篇一：名人情系当涂
历代名人折腰当涂
秦始皇巡游到丹阳 谢朓山水都筑宅居
晋桓温屯兵姑孰地 周兴嗣一夜千字文
陶弘景炼丹澄心寺 孟浩然夜泊牛渚矶
李阳冰当涂任县令
白居易泪洒李白坟
贾岛交当涂莫逆友
许浑赞凌歊夕照景
项斯在江东会挚友
唐彦谦湖阳品蟹味
苏东坡醉吟二条巷
郭祥正撰写青山集
黄庭坚当涂会诗友
李清照姑孰咏项羽
杨万里祭拜太白墓
赵孟頫姑孰览胜迹
朱元璋坐镇太平府
王守仁登临黄山塔
汤显祖漫游采石镇
袁宏道赋诗蛾眉亭
吴敬梓翠螺山咏雪
王士祯瞻仰太白祠
李青莲情系大青山 刘禹锡悲秋采石矶 杜牧对采石情独钟 韦庄大青山拜诗仙 杜荀鹤凭吊李青莲 曾巩太平州圩乡行 王安石当涂批唯心 李之仪钟情太平州 米芾题青山第一山 陆放翁当涂七日游 张孝祥最是爱于湖 文天祥泪洒蛾眉亭 萨都剌两次游当涂 解缙曾两次吊李白 吴承恩当涂获灵感 萧云从牛渚绘丹青 施闰章采石怀青莲 朱筠游当涂佳作多
赵翼太白楼有和韵 袁牧曾三次游姑孰 洪亮吉泪洒采石矶 黄仲则醉歌谪仙楼 彭玉麟寄情梅花碑 蒋介石题联太白楼林森到采石览胜景 郁达夫名篇采石矶
篇二：周兴嗣与《千字文》
周兴嗣与《千字文》
周兴嗣编撰《千字文》非常荒唐，完全是梁武帝萧衍恶作剧，差点要了周兴嗣的命。
梁武帝萧衍（465～549），原是南齐萧氏家族，南齐时初任雍州刺史，后都督军事，镇守襄阳。其兄萧懿任晋陵太守，很有政绩。时度支尚书崔慧景叛乱，萧懿派精兵抗击。打败崔兵、斩杀了崔慧景，平息了叛乱，提升为中书令。时齐武帝的继承人东昏候乱政，大肆虐杀前臣。对萧懿也不例外，赐药酒令其自杀身亡。萧衍很是气愤，乘朝廷内乱，于中兴元年（501），发兵攻入建康（南京），消灭齐国，自立为帝，建立梁朝，成为梁武帝。“江山”得来不容易，可萧衍利令智昏，忘乎所以，把当皇帝当儿戏，做了许多荒唐事情。他曾经三次出家做和尚，让进行用重金把他赎回宫中，以此来作为对寺庙经济的支持。他喜欢舞文弄墨，与文臣作文字游戏。当他输了或失了面子的时候，就翻脸不认人，寻找时机陷害他。一次，时任尚书令太子少傅的文臣沈约，陪皇上宴会。此时，豫州进献栗子，个体大，直径有一寸半，皇上感到奇怪，遂与沈约打赌，各自说出“献栗子的典故有几件？”沈约比皇上少了三件。事后沈约对人说：“皇上爱面子，不让他会羞死。”（沈约真傻，这样的事，也跟人“实话实说”，岂不惹祸上身。）果不然，萧衍听说此事大怒，要治沈约的罪。沈约与萧衍在齐时，同朝称臣，萧衍灭齐，沈约为之出谋划策，是有功之臣。经过徐勉的坚决进谏阻止始作罢。沈约听说皇上发怒，恐惧得一病不起，以致身亡。史学家称萧衍是“伪善而残暴、愚蠢而贪婪的统治者”（引自范文澜《中国通史简编》第二册第374页）。后来类似沈约的事件又应在周兴嗣身上了。
周兴嗣（468～521），字思纂，陈郡项（今河南沈丘）人。世居姑孰（今当涂县城），南齐时中秀才，授桂阳郡丞。入梁后，梁武帝（萧衍）时，任安成王国侍郎，给事中等职。周兴嗣同梁武帝本来便是文字之交的朋友，在萧齐时代，还在朝廷上有过同僚之谊。到了梁武帝当了皇帝，那就变成君臣的关系。由朋友变君臣，说是关系不错，其实，伴君如伴虎，反而是最糟糕的事情，兴嗣很有才学，善于文章，武帝每每想起一些奇怪思题，都令兴嗣做文章。如《铜表
铭》、《栅塘碣》、《缴魏文》等，他都欣然令笔，而且迅速完成。朝中的有关写作的事情，也由他一人包揽下来。所以他记述朝中史实的著述很多。如《职仪》（十卷）、《皇德记》、《梁皇帝实录》）（3卷）、《梁皇帝起居注》、《梁史》（10卷），是梁代的有功之臣。梁武帝不管这些，关键时候，照样饶不了他。周兴嗣有一次不小心得罪了梁武帝，梁武帝一怒之下，想杀他或很严厉地处分他，到底还是没有这样做，只好下令把先关起来再说。但梁武帝又说了一句话，你不是文才很好吗？你能在一夜之间，把一千个不同的字，写一篇好文章，就赦你无罪。因此，令殷铁石从王羲之的字帖中拓出一千个不同的字，每一个字制成一块字片，杂乱无序。叫他把这一千字连缀成文，既要合乎韵脚，使读者能朗朗上口，又要在词句上有一定含义，表达某一事理、事物。这个要求太高了，是个大难题。不像写文章。可以自由发挥。但是周兴嗣仍然欣然令笔，周兴嗣就在一夜之间，挖空心思，写了这篇《千字文》。文章写好了，可是在一夜之间，周兴嗣的头发、眉毛、胡子也都白了！用一千个不同的字，一夜之间，写出有关宇宙、物理、人情、世故的文章，等于写了一篇非常精简的“中国文化纲领要点”，虽然，只写到南北时期的梁朝为止，实在也太难了。梁武帝才华文学都自命不凡，看了周兴嗣写的《千字文》，也不能不佩服。周兴嗣因此得到宽恕，而且还特加赏赐。
由于周兴嗣才华和机灵，没有把梁武帝这头“顺毛驴子”的毛弄“翻”，所以才免于一死。
《千字文》，是一本公认为编得好的识字书，从南北朝直到解放前，流行了1400多年，成为世界上现存出书最早、使用时间最久、影响最大的识字课本，是世界教育史上的一个奇迹。其最大的特点：只用了1000个不重复的字，四字一句，每句成文，前后连贯，而且押韵。其内容包括天地、历史、人物、修身、读书、饮食、居住、农艺、园林、祭祀等各种社会活动。清代禇人穫称此书是“如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝。”明代王世贞称它是“绝妙文章”。这本书不仅在汉民族广为流传，并出版有满汉对照本、蒙汉对照本，还流传至日本、韩国，在他们国家广为流传，这本书的影响之大可以想见。
篇三：四个书院的教学课程介绍
四个书院的教学课程介绍
书院课程介绍-济善书院
(2010-08-21 11:58:44)
弘扬中国传统文化 传播祖宗圣贤经典
一、 趋吉避凶 - 《易经》班
群经之首也，大道之源，华夏五千年之元典；
风水之应用，道法自然，了然于胸谈笑之间。
我们的老师：
庞子博先生十五年潜心修学，六年孜孜不倦为大众公益开讲《弟子规》、《千字文》等课程，亲身整理古帛本《易经》、《老子》等文献。现应大家需求开设《易经》班，着力开掘古代经典文本中的济世之学。
报名条件：
有一定国学认知；机关及事业单位管理人员；企业中高级管理人员。
二、 君子之器 - 古琴班
端坐亦肃容，高山仰止，容欲思恭心欲思静；
齐足亦手洁，流水寄情，纯正质朴恬淡清明。
我们的老师：
宋大年先生是中国古琴学会常务理事兼学术专家委员、中州琴会会长、著名古琴家丁纪圆先生之子；中国古琴学会理事、中州琴会秘书长。
三、 武之韵也 - 太极班
无极生太极，动静之极，阴阳之母理唯一贯；
英雄本无敌，进退曲伸，盖皆由此理而及也。
我们的老师：
张鹏先生是陈式太极拳第十二代传人，自幼随家父张志俊先生习练陈式太极拳，其拳式如滔滔江水连绵不断，一气呵成。更善长太极推手、散手、擒拿等技法，以功力纯正、发动刚猛被武术界称之为“过山猛虎”。
四、 文之极也 - 国画班
欲天人合一，黑白之间，画就虚实刚柔之象；
画如人品也，泼墨之时，谦谦君子豁达之风。
我们的老师：
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傅志明先生，字弗山，号静盧，弗山居士。中国画专业教授、中华书画艺术研究会名誉会长、著名中国花鸟画家、龙阳画社社长、靠其不俗、品高的作品，见识广、学识渊博、论断公允，使学生有一个较高的起点，少走弯路。
教学方式：
“照着我的样子做”师傅带徒弟手把手的教学方式，老师激发学生的潜力，正确引导，让学生展现自己的“天赋”灵性。
五、颐养心灵 - 抄经班
只是坐一坐，沉香萦绕，举止也会凛凛清雅；
只是写一写，气定神闲，心如止水畅然舒展。
步骤：
漱口-更衣-摆放抄经用具-净手-端坐-用正确的姿势调整呼吸-焚香-静静研墨-抄写心经-认真检查-整理安放
用具：
抄经服、毛笔、砚台、镇纸、墨条、佛珠、宣纸、垫布、净水、香、香炉
《弟子规》班、《千字文》班，课程设置种种，皆为尖端师源；教之以本，行之以礼。 遵循夫道、妇道、父道、子道、君道、臣道，潜移默化，润物于无声间，明心见性固本还源。
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佳一奥数
——崇文书院
《佳一数学思维训练教程》是根据佳一教育机构多年的教学积累和全国几十位一线名师的教学经验，研发的一套动态数学思维训练教材。教材以《小学数学新课程标准》对本学段、本年级教学目标为基准，在学习内容安排上充分体现了科学性。
趣味性：每一讲内容都以学生喜闻乐见的一件事作为主线，让“趣味”贯穿于整个教学过程。
层次性：关注孩子个体差异，教材体现了由浅入深，层层推进的原则。给予孩子鼓励并产生心灵碰撞，培养学生自主学习能力，做到源于课本，高于课本。
思维性：关注学生思维条理性的训练，适当增加了“易错题”的编排比例，既培养学生的思维能力，又培养学生的良好习惯。
交叉性：关注孩子已有的数学基础，每一讲学习内容既做到讲透一个知识点，以点带面，又关注不同知识模块、不同题型、不同知识点之间的交叉，培养孩子的综合应用能力。
国 学
适合对象：小学一年级至初中二年级
课程简介：从初级班开始，依次学习《弟子规》《孝经》《大学》《中庸》《周易》《老子》等课程。由崇文书院专职教师和商略老师执教。
《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。
《孝经》中国古代儒家的伦理学著作。传说是孔子自作，但南宋时已有人怀疑是出于后人附会。清代纪昀在《四库全书总目》中指出，该书是孔子“七十子之徒之遗言”，成书于秦汉之际。自西汉至魏晋南北朝，注解者及百家。全书共分18章。
《道德经》，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，传说是春秋时期的老子李耳（似是作者、注释者、传抄者的集合体）所撰写，是中国历史上首部完整的哲学著作。
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课程介绍 -秦汉胡同国学书院
【课程介绍】
少儿国学经典：
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《诗经启蒙》、《宋词启蒙》、《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》。
辅助教学内容：
礼仪训练：静定训练与儿童礼仪、《常礼举要》。
故事动画：《中华德育故事》、《弟子规故事》、《三字经故事》、《千字文故事》、
《二十四孝故事》、《中华勤学故事》、《中国历史故事》。
说文解字：讲解汉字的来历和分类，激发汉字学习兴趣。
情景互动：把经典内容融合在生活中，以情景剧来互动，深刻体会。
手语舞蹈：用手语舞蹈展示不同的文化经典，心随音动。
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【教学特色】
1、国学礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于课堂。
2、经典诵读、说文解字、情景互动来提升孩子的道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。
3、故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
4、手语舞蹈、肢体协调、在境教的氛围中“言传身教”学习“仁德”教育。
5、学习圣贤，立志圣贤，行为圣贤，与父母正确的教育观、促和谐、健康的亲子家园。
【教学目标】
学好语文 培养语文学习兴趣 夯实文辞驾驭能力
以知促行 具象经典知行榜样 尊长睦友敬事为仁
积知成智 积流成海敏而能思 集腋成裘勤而好学
气质涵养 腹有诗书气自风华 汲古纳今品自高远
【课程安排】
开课时间：每周1课次，具体时间报名时排课。（滚动开班）
学习对象：少儿、青少年、成人
国学课上学员积极回答老师问题：
他们说：
“国学课上老师会给我们讲很多小故事，让我们多帮爸爸妈妈做家务，要尊敬爷爷奶奶”——小学员洋洋
“国学让小朋友在未来的生活中懂得为人处世的道理，让他们在复杂的社会中保持良好的心态，永远有积极向上的生活动力。”——学员家长
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《当涂千字文书院》
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