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班主任的职责与任务

时间:2018-11-09 10:42 来源:免费论文网

篇一:班主任的基本任务

班主任的基本任务、主要内容及工作职责

一、基本任务 中国的《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是:按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。

二、主要内容

学期开始制定班主任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作。

了解和研究学生

研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据。③提高学生学习成绩 协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。

关心学生的生活和健康

要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动

组织学生参加公益劳动

培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神;并关心学生的健康和安全。

组织班委会工作

有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性,又要充分发挥它们的组织作用,使团、队组织成为班集体的核心。⑧作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等,使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育,提出意见和建议。⑨组织学生参加课外和校外活动。⑩作好操行评定工作。11.处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。

世界上权利最小的是班主任,但是贡献最多的也是班主任。

三、工作职责

1、调查研究学生情况

了解学生的家庭情况,思想品德情况,学习情况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。了解班级组织,骨干队伍的组织情况和思想状况,并经常掌握发展动态。

2、组织管理班集体 班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,搞好班主任如下的日常组织管理工作:

?组织每周一次的班会课。

?组织学生参加全校、年级的活动。

?督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。 ?督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课,了解学生的学习情况和问题。

?了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。

?与班委会、队干部讨论班级情况,问题和解决办法、措施。 ?处理班内突发事件,重大事故立即上报学校。

?查阅班级日志和学生周记。

3、教育指导学生全面发展

为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。

?教育学生热爱祖国,逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。

?教育学生努力完成学习任务,帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。

?教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。

?关心学生课外生活,指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。

?鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生个性的健康发展。

?对学生进行安全教育。

?做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

?加强学生法制教育,增强学生法制观念。

?建立后进生档案,做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。

4、协调各方面教育力量,沟通各种渠道

班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合,共同做好学生的教育工作。

5、订好班主任计划

检查计划执行情况,做好总结工作。

?班主任计划要以教育方针为指导,贯彻学校教育工作的计划和要求,要符合本班的实际情况和特点,要全面、具体、突出重点。

?班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况,通过检查发现问题,及时加以调控。

篇二:中学班主任的任务和职责

中学班主任的任务和职责

班主任是班集体的组织者和领导者。其基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的职责是:

(一)向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》(试行稿)。

(二)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。

(三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校彻底实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

(四)关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身体健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五)进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团、队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。

(七)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

(八)联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。

篇三:班主任工作职责

班主任工作职责

第一章班主任的地位和作用

第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。

班主任在学生全面健康成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章 班主任的任务和职责

第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第三条 班主任要求是

(1)班主任的工作对学生影响很大,应积极主动的开展工作,做好学生的思想政治工作,不断启发学生的思想觉悟,激发学生的学习积极性,指导学生学好文化课,为把他们培养成有思想、有责任、有专业技能的有用人才努力工作。

(2)班主任学期初应制定本学期工作计划,力求具体明确,付诸实施,学期末要总结经验,发扬成绩,克服缺点,使以后工作得到改进、提高。

(3)班主任要充分发挥班干部的作用,使其成为自己的有力助手,

从新生入学初,要加强对学生了解,从中选拔和配备各类干部,作为领导和团结全班的骨干、核心。班主任要支持班干部大胆工作,提出具体的要求,教给他们工作方法,总结经验教训,对班干部更要严格要求,使他们成为全班同学的表率。班干部要相对稳定,对个别不称职、同学意见多的干部,要及时调整。

(4)班主任要全面了解学生的家庭状况、本人经历、个性、爱好、特长,经常接触的人和事,不同时期的思想动态,存在的主要问题和原因,做到每时每刻对学生了如指掌。

(5)在调查研究的基础上,班主任应对学生进行全面地客观的分析,肯定优点,抓住倾向性问题,广泛开展因势利导,耐心启发他们的觉悟。

班主任和学生谈话,要从爱护出发,诚恳热情,做到一把钥匙开一把锁,对那些双差生和犯过错误的学生,更要热爱他们,关心他们,满腔热情地帮助他们进步。反对采取厌弃、歧视和粗暴压服的办法,严禁体罚和变相体罚。

对个别犯有严重错误的学生,可建议学校给必要的处分,作为教育的辅助手段。学生经过教育,改正了错误,班主任应及时召开班委会,经过讨论通过,报请学校撤销其处分。

(6)班主任应作好家长工作,通过与家长取得联系,争取家长的支持和配合,每学期应至少与每位学生家长联系至少一次。和家长联系的目的,主要是交流学生的思想和学习情况,商讨教育学生的方法,帮助学生进步,不要只向家长“告状”,更不许打击报复,对那些管

教方法不当,缺乏责任感的家长,应耐心劝导他们改进方法,负起教育子女的责任。

(7)主题班会是群众性自我教育的有效方式之一,应好好组织,认真开好。主题班会应有计划有目的地进行,为此:

①结合形势、任务,抓住带普遍性、倾向性问题选好内容。

②形势生动活泼,内容要丰富多彩,主题要鲜明突出,有教育意义。 ③要充分作好准备工作。

(8)班主任要主动同任教师和其他管理部门保持联系,征求他们对学生的反映,介绍学生情况,研究教育学生的内容、方法,请他们参加班级活动,发挥科任教师的特长,互相配合,共同做好学生工作。

(9)思想教育工作,必须同教学工作结合起来,寓德育于智育之中,因此,班主任除要教好自己所代的课程外,要下大力抓好班级的教学工作,把学生的积极性引导到学习上来。围绕学习进行教育,指导学生不断改进学习方法,推广学习经验,根据学生反应与教务处联系,改进教学工作。

(10)班主任要组织班级开展青少年喜闻乐见的各种活动,用直观的方法,生动具体的形象,达到潜移默化的目的。抓住时机,随时教育学生,解决学生思想上的疙瘩,不要等问题成堆后再去解决。

(11)班主任要大胆管理,严格要求,以集体主义精神教育学生,培养好的班风,要善于发现、培养积极分子,及时表扬好人好事,使学生学有目标、赶有榜样。

(12)班主任的思想作风如何,对学生的成长有很大的影响,一举一

动,都将是无言的号召,无声的命令,因此,班主任一定要严格律已,处处表率,作学生的楷模,用自己的行动感染学生,教育学生。

(13)班主任应按照学校的工作安排,认真写好学生的评语,评语要实事求是,客观标准,充分肯定优点,并正确指出学生的缺点,提出今后努力的方向。写评语时,应征求科任教师和班委干部的意见。

(14)班主任处理班级发生的各种问题,一般情况下矛盾不上交。

第四条班主任职责

(1)班主任是班级的组织、领导、教育者,是学校对学生进行思想政治教育和教学质量管理的骨干,负责以教学为中心,积极开展思想政治教育工作,指导学生全面发展。

(2)班主任要根据青年特点,采取多种形式,教育学生树立正确的价值观和人生观,遵守各项规章制度、社会公德,教育学生做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代建设人才。

(3)循循善诱,做好深入细致的思想工作,关心学生的全面成长,重视树立班集体优良的班风、学风,教育帮助差生,做好转化工作,使班级成为一个奋发向上、勤奋学习、道德高尚全面发展的先进集体。

(4)经常了解掌握学生各科的学习情况,教育引导学生树立正确的学习目的、态度,遵守学习纪律,改进学习方法,提高学习质量,协助任课老师加强对中、差生教学辅导、补课、个别指导工作。与任课教师配合,加强对班级学习质量的分析、管理,共同采取措施,提高教学质量。

(5)积极协助各任课教师指导课外阅读、作业,开展本班学生的学

习小组活动,参加活动次数每学期至少4次,培养学生的兴趣、爱好和自学能力,发挥学生的特长。

(6)经常向学校、教师反映各科教学情况、学生对各科教学的意见和要求,及时做好任课教师与学科教学间的协调平衡工作。

(7)组织学生积极参加文娱活动,参加各级举办的各项集体活动,增强学生的责任感和团结意识,发挥学生的兴趣爱好和特长。

(8)树立标兵,协助学校表彰奖励。培养好班级学生骨干,形成班级的核心力量,做好学生的“三自”(自教、自立、自治)。

(9)按照对班主任工作要求,做好班级学生考勤、教室日志、统计报表、学生操行评语、填发成绩单、学生违纪处理等日常管理工作。

(10)及时与家长取得联系,向家长反映学生情况,与家长配合对学生进行思想教育,并听取家长对学校、班级工作的意见要求,及时研究改进工作。

第五条 班主任一日行为规范

加强师德教育是一项长期、细致的工作,为了把《教学常规实施细则》贯彻执行落实到实处,同时便于操作,特制定本规范。 到 校

1.每天按时到校,在指定的地点签到、不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续,调课需提前三天向主管提出申请,争得同意后组织好补课。

2.注意为人师表、穿戴整洁、朴素大方、不浓装艳抹、不着奇装异


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