篇一：部队学习条令条例心得体会
部队学习条令条例心得体会
按照管理处统一部署和要求，我所开展了"条令学习月"活动。通过这次活动，规范了官兵的言行举止，强化了官兵的法纪意识，取得了良好的效果，使招待所全面建设朝着正规化方向又迈进了一步。
一、统一思想，提高认识
接到"条令学习月"活动通知后，我所立即召开所务会,所长传达了《通知》的精神并作了动员，统一了认识。针对这次活动，有的同志认为，"条令学习月"年年都搞，每年也都差不多，其积极性不是很高；有的同志认为，我们招待所不象其它正规连队，人又少，再加上临时任务较琐碎，活动开展起来难以保证其效果等等。所长针对各种倾向明确指出，我们招待所战士都是士官，应该做直属队其他兄弟单位的表率，更要认真对待，认真学习，认真训练。而现行的《士官管理规定》以及《总装备部士官管理实施细则》涉及到士官切身利益的方方面面，我们不但要学，而且要学通、学透；对于共同条令，那是我们军人的行动准则，是严格落实江主席"治军一定要严"，建设正规化军队的迫切需要，也是我们招待所加强全面建设的内在要求，经过这一动员，澄清了部分人员思想上的片面认识，使全所人员的思想统一到《通知》的精神实质上来。
二、合理安排学习和训练计划
进入三月份，我所的各项工作也全面展开，作风纪律整顿、岗位练兵、司务长集训在我所举办等，工作千头万绪，如何按照《通知》的要求，完成学习内容，确保学习效果，制定一个切实可行的学习计划首当其冲，至关重要。因此，支部一班人结合工作实际，认真分析，仔细考虑，统筹安排，制定了周密的学习和训练计划。
三、严密组织，确保学习和训练的效果
这次活动，支部高度重视，在传达《通知》中，所长就明确指出，在规定的学习时间内，任何人不得无故缺席，要确保人员的参训率。学习中，所长带领全体官兵，依据条令条例，规范和士官管理规定，原原本本，逐章逐条逐句的学习，对一些章节，还联系工作实际，进行解释，便于官兵理解和记忆。在学习《士官管理规定》及《总装备部士官管理实施细则》中，我们结合本所几名士官的实际，一一讲解，使其简单、明朗化。同时，对重点章节，要求每个
人要认真做好笔记，领会其精神实质。对个别确因工作不能在规定的时间内参加学习的，要求利用课外时间进行补课。通过这一形式，确保了"时间、人员、内容、效果"的四落实。
四、对照检查，提高官兵的日常养成
这次条令学习，我们边学边改，边改边学，对照共同条令及总装补充规定、规范，每个人从自身查原因，找差距。与条令符不相符，与补充规定、规范合不合拍，查找出自己的薄弱环节。全所官兵互相监督，共同提高。通过条令学习和队列训练，强化了官兵的纪律意识，规范了官兵的言行举止，培养了优良的作风，使官兵的日常养成有了根本性的提高。
这次"条令学习月"活动，正值我所各项工作的全面展开，我们结合实际，统筹安排，较好的解决了条令学习和整顿的矛盾，解决了工作与"活动"的矛盾，促进了各项工作的顺利开展，使我所的全面建设朝着"纲要"要求健康、稳步的发展。
篇二：双学活动心得体会
双学活动心得体会
一、学英模，讲奉献，从我做起
当地震袭来，那些稚嫩生命的安危，是怎样牵动着人们的心灵；在灾难面前，那些教师们、孩子们的英雄故事，又是怎样感动着中国人民！
在这场特大自然灾害面前，为了保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。21岁的幼儿园老师瞿万容，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，她身下紧紧护住的那个孩子得救了，而她却停止了呼吸；年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了；小学教师苟哓超，三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当他第三次冲进去后，一块一吨重的混凝砖块砸向他，那一瞬间，他将两个孩子藏在自己的怀中，孩子得救了，而他却永远地走了??这些年轻的老师，没有和心爱的人道别，在那一瞬间，他们选择了同一个姿势，紧紧拥抱着他们深爱的学生。灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举，深深感动了我。聆听着他们感人的事迹，我潸然泪下。
地震发生后，震区少年儿童表现出了沉着镇定、临危不惧、团结友爱、勇于救人、乐观向上的高尚品质，涌现出许多抗震救灾少年英雄。他们的事迹，感动了中国，感动了世界，感动了今人，也必将感动后人。
9岁、11岁??如花般的年龄，正需要呵护的年纪。然而灾难当前，这些年幼的孩子，却用坚强和勇敢，诠释着生命的勇气，闪耀着人性的光芒。让我们铭记这些灾难发生后的场面：9岁半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同学背出废墟，又毅然重返废墟，再次背出另一名被废墟掩埋的同学；14岁的小女孩邓清清，在被武警官兵救出时，还在废墟里面打着手电筒看书；3岁的小男孩郎铮，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼；11岁的张吉万背着3岁的妹妹，在地震发生后走了6个多小时到达绵阳安置点??
这一个个场面，动人心魄，让人们在悲伤中感到了欣慰，在欣慰中汲取着力量。他们是灾区的孩子，中国的孩子。在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，却在内心生长力量，挺起稚嫩的肩膀。面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗，与死亡较量，让
人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了向死而生的希望。
自古英雄出少年。在这些新时代的小英雄身上，反映了中华民族坚强不屈的品格。他们在巨大灾难来临时所表现出的意志坚强，让我们深感钦佩和骄傲。
在汶川大地震中，震区少年儿童经受了巨大伤痛，也表现出超常的勇气。在危难关头，英雄少年用自己的行动诠释了当代少年儿童的优良品质。在他们身上，集中体现了中华民族的传统美德、时代精神与社会主义荣辱观。少年强则中国一定也很强，英雄少年光耀中华。在抗震救灾的日子里，灾区的少年儿童英勇顽强，无私无畏，地动山摇之刻绽放出绚丽的生命之花。少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。从他们身上，我们看到了充满希望的未来，看到了中华民族的光辉前景。地震既是一场灾难，也是一次历练。经历过灾难历练的少年儿童，一定会更加坚强、更加珍爱生命、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会，一定会成长为优秀的社会主义事业接班人。
一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万丈光芒，似航标，永远照亮我前进道路！
二、学法律，讲政治，付诸行动
工作十几年了，和初踏讲台时的我相比较，如今的我似乎多了几分的沉稳和亲和。在工作的实践中我都在不断的学习有关教育的法律法规，让它们在工作中沉淀，发酵。因为我们的事业需要它们---《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》。
谈到教师大家想到最多的是鲁迅先生的那句话：“俯首甘为孺子牛”，那是对教师无私精神的赞美。不同于其他职业，教师是被称为“太阳下最光辉的职业”。但是近几年有些地区屡次出现教师遭受不公平待遇；教师被殴打；教师被羞辱等等现象，似乎在提醒着我们这光辉的职业正被黑暗给一点点吞噬了。作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位。这时认真学习“教师法”用法律武器捍卫我们的权利显的刻不容缓。
篇三：深入扎实推进双学活动,促进战斗力加速提升转型
深入扎实推进双学活动,促进战斗力加速提升转型
关于“双学”活动，大家都知道，是空军党委去年9月份以来安排部署的一项重大活动，但是很多同志可能还不清楚“双学”活动的由来。其实这项活动最早是在开展的。他们是人民空军历史上第一支组建、第一个参战、首开空战胜利先河、转战南北屡建奇功的光荣团队，在反思原因教训时感到，学习研究不够是根本原因，面对机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练快速转变，不注重学习研究，认识就跟不上；不解放思想，观念更新就跟不上，这是战斗力提升不快甚至受到挫折的症结所在。只有牢固树立“学习力就是战斗力”的理念，大力加强学习研究，战斗力成长的瓶颈才能被突破，“信息化空战之谜”才能被破解。“在信息化上吃了败仗，就要在信息化上站起来！”，这才孕育产生了在飞行大队和飞行员中开展“建设学习型飞行大队、争当学习型飞行人员”活动的想法。经过一年多的实践，探索走开了用学习型建设催生新质战斗力的路子，对“双学”活动给予了充分肯定，并明确提出要“探索开展‘”试点的基础上，去年9月，空军党委着眼贯彻落实习主席关于国防和军队建设重要论述，在全面审视形势任务发展变化，深刻剖析空军建设发展阶段性特点规律，深入调研总结部队战备训练实践的基础上，决定在航空兵部队和飞行院校开展“创建学习型飞行大队、争当学习型飞行人员”活动，简称“双学”。今年年初，在空军军事训练会上，马司令员就开展“双学”活动作了重要讲话，对“双学”活动进行了动员和部署，深刻阐述了为什么学、学什么、如何学，强调指出：“双学”活动的本质是围绕军事训练这个部队经常性的中心工作，从飞行大队和飞行人员入手，以提高能力素质为切入点，牵引带动空军战斗力全面发展的重要抓手。从这个意义上讲，“双学”不仅仅是飞行大队和飞行人员的事，战勤参谋、航空机务和外场保障等各类人员，以及地防、通信、雷达、电抗、空降等各兵种各行业，也要结合岗位任务大力开展学习活动，大兴学习研究之风，形成全员参与、全面提高的生动局面。同志们，信息化战争中的学习不仅是软实力，更是战斗力。不重视学习、不善于学习，必将丧失核心竞争力。我们必须紧跟军事变革的新发展，紧贴使命任务要求，叫响“学习就是训练、研究就是打仗”的口号，以学习力提高理解力、以理解力促进创新力、以创新力催生战斗力。
一、充分认清开展“双学”活动的重要意义，不断强化全员参与“双学”活动的政治自觉 学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。强军兴军，也必先强学兴学。开展“双学”活动，是空军党委站在落实强军目标、创建学习型组织和加强基层全面建设高度作出的重要决策，体现了对优良传统的大力传承、对时代脉搏的敏锐把握、对新时期部队建设特点规律的深刻认识、对推进基层学习型党组织建设的有益探索。
（一）“双学”活动是基层新形势下传承我党我军重视学习善于学习优良作风的新实践，对于紧跟时代发展步伐、始终保持先进性具有重要的深远意义。高度重视学习、善于进行学习，是我党我军的优良传统和政治优势，是我们党保持和发展先进性、始终走在时代前列的重要保证。90多年来，我们党总是根据形势的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都会把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，极大地推动了党的事业的蓬勃发展。同样，人民空军从无到有、从小到大、以弱胜强的辉煌历史，就是一部创造性学习的历史。从“建军先建校”，1946年初，党在东北建立了老航校；到仗怎么打、兵就怎么练，抗美援朝时期，边打边训、训战结合，创造了“一域多层四四制”等空战战术原则；再到依法治训才成铁律，历时6年编写出各种专业条令、大纲、操典、教程306本，形成具有中国特色的蓝皮“典范令”系列。纵观兰空发展史，在这部学习的历史上留下了浓重的笔墨，抗日战争初期成立的新疆航空队；建国初期，先后完成开辟北京—拉萨航线，支援甘南、川西、青海、西藏剿匪与平叛，空投氢弹、原子弹等重大任务；和平建设时期，涌现出的雷达十四旅青年峰雷达站站长王军峰等一批“学习走在前列”的先进典型，等等。
在当前时代，重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍。正如一位哲人所说的，“未来唯一持久的优势就是比你的对手更善于学习。”有人研究过，18世纪以前，知识更新速度为90年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。还有人说，在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。如果我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。军队担负着维护国家主权、安全、发展利益的重大责任，肩负起这一崇高使命，我们就必须更加重视学习、更加善于学习。而“双学”活动开启了广大官兵崇尚学习、投身学习的新实践，我们必须大力弘扬优良传统，以对军队建设高度负责的态度，更加勤奋学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新，在学习力上置身前沿，勇立潮头，抢占先机，始终立于不败之地。有人问南开大学著名古典诗词专家叶嘉莹教授：“我们读古典诗词有什么好处？”她说：“可以让我们的心灵不死。”还有，我国近代著名画家黄永玉曾经说过：“读万卷书，活一万个人生。”
（二）“双学”活动是基层推进学习型党组织建设的新探索，对于深入学习贯彻十八大精神、打牢实现强军目标的思想政治基础具有重要的政治意义。党的十七届四中全会明确提出建设学习型党组织的重大战略任务。至此，全党全军各级把建设学习型党组织作为一项长期的艰巨的任务紧抓不放。空军党委积极响应党中央和习主席关于加强学习型党组织建设的号召，探索开展的“双学”活动，是创建学习型党组织的延伸和拓展，走开了基层学习型党组织建设的新路子，推进了基层理论武装大众化。“双学”活动把党的创新理论武装这个根本作为核心内容，强调在基层党委（支部）领导下开展有目标的学习，当前我们就要把奋斗目标和学习目标凝聚到强军目标上，把心思和精力投入到强军事业中来，把强军目标要求转化为抓工作搞建设的自觉行动。坚决听党指挥，是实现强军目标必须解决好的首要问题。当前，意识形态领域斗争尖锐复杂，敌对势力极力鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等反动观点；部队所处环境、官兵成分结构都发生了很大变化，一些同志尤其是基层官兵党龄短、成分新、缺乏严格党性锻炼，对党指挥枪的极端重要性缺乏足够认识。这就要求我们，必须站在从思想上政治上牢牢掌握部队的高度，不断推进党的十八大精神、强军目标在基层的贯彻落实，扎实做好占领思想、铸牢军魂的工作，打牢官兵思想政治基础。
（三）“双学”活动是基层适应新军事变革发展客观需要的新举措，对于深化和拓展军事斗争准备、提高打胜仗能力具有重要的现实意义。当前，我国周边安全环境复杂严峻。美国重返亚太，强势推进“再平衡”战略；日本、越南、菲律宾等国不断在钓鱼岛、南海诸岛挑起事端；印度强化对我国争议地区实际控制；中亚地区恐怖、分裂、极端势力活动猖獗；朝鲜半岛局势走向攸关我国安全和战略利益。瞄准强敌作战，我们还有不小差距。“双学”活动把促进战斗力提高作为根本目的，就是要在着眼深化军事斗争准备的实践中加强学习研究突破瓶颈短板。空军部队从完成应急作战准备，到转入大规模作战准备；从形成对信息化条件下局部战争的认识，到转入提高基于信息系统的体系作战能力的探索；从研究机械化条件下军事训练向机械化信息化并存条件下军事训练转变，再到向战斗力生成模式转变的实践，所走过的每一步，都反映着对新军事变革的回应与求索，也面临着能力素质上前所未有的新考验。（略）这些新情况新变化给传统的思维观念、组训模式、维修保障方式带来更大挑战，大脑不升级、理念不进步、知识不更新，穿新鞋走老路，就跟不上形势发展步伐，融不进信息化建设潮流。毛泽东曾经说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，是不能战胜敌人的。”“双学”活动的一个重要方面，就在于“用学习力提升战斗力”、“用学习型建设探求制胜之道”，
全面开展“双学”活动为应对严峻挑战、破解制约战斗力成长的矛盾问题提供了有力抓手，通过以学兴训、以学制胜，有助于官兵更好地驾驭新装备、完成新任务、履行新使命，在新军事变革发展中抢占先机、掌握主动。
（四）“双学”活动是基层破解发展难题推进全面进步的新路径，对于促进官兵全面发展、强基固本具有重要的根本意义。基层建设是一个循环往复的动态过程，随着内外形势发展、武器装备更新、担负任务变化、人员不断更替，基层建设上的新情况新问题层出不穷。比如，社会思想意识日益多元多样多变，影响官兵思想的渠道方式增多，如何更加扎实有效地做好用党的创新理论武装官兵的工作，确保部队政治坚定和纯洁巩固；各类交通越来越发达，官兵出行更加快捷，如何抓好八小时以外和节假日管理，防止出现人员失控失管现象；随着体制编制的调整改革，新建、改建、扩建的部队比较多，新型作战力量加快发展，如何科学设置党组织、编配政治干部，等等。开展“双学”活动必须突出飞行大队、飞行员这个主体，主要在基层单位和基层官兵中进行。充分发挥基层官兵思想观念活、接触任务多、实践舞台广的优势，把“双学”活动与担负的任务紧密融合，与按纲建连有机结合，贯穿到八项经常性主要工作之中，渗透到战备、训练、执勤等各个方面，形成工作、学习一体化，建设、活动一体化。开展“双学”活动，根本要求是研究解决基层建设的矛盾问题，核心和本质在于提高官兵能力素质、培育人才。官兵素质是部队建设水平的重要标志，是推进基层建设发展的决定性因素。只有牢固树立以人为本理念，把促进基层全面建设与促进官兵全面发展结合起来，努力培养思想好武艺精的高素质军人，才能从根本上夯实基层基础性建设。开展“双学”活动，基础是抓好官兵的岗位学习、促进岗位成才。突出党的创新理论和专业知识学习的同时，广泛学习高科技、现代管理等知识，学习做好本职所必需的各种新知识、新技能是“双学”活动的题中之义。开展“双学”活动，战训第一线、岗位主阵地是增长才干、提高本领的最好课堂和广阔舞台，将极大促进官兵边工作边学习边思考，使带着问题学习、结合实际工作学习成为一种习惯，在破解基层建设矛盾问题中掌握新知识、积累新经验、增长新本领，促进学以修身、学以增智、学以成才，实现学以致用、用以促学、学用相长，使个人成才与单位进步有机结合，形成良性循环，推动基层建设发展。
二、牢牢把握开展“双学”活动的重点关键，努力促使全员达到“双学”活动的目标要求 “双学”活动是基层部队推进学习型党组织建设的创新实践，要使这项活动稳步推进，全员达到活动的目标要求，就必须在内涵理解上有新认识、在学习内容上有新见解、在方法手段上有新拓展。
（一）准确把握开展“双学”活动的内在特征。“双学”活动是基层推进学习型党组织的具体实践，强调开展有组织的团队学习。坚持在基层党委（支部）领导下开展有组织有目标的团队学习，是“双学”活动的根本特征。美国学习型组织之父，当代最杰出的新管理大师之一，彼得·圣吉在其成名作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》中，将团队学习定义为：团队学习就是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。其核心是团队成员之间解决问题而进行的合作与交流，包含成员全身心投入、合作基础上的学习、需要整体搭配的能力、需要达成共识以及有共同的目标五个要素。这就明确要求开展“双学”活动，必须发挥好基层党委（支部）的政治优势和组织优势，强化在组织学习上的系统整合功能，动员和组织基层官兵把个人学习置于基层党委（支部）阶段性建设目标任务之下，集中官兵集体智慧朝着共同的奋斗目标前进，从而使“双学”活动成为一种有组织有目标有计划的团队学习。我们常讲，没有调查研究就没有发言权。几十年来，从群众中来到群众中去，已经成为我们党和军队科学的思想方法、工作方法，成为指导革命和建设的重要法宝。毛主席早在1943年就明确提出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”因此，我们还必须认识到“双学”活动不是单搞一套、另起炉灶，它是从实践中来、到实践中去的实际举措。“双学”活动中的学习，从根本上讲是研究解决问题的学习。
必须牢牢把握始终着眼解决基层建设和战斗力成长矛盾问题这个“双学”活动根本要求，把基层建设面临的现实矛盾问题作为“双学”活动经常性实践内容，坚持干什么就学什么，缺什么就学什么，基层建设和任务需要什么就学什么，切实把“双学”活动融入基层建设发展中。把“双学”与建设、任务实际割裂开，就会失去生命力。
（二）全面掌握开展“双学”活动的学习内容。“双学”活动主要是着眼岗位需要，紧紧围绕实现强军目标对我们的要求和飞行人员必备素质两大方面进行针对性学习。具体讲，学习内容要突出“装备、战法、体系、军魂”。钻研武器装备。能打仗、打胜仗，武器装备是物质基础，是军人首要的学习对象。与机械化时代相比，现在的武器装备结构发生了巨大变化，信息技术含量越来越高，对官兵的掌握驾驭装备的能力也提出了更高要求。对于飞行人员来讲，就是要立足现有装备和岗位实践，围绕自己的作战平台和主要作战对手武器装备进行学习研究，达到人和武器的最佳结合，发挥武器装备的最大效能。要学懂弄通手中武器基础理论、结构性能、相互关联和操纵使用方法，掌握不同条件下维护保障特点、疑难故障的研究预防和发现排除，深入研究主要作战对手的主战武器装备性能特点和作战使用。要突出武器装备全功能的使用训练，加强电子对抗、自卫告警、火控雷达、敌我识别、数据链和制导武器的使用研究，切实弄清其作战性能，熟练掌握综合运用方法。要加强经常性特情准备、综合性保障演练，熟练掌握所飞机型和装设备特情处置程序和方法。研究创新战法。这几年，各部队结合现实作战任务，通过演习演练、自由空战竞赛等“磨刀石”，在学习研究、创新战法方面，取得了一些成果。但同时也要看到，这种对抗还是自己跟自己在比，还是训练场的较量，要想真正战胜敌人，必须围绕任务、盯着对手研究，研究对手武器装备、作战思想和战术水平，这样研究创造的战法才有针对性。按照总部、空军关于战法创新的指示要求，各单位要在对现有战法进行系统梳理的基础上，结合应对行动、高原驻训和对抗空战、突防突击考核等任务，突出兵种战法创新这个重点，整合资源，发动官兵，扎实开展战法研究创新。歼击机部队突出高原高空对抗空战和对地近距离支援战法，歼轰机部队突出对边境重要目标实施空中火力打击战法，轰炸机部队突出打敌海上舰船、突击岛屿目标战法，地防部队突出抗击强敌远程火力打击、混编集群战法。研究体系运用。现代空中作战，是信息系统支撑下的多兵种、多要素体系作战。要深入学习掌握军兵种知识，联合作战和空军战役战术基本应用理论；学习信息化条件下的空中作战制胜机理，了解现代空中作战体系对抗、精确化作战的特点，全面夯实理论基础。要结合自由空战、远海低空、边境巡逻等高难课目和联演联训、轮战驻训等重大任务，深化拓展实战化训练，探索实践信息化条件下多兵机种、多要素体系作战的筹划、指挥、控制、保障运行机制。要突出联合训练运行机制的探索实践，着力研究联合训练训什么、怎么训，联合指挥信息平台如何互联互通，联合保障怎样做到迅速便捷、资源共享，全面加强战区内各个层次的沟通交流，建立完善陆空联合训练协调机制，推进联合训练健康发展。要突出作战构想的验证完善，主要从作战力量编成、作战行动样式、作战保障实施等方面，对部队近年来研究形成的对印作战计划方案进行检验，充实完善对印作战数据库，形成作战对策。培育胜战之魂。政治上不合格的飞行员，能耐再大也不是我们需要的好飞行员。每个飞行大队、每名飞行人员都要自觉学习政治理论，加强理想信念和军魂教育，持续培育一不怕苦二不怕死、敢打必胜勇争第一的精气神，铸牢听党指挥、能打胜仗、作风优良的思想根基。坚持用中国特色社会主义理论体系武装官兵头脑，深入学习领会党的十八大和十八届三中全会精神、习主席系列重要讲话特别是关于国防和军队建设的重要论述，增强官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的自觉性坚定性。深入持久培育当代革命军人核心价值观，抓好党史军史空军史学习教育，从厚重的红色历史中感受责任担当；用好军区空军政治部编发的《可爱的大西北、独特的制高点》、《红色飞鹰》等辅导资料，扎实开展“弘扬优良传统、扎根西北建功”经常性思想教育和“三特殊、三献身”教育实践活动，深扎热爱西北、奉献西北、建功西北的思想根子。紧贴军区空军部队地处“三个一线”的特殊
环境，及时学习领会党、国家和军队重大战略部署和重要会议精神，加强形势政策和政治纪律教育，确保飞行人员理论上清醒、政治上坚定、思想道德上纯洁。把战斗精神融入战训任务，用空军“八个方面的精气神”激励，用边塞军旅战斗文化熏陶，培育稳定沉着的心理品质、挑战极限的精神意志、敢打必胜的血性霸气。
（三）积极探索开展“双学”活动的实践抓手。使“双学”活动在部队全面开展起来、深入下去，很重要的就是要找到与实践对接的有效抓手。主要有以下几种方式。开展比武竞赛。空三十六师作为首批应急机动作战部队，近几年出色完成了许多重大演习演练任务，部队战斗力稳步提升，其中一条好的经验做法就是紧密结合战备训练任务，积极开展多种形式的竞赛评比，对成绩突出的单位和个人予以表彰奖励，这些都有力激发了广大官兵思变革、谋打赢、当尖兵的热情动力。开展“双学”活动过程中，我们可以借鉴和运用比武竞赛这种有效方式，在内容上，可对所有基础课目进行系统梳理，围绕政治理论、专业法规、高科技、综合知识等方面规范竞赛内容；在方法上，可综合运用学、研、考、评、赛等有效形式，广泛开展团与团、大队与大队、机组与机组、人员与人员之间的评比竞赛，使单位之间、团队之间、个人之间形成互动，不断推动竞赛常态化、长效化。搞好集体研究。集体研究是一种有效的学习方法，只有集体思考、集体学习、集体攻关，才能把大家的智慧力量凝聚起来，形成推动部队持续发展的不竭动力。因此，开展“双学”活动，各个部门、各个专业、各个岗位都要根据职责需求，成立学习研究和课题攻关组，积极推行自主式、互动式、启发式和检讨式等学习方法，激发学习热情，增强学习实效。要根据担负任务特点或阶段工作出现的倾向性问题，定期组织“难题会诊”，查找制约和影响部队战斗力成长的短板弱项，制定针对性整改措施，明确努力方向。同时，还应该重视挖掘和培养勤于钻研、学有所成的学习带头人，引领和带动部队学习研究不断深入深化。突出实践转化。坚持“学习工作化、工作学习化”理念，针对飞行大队和飞行人员担负不同任务、驾驶不同机型等特点，把学习研究与战备训练、轮战驻训、演习演练和正在做的工作有机结合，相互促进、相得益彰。结合飞行人员航理法规弱项、飞行技术难点、特情处置要点和装设备季节特点等设置课题，利用飞飞整整、集中安全整顿和指挥工作、技战术、教学法研究会等时机，进行梳理总结，开展帮带攻关，让飞行人员带着问题学习研究，做到学用结合、以学促训。充分发挥兼职理论教员作用，针对每次飞行训练课目、演习演练任务等特点，开展针对性航理特情研究教学，夯实执行任务的理论基础。把学习研究课题贯穿渗透到执行重大任务全过程，任务每推进一步、学习研究就跟进一步，用完成任务情况检验学习研究成效，用学习研究成效促进任务圆满完成。用好各类资源。我区所处的兰州、西安地区军地院校、科研院所等社会资源比较丰富，加之在部队转型建设发展过程中，各行业涌现出了一批优秀业务骨干，各类网络学习平台也得到进一步拓展。在开展“双学”活动中，要经常“走出去”，组织官兵到兄弟部队、科研院所、军工厂等地参观见学、实地感悟、学习取经；要坚持“请进来”，针对不同时期不同阶段的形势特点，定期邀请军地院校专家教授和部队业务骨干开展授课活动，为官兵答疑解惑；要充分利用好政工网络，确保官兵有上网的时间，有灵活的组织形式，有喜闻乐见的内容，有相应的制度保障，充分发挥好网络的学习教育、娱乐益智、沟通交流、民主监督等功能，使信息化建设真正成为推进部队建设科学发展、加快转变战斗力生成模式的“倍增器”。
三、科学把握开展“双学”活动的学习方法，积极创造全员参与“双学”活动的有利条件 好的学习效果，离不开科学的学习方法。清朝在康雍乾时期，文治武功，盛极一时，号称“康乾盛世”，能够出现这种局面，原因固然很多，但与康熙、雍正、乾隆几位皇帝本身的素质、见识和作为密不可分，而这些更又得益于他们好读书、会学习，既能博览群书，又能学以致用，励精图治。各单位要针对自身业务、能力水平现状，确定适合自己的学习方法，为搞好“双学”活动创造有利条件。
（一）找准解决问题的基点。解决问题，必须强化问题意识，用问题倒逼。（略）这些问题，
《部队双学活动心得体会》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/121380.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：感恩分享稿100字
- 下一篇：有血性的军人体会