞，幼儿跑过去）来，我们一起把它轻轻的拿出来。哦，刚才有的小朋友说是布，咱们来打开，把它轻轻的打开。
篇三：蘑菇伞 活动教案
蘑菇伞
活动目标
1.能根据示范的模式，为“蘑菇伞”进行相应的装饰。
2.能根据“蘑菇伞”上提供的数字，在伞下躲藏相应的人数。
3.在游戏中，感受雨天的快乐。
活动准备
兔子头饰若干，自制红、黄两种颜色的“蘑菇伞”若干（上面有规律的排着一些图案，如红黄红黄??的远点或花朵），红、黄、大、小圆点（或花朵）若干，大中小自制“蘑菇伞”道具（伞上标有数字）3个，雨声雷声音效，音乐。
活动过程
1.创设“兔妈妈和兔宝宝出游突然下雨”的情景
①教师头戴兔子头饰。
今天兔妈妈要带着兔宝宝到森林里去玩，你们想一起去吗？（给小兔子也带上头饰）
②播放音乐，“兔妈妈”带着“小兔们”蹦蹦跳跳出去玩。（可根据音乐节奏的快慢引导幼儿跳快或跳慢）
③播放雷声音
这是什么声音？打雷后会发生什么事呢？
小结：打雷了，说明快要下雨了（播放下雨声）
下雨了，兔子可以到哪里去躲雨呢？（引导幼儿自由表达）
2.出示“蘑菇伞”，装饰“蘑菇伞”。
①森林里最多的就是蘑菇了，所以我们可以把蘑菇当作小伞。
看看这把“蘑菇伞”，它上面有些漂亮的图案（如以abab规律排列的圆点或花朵），这些图案有什么规律吗？（请幼儿仔细观察，找出规律）
哎呀，这个图案有些部分被雨水冲掉了一些，看不清楚了。哪个小朋友上来帮忙把这个图案修补完整？（请一个幼儿上来示范）
②为每个幼儿提供一把蘑菇伞，请他们根据伞上的图案装饰（可以有2-3种排列规律，如ABAB、ABB或AAB，让幼儿有一定选择范围）。
这里还有很多蘑菇伞，伞上漂亮的图案也被雨水冲掉了一些，请你们快来修补一下。 看看你手中的蘑菇伞和别人的有什么不一样？（颜色大小不同）
小结：有的手上是大的“红蘑菇伞”，有的是小的“红蘑菇伞”，有的手上是大的“黄蘑菇伞”，还有的是小的“黄蘑菇伞”。
仔细看看，你手中蘑菇伞上的图案有什么规律吗？你能根据这些规律把缺少的图案补充完整吗？（请幼儿操作）
③师幼共同验证是否所有的幼儿都操作正确。
3.根据蘑菇伞上的数字躲雨
①出示一个大的“蘑菇伞”道具
这个“蘑菇伞”和你们手上的伞有什么不同？（引导幼儿发现“蘑菇伞”上有数字8），这
个数字是什么意思？
小结：伞上的8表示这把“蘑菇伞”下可以躲8只小兔子。
②出示一个小的“蘑菇伞”道具（上面数字被遮住）
这把“蘑菇伞”比那个“蘑菇伞”大还是小？你们觉得在这把伞下可以躲几只兔子？ 可以躲的兔子比8多，还是比8少？（揭开数字为4）
小结：小伞下可以多的兔子比大伞下躲得兔子少，这把小伞下只能躲4只兔子。 ③出示第三个中等大小的蘑菇伞道具（上面标有数字6）
这把伞下可以躲几只兔子？（6只）
请一些幼儿上来玩躲雨的游戏，在躲雨游戏中，还可以验证每把“蘑菇伞”下躲藏的人数是否与伞上的数字一致。
④播放鸟叫声，结束游戏
小鸟叫了，说明天放晴了，可以出来玩了，我们出去玩吧。
《伞王国教案》
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