篇一：中学生励志影片推荐 (2000字)
中学生励志影片推荐
《地球上的星星》
这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。
《叫第一名》
影片讲述了主人公患有先天性的妥瑞氏症，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音的一种严重的痉挛疾病。但他始终乐观积极的坚持着教师的梦想，默默的努力，最终成为了一位出色的老师，同时也找到了属于自己的爱情。
《小孩不笨》
以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。透过三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心 , 他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。本片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。
《放牛班的春天》
法国电影世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克重回法国故地出席母亲的葬
礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。
《花儿怒放》
讲述了一个关于成长的故事——年轻的老师丁天面对着一群聪明、逆反、性格各异的孩子，他用自己的智慧和行动接近他们，开始了和他们的共同成长。反映我国的初中教育问题
《背起爸爸上学》
影片根据甘肃庆阳中学生李勇的真实事迹改编，讲述了一个山区孩子在逆境中刻苦求学的故事。以前爸爸背我过河，现在我背爸爸过河，感人的父子情。
《考试一家亲》
讲的是上海的一个普通人家，儿子即将面临高考，宋丹丹演的妻子每天要忙着参加各种有奖竞猜活动，丈夫傅彪却要为下岗后能再就业而奔忙，他每天除了参加
各种面试外，还要为充实自己而参加各种技能考试，于是剧情从这个忙着应试的家庭里展开了。
篇二：励志演讲 (2000字)
这学期开始，我们班实行“签到”、“十一点半必须关电脑”这一系列措施，大概都属于“乱世用重典”吧，反正我们就是想让大家能静下心来好好的学会，养成一个较好的休息习惯，就这执行起来也不是太容易，经过了后多次的改动终于到了今天这个样子，除了在某些方面上还有所不足，大多数地方还是蛮好的。然后，辅导员要我们几个想办法就是提高大家的积极性，当时就提到要做这个以“励志”为主题班会，希望大家能认真的听一下。我不知道以下我说的你们会不会接受，是不是能对你产生影响，但既然已经要说了，我就会认真的做好，不仅仅是要求。
如果你不在学校，现在的你能做什么？
你的知识储备能否让你很好的去适应这个社会、掌握你的命运？ 你有没有危机感？
人无远虑，必有近忧。
“这个世界并不会在意你的自尊，这个世界你在自我感觉良好之前，先要有所成就”这是比尔·盖茨的一句话。我的理解就是在你站在世界的顶尖之前，请收起你的骄傲，因为你不配。
你有没有好好想过，我们的大学还有三年，在这三年里你还要学习多少东西，在这三年里你若是还以现在的状态你能学习多少东西，有些同学说我到大三大四一定会努力，然后凭我的聪明才智，一样可以把专业课学的炉火纯青。你会信吗？这和“我生待明日 ，万事成蹉跎“有何区别？再者，一个地基打得都不好的楼房，谁能指望它能成为东方明珠？
有些同学说人生不一定就要走学习知识的路，我公关能力强，解决问题的能力强，但是没有一个足够强势的能力，也就是很多人说的核心竞争力，一切都是浮云。当然你可以说我可以做公务员，依然能够风骚一生，其实对于公务员我不便多说，（咱的级别不够），一直对它心怀敬畏的，但是就我多年观察，若非你能有经世之才，若非你背景深厚，若非你人际关系惊人的广，若非你运气滔天，你就只能在他的最底层蝇营狗苟，郁郁不得志。那里才真的会让你尊严扫地，丧失自由。
说些比较武断的话。。。
如果你还认为世界很美好，那么地球不适合你，请回火星。
如果你的思维停留在小学和初中，认为父母可以为你提供一切，那么社会不适合你，请回家去做你的白日梦。
如果你的思维停留在现在，那么周围的白领啊，老师啊。。等等就是明天的你。
如果你的思维已经达到两年甚至多年以后，那么恭喜你，虽然你的如今可能会很苦，但是未来一定辉煌。
但是一切并不算晚，、我们的大学才过去一年，可能有成功也有失败，但那已经不是生活的主旋律，我们要看向现在和将来，我们还有四分之三的时间去实现你自己曾经的已经蒙尘的梦想。着眼未来，我们还有太多太多的东西要学，还有太多的事要做，前天晚上我们在那开会，然后有咱这一年级的科技创新小组的同学说了下他们的情况，童怡银，彭永兵，杨松都在，他们应该都知道，他们那个小组里的成员cad早已学完，其他的绘图软件也各有涉猎，像机械设计，电工学，材料力学等等人家大都已经读完，人家在学了该学的知识之后又学了这么多你认为不该学的，你凭什么来比的上？你的能力有强在何处？
我不企图大家每一个都像他们一样去学这么多，但我想大家应该和他
们对比一下，去想一下自己，同是一年，我们我们的收获为什么是挂了好多科，而他们却是那么多的奖学金以及以后生活所需要的能力。可以说他们是一个对社会比你重要的人！！！！
当然大学的主旋律还是让自己学到更多，但一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风。成功从选定目标开始，起跑领先一步，人生领先一大步，其实这句话大家都懂这个。因为从小就有人给我们说这个定理，但是我们却很少可以做到，有时我们的目标太过遥远，作用到现在，就已是淡到不成样子了；有时是我们坚持了几天，就抛出了脑外。对于前者，当然好说，就是立身现在，制定短期目标，例如你现在说你要在下学期的机械制图大赛上获奖，你就要好好研究机械制图了；你要参加数学建模大赛，则准备好那方面的知识。其实这都是很简单的事，你知道的事。后者则是你自家的事，很难说，也就是你的心态如何，你的环境如何等等，靠你自己把握。。
一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。这是大家熟知的木桶效应。
我在这里只说两块木板，一个是社交，一个是学习。在大学生活中孰重孰轻？那个木板更宽？我想大家都有一个自己的想法，而且从来不要忘记大学究竟是什么。。。
别人富贵着、奢侈着、荣耀着、骄傲着，但起码，我们还可以傻乎乎的努力着、寒酸却快乐着，初看上去就像是一簇野草，随意生长，但是总有一天，这种野草，会爆发出让人惊叹的生命力。
建议大家能写日记，记录每天的得与失，每天多读几本书，多看几个人，多经历几件事，多挣几块钱，只求日记末尾的那一天，问心无愧。
建议大家:
切勿虚度时光。
切勿盲目与他人比较，而低估自身的价值。须知，人与人之间有差异，才显出个性。
切勿视他人的追求为自己的目标，唯有你自己知晓自身所需。 切勿让生命从指间悄然流逝，充斥昨日的忧伤和明天的憧憬。活在今天，将会让每个日子充满阳光。
切勿停止学习，知识不会成为负担，带着它，你可轻装上路。切勿屈服认输，一息尚存，奋斗不止。
最后一句，也是我很喜欢的一句：生活不是一场比赛，而是一段旅途，需要我们细细品味。
篇三：浅议初中作文教学中的仿写 (2000字)
浅议初中作文教学中的仿写》
邳州市邹庄中学 作者；吴传超
内容提要：本文针对初中学生的作文现状，指出仿写这一传统方法是提高学生作文能力的有效方法之一，尤其是对作文感到困难的弱势群体更是一条捷径。分析论述了什么是仿写，仿写的主要作用，重点阐述了怎样选择范文指导仿写，突出一个“新”字，与培养学生的各种能力结合起来。最后总结初中学生只有经过反复的仿写练习，掌握写作技巧，思想和艺术都成熟起来，才会步入创作的文学殿堂。
关键词：初中作文、仿写
校园内流传着这样的顺口溜“学生最怕星期五，星期五写作文，一写作文愁死人”。这反映了部分学生怕写作文的事实。初中学生，大部分作文基础薄弱，缺乏生活阅历和语言积累，作文有一定的困难，写作水平亟待提高。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，强调了读书对写作的重要作用。多读是写作的前提，关键是如何处理所读文本和作文的关系，如何借鉴所读文本来作文？尽管所学文本对学生要求掌握的侧重点不同，但总的要求是语、修、逻、文，字、词、句、章，“文”、“章”除了有理解文意外，还有学习作文的意思，要求学生在整体理解感悟的基础上，学习文本的写作方法去作文。仿写是提高学生作文能力的有效方法之一，尤其是对作文感到困难的弱势群体更是一条捷径。
“仿写指仿照一篇文章的立意、体裁，结构或写法而写成另一篇文章，又称‘模写’。仿写是从模仿入手，学习优秀范文立意、构思、语言等方面的长处，培养提高观察事物、分析问题、立意谋篇、遣词造句的能力，”① 这里界定了什么是仿写，并指出了仿写的方法、目的及作用。对初中学生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。所有长处皆可借鉴。仿写要从整体上把握范文内容，学习课文的精彩之处，字斟句酌，细心研读，局部推敲，整体领悟，深入探究，发挥想象，参照范文的意境，写出新的格调和神韵。仿写切忌生搬硬套，抄袭，而着眼于“新”字，坚持“推陈出新”的原则，坚持因材施教，循序渐进的原则，根据学生的实际作文水平和范文的特点，有计划有步骤的指导仿写，稳步提高。仿写的作用很多，除引文所
述之外，其主要作用有以下两个方面：
㈠、仿写可降低作文的难度，克服学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。学写作文犹如初次登楼，楼高数层，望而生畏，仿写犹如登上楼梯，感到塌实，增强了自信心，有达到目标的希望，畏惧的心理逐渐被解除。作文有路“仿”为径。范文就在面前，有路可循，有法可学，具体实在。俗话说“榜样的力量是无穷的。”有生动的范文可以感知学习，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会文章的构思，作者是如何开头，如何结尾，如何选择材料，如何谋篇布局，心中有了文章的形象，写起来会比较容易，害怕的心理被逐渐克服，长期仿写，汲取多篇文章的长处，学会多种写作方法，积累语言词汇，对作文有新的领悟，水平会逐步提高。
㈡、仿写是创新的基础。著名美学家朱光潜先生说：“像其他人类活动一样，文艺离不开模仿，不模仿而创造，那是无中生有，不可想象。”鲁迅先生的小说《狂人日记》从题材的开掘、主题的提炼到表现手法的选择，甚至连篇名都是仿拟俄国作家果戈里的《狂人日记》，② 而内容却是全新的，是一篇讨伐封建礼教的战斗檄文，深刻揭露封建社会的吃人本质。在中国现代文学史上占有重要的地位。刘禹锡的《陋室铭》，可谓脍炙人口，流传千古，而下面这个仿作，也令人耳目一新：“才不在高，有官则名，学不在深，有权则灵，斯是衙门，唯我独尊，前有吹鼓手，后有马屁精，谈笑有心腹，往来无小兵。可以耍特权，接帮亲，无批评之乱耳，惟颂扬之赞声，青云能直上，随风显精神。群众曰：臭哉此人！③ 逼真地描绘了无才无识，专横跋扈，吹吹捧捧，结党营私，巴结奉承之徒的形象，其丑恶嘴脸暴露无
遗，真可谓入木三分。名为仿作实有极深创意，仿原文的结构，表达新的讽刺意义，收到不同凡响的效果。如果不对原作深入钻研，对意境的深刻体会。对词句的反复推敲，对语言的含英咀华，能仿写出如此作品吗？原作表现作者高洁志行、安贫乐道的志趣，伟岸清高的思想，仿作锋芒毕露，直指官场的黑暗面，实属创新之作。
仿写是手段，创新是目的，仿作只是学习，练习，是基本的功夫，是
基础，是通向创新的桥梁，是走向创新的第一步，如果拆掉这座桥梁，很难达到创新的成功彼岸。正如绘画和书法一样，哪一位成名的画家不是经过无数次对名画的临摹，然后写生，走向成功的创作，哪一位著名的书法家不是反复临帖，集百家之长，吸取前人精华，形成自己独特的风格。正如作家彭瑞高所说：“仿作是一切文艺家，艺术家达到成功的必由之路。”④ 没有仿作阶段，而一味的标新立异，是低劣的浅层次的，不符和人的认知规律，不能被人们所接受。他或多或少都要受到作品的影响。俗话说：“学会唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“吟”也是受到唐诗的影响，在吟的过程中会想到唐诗是怎么写的，在学会的基础上才能“吟”开去。
现在的初中学生，将来不一定都成为作家，根据语文教学大纲的要求：“能写记叙文，简单的说明文和一般应用文，”⑤ 必须打好语文基础，垫好作文的底子，练好写作的基本功，培养创新精神。万丈高楼平地起，一口吃不成胖子。作文水平的提高要从基础抓起，好高骛远，无异于拔苗助长，学生写作的过程是一个从模仿到创新的渐进的过程，教师指导仿写时要精心选择文质兼美的范例供学习和借鉴。其策略如下：
㈠、充分利用教材练习仿写。现有语文教材是专家学者精心挑选的经典文章，贴近生活，具有浓郁的生活气息，分单元整合，有的单元是令人深思的人生话题，有的展现色彩斑斓的大自然，有的集知识性、科学性、趣味性于一体，有的叙事、抒情、议论融为一体，有的描绘亦真亦幻的世界，有的选自名家名篇，有的选自文坛新秀之手，非常适合学生学习，但不一定都适合学生仿写，教师要有所选择，适当安排。其实有的课文后面有仿写的要求。例如七年级语文教材明确要求仿写的有七次，隐含着要求仿写的有八次，多为局部，片段仿写，形式多样。仿写要在熟读精思的基础上进行，注重阅读感悟，领会文章主题，理清行文思路和整体框架，然后探究精彩片段与主题的关系，与作者所要表达的感情的关系，是如何表情达意的，反复琢磨，心领神会，融会贯通，化他境为我镜，入其境，息息相通，强烈共鸣，出其境，手能写之，精心构思，仿写自如，仿中而有新意，通过仿写的训练而有顿悟，在原作的基础上有所提高、升华，达到新的境界。如果不去细心的阅读、体会，不深入文章中去，浮光掠影，仿写会带有盲目性，内容肤浅，毫无新意，达不到锻炼思维、提高写作水平的目的。因此熟读精思是前提，领悟写作是关键，分析指导是帮助。真正做到读写结合，以读促写，为写而读。仿写的过程就是揣摩原有的语言组合规律从新组合语言生成新意的过程，创造出新的意象的过程。
例如课文《春》研讨练习三，课文最后三段把春天写成“像刚落地的娃娃”、“像小姑娘”、“像健壮的青年”，这三个比喻表现了春天景象的什么特点？你还能用别的比喻赞美春天吗？这是隐含着的仿写，在教师指导下精读课文，在理解内容的基础上，认真推敲三个比喻句，从三个不同的方面，赞美春天的新、美、充满力量，仿写：春天像一首诗，饱含着感情；春天像一幅画，舒展着，耀人的眼；春天像芭蕾舞，旋转飞动，踏着催人奋发的鼓点。三个比喻句表现了春天的深情，美丽、振奋人心的特点，符合教材的要求。
再如《从百草园到三味书屋》练习中，“不必说??也不必说??单是??”仿写。这段描写，以儿童特有的眼光观察，抓住了事物特征，符合儿童的心理，给人赏心悦目的感觉，由低到高、由静到动很有层次感。学生要认真阅读、体会原文的妙处，恰当的选用词语，而不局限于原文，才能仿写出属于自己的佳作。如“不必说如茵的草坪，清澈的池水，田田的荷叶衬托着的粉红的荷花，婆娑的垂柳；也不必说时飞时立的蜻蜓，绕花而舞的蝴蝶，善歌的黄鹂唱着婉转的曲子；单是池旁的假山，就让人流连忘返。”
㈡、从中考、高考试卷及复习材料中搜集范例仿写。
1、2003年连云港市中考语文试卷仿写句子，例句：“朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。”学生阅读分析，原句用比喻的修辞手法，在语意上设置了对比情境，快乐的日子里共享喜悦，忧伤的日子解除忧愁。学生仿写：朋友是成功日子里的一辆轿车，稳稳地送你踏上新的征途；朋友是失败日子里的一条渡船，默默地把你渡向成功的彼岸。修辞结构相同，语意连贯而有拓展，成功的日子送上新的征途，争取更大成功，胜不骄；失败的日子暗渡你走向成功，败不馁，与原句相比，富有新意。此练习不仅锻炼了写作能力，也培养了阅读分析的能力。使学生认识到仿写也是中考、高考的检测题型之一。
2、2004年徐州市中考语文试卷，阅读仿写。”人的一生是不断雕琢的一生。雕琢自己，使生命更富有意义；雕琢自己，使人生更灿烂辉煌。青松雕琢自己，从而坚忍不拔，百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏；小草雕琢自己，_________\________\__________;大海雕琢自己，从而浩淼无边，博大深沉，敞开胸怀拥抱大山和小川;小溪雕琢自己，从而义无返顾、勇往直前，朝着远方的江河和大海奔去.------“以小草为对象，根据上下文仿写句子。.要做好这个题目，就要认真阅读文段，把握主旨.。 文段以青松、小草、大海、小溪为喻，他们的雕琢形成自己的特点，从而突出主题.。小草雕琢自己应有坚强不屈，芳草萋萋，绿草如茵“，野火烧不尽，春风吹又生”的特点，仿句自然而成，.句意贯通，浑然一体.。
㈢、多种类型仿写，选取典型范例分类仿写。仿写句子，积累名言警句；仿写片段，或叙事，或议论，或说明，或描写抒情；叙事具体，用词 准确，议论精当，适时适度，观点鲜明科学，说明简洁有序，条理分明，描写抓住特征，外貌、心理、语言，突出人的个性，写景要有层次，选准不同的角度，借景抒情，情景交融，情真意切。仿写全文，把握结构，谋篇布局。合乎逻辑。
㈣、从古诗文名篇佳作中选取范例仿写，扩大学生的阅读面，开阔知识视野，步入古代的文学宝库，走向创新。
1仿写杜牧《清明》诗。清明时节泪纷纷，祭扫烈士悼英魂，借问鲜花何处送，武河岸边烈士林。原诗抒写清明时节雨中行旅的情怀 ，旅途遇雨伤感愁苦之深，想寻个酒店避雨驱寒。仿诗步其韵另辟蹊径，写出清明祭扫烈士追悼英魂的情景。立意求新，由原诗的写己扩展到写群情。
2《红楼梦》的王熙凤：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊稍眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”林黛玉“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点。娇喘微微。闲静时似娇花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”⑥语言形式工整，讲究对仗，韵律和谐，长短句错落有致，眉眼，身材，体态，面色，神情各异，表现出不同的性格特征，同样是美女，却是两个不同的形象，同样是大家闺秀，却有不同的气质，同是阆苑鲜葩，却有不同风姿。让学生感受到古人是如何描写人物外貌的，从何处落笔，从何处收笔，描写如何生动传神，突出个性，学会描写的方法，描写不同的外貌表现出不同的年龄、职业、气质、个性，而不是套用文中的词语来写新时代的青年。
㈤、从当代名家作品及精美时文中选取范例阅读仿写，与名家相沟通，提高思想认识，捕捉时代气息，融入新潮，与时代潮流共浮沉，与时代脉搏同跳动，与时俱进。例如，向学生推荐贾平凹的散文《丑石》，让学生认真阅读，体会深刻的主题，重点模仿文章的构思，欲扬先抑的手法，不少学生写出了象样的作文。
㈥、让学生自荐范文仿写。这样学生可以自由阅读，广泛涉猎，可以根据个人的兴趣爱好去选择精彩的文段，自己喜爱的作品去仿写，激发学生阅读写作的积极性，使写作的特长得到充分的发挥。可以先抄写原作，或写出原作提纲，再写出仿文，比较
《初中日记2000字》
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