篇一：河南省荥阳高中2017届高三小班周末测试(一)语文试卷 Word版含答案.doc
荥阳高中2016—2017学年高三小班周末测试（一） 注意事项：
1．本试卷分第工卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题纸相应位置上。
2．作答时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷 阅读题（共70分）
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成第1～3题。
铜镜在青铜时代属礼器，春秋战国时代为贵族所佩戴和享用。古代的铜镜，功能有限，如所谓“以铜为镜，可以正衣冠”，主要用途是照鉴察形。汉代的铜镜已经相当精巧，用途也更广泛。尤其是汉代铜镜背后的铭文，相当丰富，从一个侧面反映了汉代的文化，成为了解汉代文化的一个窗口。
铜镜的铭文本是制镜者表达对佩用铜镜者的祝福、庆祷、期盼，有的也反映了制镜者与佩用者的特殊关系，从中可见制镜者的内心愿望，给铜镜的使用价值增加了意义。当然，随着经济的发展和制作铜镜的商业化，从前制镜者的特殊愿望就可能变为适用众多买者的套话式的吉语。但无论是制镜或买镜，送人或自用，铭文上的吉语无疑都反映了当时社会流行的价值观念。这对了解一个时代的社会流行观念，具有相当的价值。
首先，向往世俗幸福的内容在汉镜铭文中十分突出。其中可分为三类：一是长寿，如“延寿万年”“延年益寿”，这不仅反映了人们追求长寿的愿望，也应与汉代流行神仙观念有关；二是贵富，如“君宜高官，位至三公”“常富贵，乐未央”“大乐贵富毋极”，这些主要反映了当时官僚阶层对贵富的企盼；三是长乐，铭文中多见将长寿、贵富加以结合，而同时祝祷长乐，如“与天相寿，与地相长，富贵无极，长乐未央”。以上三类，属于汉代人追求世俗幸福的价值观的体现，其中把快乐作为幸福的要素，是值得关注的。
有更多的铭文是把对世俗幸福的追求和家庭伦理结合在一起表达的，体现出家庭伦理观念是汉代人的深切关怀。如“利二亲，宜弟兄，寿万年，长相保，宜子孙”“长保二亲乐富昌”“长保二亲及妻子”“夫妻相喜，日益亲善”“延年益寿，宜子宜孙”“天地和合子孙成，长保夫妇乐长生”。这表示，在汉代人心目中，对幸福的追求，不是仅仅追求个人的幸福，而是关切家
庭幸福，关切父母、兄弟、妻子、子孙的幸福。值得特别提出的是相思镜铭文，如“长相思，毋相忘”“愿长相思，长毋相忘”，这一类情感相思铭文在汉镜中甚多，多属夫妇、男女之间真挚情感的表达，反映了当时社会男女离别之多，也是汉镜铭文给人印象最深的部分。
汉镜还有表达道德追求和家国情怀的铭文，体现了更崇高的价值观。如“可以取诚”“可以取信”“贤者戒己仁为右，怠忘毋以象君子”，这些都是个人立身的道德；“有君子之方，视父如帝，视母如王，爱其弟，敬其兄，忠信以为高”，这些是家庭和社会伦理观念；“居必忠必信，久而必亲；不信不忠，久而自穷”，是以德治家、以德治国的训言。这些都说明铜镜铭文也有道德警诫的功能，虽然这类铭文不多，但反映出儒家伦理道德观念对汉代社会的深入影响。此外，有的铭文还期待“家给人足天下平”“中国大宁”，这些铭文都充分表达了对四夷服、人民息、天下复、五谷熟、百姓宽，亦即对太平、繁荣、富足、和谐的世界的企盼。
（摘编自《文史知识》2015年第7期）
1．下列关于汉镜铭文体现的价值观的表述，不正确的一项是( )
A．汉镜铭文是制镜者表达对佩用铜镜者的祝福、庆祷、期盼，反映了制镜者与佩用者的特殊关系。
B．汉镜铭文体现的价值观包括对“长寿”“富贵”“长乐”等世俗幸福内容的向往。
C．汉镜铭文把对世俗幸福的追求和家庭伦理结合在一起，体现出家庭伦理观念是汉代人的深切美怀。
D．汉镜铭文有道德警诫的功能，有对太平、繁荣、富足、和谐的世界的企盼，表达了道德追求和家国情怀，体现了崇高的价值观。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．铜镜在青铜时代属礼器，功能有限，一般供贵族所佩戴和享用，主要用来照鉴察形。
B．汉代的铜镜已经相当精巧，铜镜背后的铭文，内容丰富，从一个侧面反映了汉代的文化，成为了解汉代文化的一个窗口。
C．随着经济的发展和制作铜镜的商业化，制镜者的特殊愿望就变成了适用众多买者的套话式的吉语。
D．铜镜铭文上的吉语反映了当时社会流行的价值观念，这对了解一个时代的社会流行观念具有很大的价值。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．汉代人追求的长乐，大多是将长寿、贵富加以结合，而同时祝祷长乐，快乐是汉代
人追求的幸福要素之一。
B．汉代人所追求的幸福，既包括个人的幸福，也包括家庭幸福，他们很关切父母、兄弟、妻子、子孙的幸福。
C．因为汉代社会男女离别很多，所以那些表达夫妇、男女悲欢离合的相思铭文情感真挚，在汉镜中最多，给人印象也最深。
D．汉镜中表现个人立身的道德、家庭和社会伦理观念以及以德治家、以德治国训言的铭文反映出儒家伦理道德观念财汉代社会的深入影响。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成第4～7题。
袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。
绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常目送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色。陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。
及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。
袁盎常引大体慷慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。
上幸上林②，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见?人彘?乎？”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。
然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。
节选自司马迁《史记》（中华书局）
①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。②上林：秦汉时皇家猎场。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正。
B．绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正。
C．绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正。
D．绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孝文帝即汉文帝，“孝文”是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，用来褒扬死者，如齐宣王的“宣”，周厉王的“厉”。
B．舍人，本指官名，私门之官。通常指门客，战国及汉初王公贵族常养一些食客，这些食客及亲近左右通称舍人，后来也用来俗称显贵子弟。
C．谏，主要指规劝君主、尊长，对其言行提出批评或劝告，使改正错误。从春秋时齐桓公开始，我国历代统治者都设有谏官，如汉朝的“谏大夫”， “谏议大夫”，唐朝的左、右拾遗均是谏官。他们的主要职责就是向君主提意见。
D．皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫可称为正宫或中宫。中宫、正宫也就成了皇后的别称。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。
B．袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前说周勃的坏话，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃很恨他，但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃因而获释，两人又成了好朋友。
C．孝文帝一次带着皇后和慎夫人到上林苑打猎，举行皇家宴会，袁盎拉慎夫人入座，惹慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。
D．袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，因为他常常忌恨袁盎，袁盎对他也头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，但文帝因他所言符合礼的规矩，只能笑一笑，让赵同下车。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”盎遂不谢。
（2）臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，完成第8～9题。
立春日感怀①
[明]于谦
年去年来白发新，匆匆马上又逢春。
关河底事②空留客？岁月无情不贷人。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘蔟五辛③。
注：①这首诗是作者在击退了瓦刺入侵后第二年的一个立春日在前线所写。②底事：何事。③五辛：五种辛味的菜，取迎新之意，谓之“五辛盘”。
8．人们评论说诗人“漫把金盘簇五辛”一句极为巧妙，请分析诗人运用了什么表现手法。（5分）
9．人们评论说这首诗歌“语言质朴无华，感情真挚动人”，请结合全诗具体阐述。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：“__________，_________”
(2)文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“_______________，____________”
(3)总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的
篇二：七年级下册思想品德复习练习题
政治复习精选习题
第一单元
单项选择题
但丁说过：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。它若是长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们（ B ）
人的成长完全是由环境决定的②环境对人的成长有重要影响③个人离不开集体④良好的集体有利于个人的成长和进步
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
2、“我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依赖于别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和今后还将领受着的东西”爱因斯坦的这句话告诉我们（A ） A集体为个人的生存提供了条件，个人应努力回报集体 B承担社会责任，不应追求回报
C 对社会要负责 D付出多少，收获多少 在我们的班级和学校里，大家都有一个共同的目标，那就是
A爱惜集体荣誉 B 维护集体利益
C 遵守集体纪律D 使同学们成为全面发展的人
有位同学违反纪律被值周老师看到，为了不让班级被扣分，他谎报了其他班同学的姓名，这位同学的行为
①是集体主义的表现②是小团体主义的表现③是扩大了是个人主义④其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上
A①②③B ②③④C ①②④ D①②③④
集体利益和个人利益的关系是
相互依存②只有维护集体利益，个人利益才有保障③集体应充分尊重和维护个人利益④个人应积极关心和维护集体利益
A①③④ B ①②③④C ②④ D ②③④
下列属于真正团结的是
A你好我好大家好 B保持一团和气
C崇尚哥儿们义气 D勇于开展批评与自我批评，正确对待同学间的矛盾
下列哪个表现出良好的竞争意识？
A生怕别人超过自己B总想着压制竞争对手
C胜不骄，败不馁 D幸灾乐祸
在世界知名的大公司中，对员工素质的要求不尽相同，但是有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。因为
A现代社会中竞争更加激烈 B 合作无处不在，无时不有
C 只有合作才是个人事业取得成功的途径
D合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
9、我们应自觉承担起对班级和学校的责任，因为
①我们是这一集体中的一员②我们是班级和学校的主任③集体利益和我们个人利益密切相关④承担主任既有利于集体，也有利于我们个人发展
A ①② B ③④ C ②③④ D ①②③④
10、奥涅格说：“正如树枝和枝干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。”这句话说明
A维持生命需要水分 B 在恶劣环境中，人是不能生存的
C 个人不能离开集体 D维持生命需要阳光
11、真正的竞争是
A力争第一，不顾其他B 只是实力的较量
C 其结果是两败俱伤 D发挥自身潜力，实现共同进步，努力实现双赢
12、一个优秀的班集体，不可缺少的是
A 每个同学都有绝对的自由 B每个同学的成绩都很优秀
C有共同的奋斗目标 D排斥、歧视后进生
13、第十六届世界杯足球赛在东道主法国对和上届冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名球星只有齐达内一个，而巴西队人人都是球星。”然而，由于巴西队员没有发挥好，缺乏应有的配合，结果巴西队以0：3惨败法国队
请问：法国队胜利的事实说明了什么？我们从中受到什么启发？
（1）说明了要成为一个强大的集体，不能单靠个人的才能，如果缺乏了集体的配合和协调，同样只能是一盘散沙。（2）启示：团结就是力量，而集体的力量不禁取决于成员数量的多少，更取决于成员间的组织和配合。具有团队精神是集体才能发挥更大的力量
14、袁晨燕是班里的卫生委员，她对班里的工作非常负责。由于她每天监督别人，而且那一张嘴又十分厉害，一些同学恨死她了。整整一年，袁晨燕毫无怨言地为班集体工作，多次为班集体争得“流动红旗。“
（1）你怎样评价袁晨燕的行为？
袁晨燕把自己的智慧和热情贡献给了班集体，发扬了主人翁精神。我们要学习她的这种精神，为集体尽心尽力。
（2）有人认为班集体的好坏与我无关。对此你怎样看？
这种看法是错误的。因为①个人与集体是相互依存的，集体是我们成长的园地，班级的好坏与我们密切相关。②创建良好的班集体需要全体同学的共同努力，要团结协作，把智慧和力量贡献给集体。
（3）谈谈你将怎样为建设优秀集体出力？
第二单元
1、在成长的过程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常高兴；当学习成绩退步时，会感到忧愁；面临危急，会惊恐?这些现象表明
A 我们有着许多不顺心的事B 我们有着许多开心的事
C我们有着许多愤怒的 D我们有着丰富多彩的情绪感受
2、下列选项符合青少年情绪特点是
①多愁善感②喜怒无常③容易冲动④冷静理智
A①③ B①④C①②③ D①②③④
3、（2007，浙江绍兴市）歌德说：“人生是由无数烦恼组成的念珠，乐观者是微笑着数完这串念珠的。”这句话给我们的启迪是
A情绪对人的影响具有两重性 B 人生难免有挫折
C 逆境往往引起情绪的波动 D人生需要保持良好的情绪
4、做情绪的主人，最重要的是
A让情绪主宰我们的生活 B 学会拥有不同的情绪
C 排解不良情绪，保持乐观、健康的情D压抑自己的情绪
5、“喜怒哀乐，不忘关心他人。”这是因为，一个人的情绪容易影响到周围的人，情绪具有 A相通性和感染性 B 多样性和广泛性
C稳定性和固定性 D波动性和周期性
6、对于情绪这奔腾的洪水，我们用来调适它的匣门是
A兴趣 B 感情 C理智 D 意志
7、当我们进入考场感到紧张时，可以反复提醒自己：“沉住气，别紧张，我是能考好的”这种控制情绪的方法属于
A心理换位B 升华转化C自我暗示 D自我激励
8、越王勾践被吴王夫差打败后，卧薪尝胆，励精图治。他调节情绪的方法是
①理智控制②心理放松③自我激励④理性升华
A①② B ③④ C ①③ D②④
9、“一寸丹心为报国，两行清泪为思亲”于谦的这一句诗表达了
①对祖国的热爱②对亲人的思念③对大自然的敬畏④对集体的归属感
A①② B③④C ①③ D②④
10、“人非草木，孰能无情”“无情未必真豪杰”，这里的“情”指的是
A 情绪B情感C情境 D情趣
11、鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表明了
①对老百姓的爱②对敌人的恨③爱憎分明的立场④不懂得宽容
A①② B①②③ C④ D①②③④
12、生活在集体中，我们会产生如下情感体验
①归属感②责任感③使命感④孤独感
A①②B②③C①②③D④
13、岳飞的“还我河山”，文天祥的“留取丹心照汗青”，反映了他们
A高雅的生活情趣 B乐观的生活态度
C强烈的爱国情感 D对卖国求荣败类的鄙视
14、培育高尚的情感主要是培养学生的
①理智感②道德感③自豪感④美感
A①②③ B②③④C ①②④ D①③④
15、人类在探求真理、掌握和运用知识所产生的情感体验是
①理智感②我们追求科学和真理的动力③道德感④美感
A①② B③④C②④ D①②③④
16、关于情绪对人的影响和作用，下列说法正确的是
A情绪对人有积极作用B 情绪对人有消极作用
C情绪是柄双刃剑，既有积极作用，又有消极作用
D以上都是错误的
17、（2007，汕头市）目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少年往往会出现烦恼。当我们遇到烦恼时，要
①学会当自己的心理医生②主动向老师或父母寻求帮助③学会调控自己的情绪④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现
A①②④ B②③④C ①③④ D①②③
18、李晓同学上中学以后，很长一段时间对陌生的环境都不能适应，他总是看不惯别人，甚至老师。他父母工作很忙，经常在外面应酬，因此李晓很少得到他们的关心----李晓很苦恼，很困惑，他不知道生活的意义究竟是什么。
（1）你认为李晓产生困惑的原因是什么？(原因：对陌生环境的不适应，很少得到父母的关心。)
（2）、这些困惑可能产生什么后果？
这些困惑可能产生消极情绪，影响他的身心健康，妨碍他的学习和生活，影响他与父母、朋
友之间的关系
（3）请你给李晓提一些好的建议，让他尽快走出困境？
①理智调控情绪，如：转移注意力，合理宣泄、行为调节等；②树立远大理想；③培养兴趣爱好；
19、江苏殷雪梅老师在狂奔而至的汽车面前，用身躯挡住正在过马路的7个小学生。孩子们得救了，她却因此而失去了生命。追悼会那天，有10万市民前来为她送行
（1）殷雪梅老师的行为反映出她怎样的情感？对学生无私的爱的情感
（2）市民的行为说明了什么？说明市民对殷雪梅老师的爱戴和感激之情。
（3）材料对你有何启示？无私的爱是一种高尚的情感，这种爱是可以传递的。
第三单元
1、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量来调节人们行为的规则是
A法律B 道德 C规章D纪律
2、在生活中，调节我们行为的规则有
①道德②纪律③规章制度④法律
A①③④ B②③④C ①②③④ D①②③
3、经济活动同样需要各种规则，这些规则包括
①平等②公平③诚信④赢利
A①② B②③C③④ D①②③
4、下列属于法律的是
①共产党党章②宪法③中学生日常行为规范④治安管理处罚条列⑤未成年人保护法 A①③⑤B②④⑤ C ①②③ D②③④
5、法律的显著特征是靠国家强制力保证实施。下列选项中，能体现这一特征的是 ①某人拒绝“禽流感”检查被拘留
②12月4日被定为“全国法制宣传日”
③某省官员犯受贿罪被依法判刑
④“全民节约、共同行动”大型活动启动
A①② B②③ C ②④ D①③
6、（2006苏州）法律确认和维护社会公共生活的准则。下列同学做法中，属于法律严禁的行为有
①小李追求名牌服装②小东移动公路上的指示牌③小赵携带危险品上车④小林将果皮扔在地上
A ②③ B ②③④ C ①②③④D ①②④
7、（2007，陕西）“法律是根高压线，谁碰上谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人”这句话体现了我国法律
①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪③保护公民的一切利益④维护正常社会秩序 A①②③B②③④ C①②④ D①③④
9、缺乏自律的人，只有靠外力来约束，这些外力包括
①纪律②法律③老师父母的监督④心中的道德
A①②③B②③④C①② D①②③④
10、谚语“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追”是在告诉我们 A娱乐一定要适当和有节制 B学习有困难就应当放弃
C青少年不应玩游戏 D人们无法摆脱电子游戏的诱惑
11、（2007杭州）借网络而生的“博客”日渐为人们所欢迎，但同时也带来了秩序被扰乱的情况，它滋生是非，揭露他人隐私。可见“博客”
A也需要用法律来规范 B专门败坏社会风气
C主要传播的是腐朽文化D总是影响人际关系
12、（2006，河北）2006年3月1日，实施了19年的《治安管理处罚条例》被废止，取而代之并开始实施的法律是《治安管理处罚法》。这部新法律
①是靠国家强制力保证实施的②对全体社会成员具有普遍约束力③是靠公安部制定并审议通过的④在维护社会公共生活方面发挥着重要作用
A①③B②④ C②③④D①②④
13、安徽省原副省长王怀忠因贪污受贿被判死刑；云南大学马加爵因杀人犯罪被判死刑16；这说明
①法律对全体社会成员具有普遍约束力②公民在法律面前一律平等③公民必须依法规范自己的行为④职位越高，功劳越大，法律处罚就越重
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
14、法律作为一种特殊的行为规范，用以维系的手段是
A舆论B人们的信念
C国家强制力 D人们的自觉性
15、某天你看见几个同学在秘密看不健康的书籍，你该怎么办？
A赶快离开，通知老师或家 B也很感兴趣，和他们一起看
C别人看我也能看 D装作看不懂，躲避在一边
16林某多次在网上发布虚假信息，为此，他受到网管部门的警告。针对这一事件，正确的是
A林某依法行使了言论自由
B言论自由在网上是受限制的
C公民言论自由还未得到充分体现
D言论自由应该在法律规定范围内行使
17、南京最近审理了一起网络盗窃案。4名犯罪嫌疑人利用网络技术，编制“木马“程序侵入用户电脑，截取用户网络银行帐号及其密码，盗取他人网上银行帐户内存款平分。法院分别判处三年半至四年，并单处罚金
上述案列给我们什么警示？
（1）如果不遵守网络规则，就会给自己或他人带来危害，以致违法犯罪。
（2）在网络世界里我们不能为所欲为，要遵守道德和法律，以免做出后悔的事。
18、2007年．广东省安监局原副局长胡某因收受贿赂，违规发证，间接造成兴宁特大矿难，被法院以受贿罪判处有期徒刑3年，并没收财产5万元。
请你结合我国法律的特征和作用对材料做解析
①我国法律体现人民的意志和利益，矿难损害人民利益；②我国法律由国家强制力保证实施，犯罪人受到刑罚处罚即为证明③我国法律对全体社会成员具有普遍约束力④我国法律具有制裁违法犯罪的功能，并通过制裁违法犯罪行为来保护公民的合法权益，保障社会生活的和谐有序
第四单元
我国第一部专门保护未成年人的法律是
A教育法B未成年人保护法 C预防未成年人犯罪法D宪法
2、《联合国儿童权利公约》赋予儿童如下权利
①生存权②发展权③受保护权④参与权⑤说话的权利⑥玩的权利
A①②③B④⑤⑥C ①②③④ D ①②③④⑤⑥
3、未成年人保护法和联合国儿童权利公约规定了未成年人的年龄界限，即
篇三：2016国学小名士观后感500字3篇
2016国学小名士观后感500字3篇
2016国学小名士观后感500字1篇
少儿频道播出的《国学小名士》，主要考察了选手们对国学文化的掌握程度。选手们个个身怀绝技，冷静对待老师出的国学题目，对答如流，使我感悟颇深，受益匪浅。
那一场场精彩绝伦的比赛，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引着我。有遗憾的感动，有温馨的力量，这是一场重塑我们精神的启蒙运动。"创意诵读"展示了选手们的独特个人魅力，让人赞叹不已;一项项公益活动，更形象直观地诠释了中国优秀传统文化。在"我爱记诗词"环节中，小选手对答如流，妙语连珠，观众禁不住热烈鼓掌，更激发了我学习习国学的兴趣。特别精彩的是"楹联对决"，小选手个个才华横溢，令人羡慕。小选手根据提供的上联，对出下联。如上联"一元二气三阳开泰"，对出的下联是"四书五经六艺贯通"、"四海五洲六合同春"，评委老师从不同角度，给予了很高的评价，真让我大开眼界，也明白了什么是平仄。原来小小的对联，蕴含着那么多丰富的知识，这与选手们平日对诗词的积累是分不开的。
观看《国学小卫士》，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。"满招损，谦受益"已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻激励我前进;"一寸丹心图报国，两行清泪为思亲"的爱国精神，深深地将我折服。2016国学小名士观后感500字3篇2016国学小名士观后感500字3篇。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美好的东西。
我专注于每一个节目的表演，听着他们充满激情的朗读，看着他们微笑而平和的表情，让我也身临其境，跟着他们一起紧张着，一起思考着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发现自己掌握的知识是那么的少，有一句话说的好，"风声、雨声、读书声，声声如耳;家事、国事、天下事，事事关心"。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀!从今往后，我也要多学习积累古诗词，撷取民族智慧的结晶，把祖国传统文化发扬光大。
国学，犹如浩瀚沙漠中一朵艳丽的鲜花，犹如湛蓝天空中耀眼的太阳，犹如漆黑夜里熠熠生辉的烛光......古人用惊人的智慧，为我们的文化艺术发展铺好了道路。我们新一代年轻人，就应该要把它继承发扬下去，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用!
2016国学小名士观后感500字2篇
"风声雨声读书声 声声入耳 家事国事天下事 事事关心"是啊，正如上句所说，事事关心!最近，我观看了《国学小名士》这个节目，看完后，让我对那些选手们敬佩不已。
那天，我从电脑上找出《国学小名士》，点击最后一期，一上来是先介绍那12个精英，都有谁我不记得了，让我惊讶的是后面的比赛。第一环节比赛规则是：六人一个组，屏幕上显示出两个字，要根据那两个字，说出古诗、韵文等，但必须带有显示的两个字。第一组的两个字是：家、国。从一号开始，前面的一说完，下一个的第一个字已经出来
了，她们就像在诗句接龙一样，在看的时候，我也想出来了几句，"红豆生南国，春来发几枝""国破山河在，家书抵万金"，不过，比人家差远了。正在想着其他的诗句，第二环节到了，规则是：根据提示猜成语。2016国学小名士观后感500字3篇
看完了以后，我听了选手们的感言，我知道了，他们的家里，放着许多的古诗、成语故事、名著等等之类的书。从这个节目，我体会到中国的国学也是博大精深
2016国学小名士观后感500字3篇
观看完《国学小名士》后，我的心久久不能平静。一想到我国国学经典的博大精深和传统文化的美德，我的心中便涌起阵阵涟漪。在惊叹的同时为自己是一个中国人而自豪。
回味起选手背古诗时的镇静，真值得让我学习，还有选手背古诗的顺口、清晰，让我们羡慕、嫉妒，它们都是怎么背的呢?他们说是:"凭感觉。"但好几轮下来，他们一直都是这样，我想他们不是靠的运气，而是平时的积累。这一点非常值得我们每一个人学习。
《国学小名士》总共分为三项，每一项都是考验选手的记忆力的。第一项是《我爱记诗词》，共有二轮，两轮都是孙荣忆经得起打击，反败为胜的。
第二项是《名家对对碰》，意思是解释每两句诗中的个别诗句的意思，其中给我印象的一个问题是这样的:"风筝现在也算是一个玩具吧，问题是风筝以前是用来做什么的?"王梦忆回答说是用来传递信息的。评委员石铃说"回答正确"。
第三项《美德大考验》，是真正体现一个人的礼貌的，在这一项中，任家豪选手和于浩凡选手表现得非常好。2016国学小名士观后感500字3篇书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感。任家豪去如厕说是去更衣，这是一件非常有礼貌的行为。而于浩凡同学主动为大家倒茶也是一件很有礼貌的行为。他们看完短片后，对自己的不足都说了出来，总之一句话:不管在什么场合下，都要关注长辈，这是中华民族的传统美德。
看完之后，我就想以后要多学习民族的传统美德，不要把时间都浪费了、虚度了，要好好的把握住时间，广泛地积累古诗词，才能腹有诗书气华，做一个真真正正的祖国感到欣慰的少年。观看这期节目我受益匪浅，也让我学到了不少知识。经典文化就是民族传统与民族精神的化身，是对后人影响深远的文化珍品。我一定学好国学经典传统文化，把它发扬到全世界，让世界关注中国，关注中国文化，这也是我的理想。
《一寸丹心为报国》
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