篇一：三年级语文试卷
语文S版三年级语文下册期末试卷1
江苏江都花荡小学 王月红
一、 读拼音，规范地写出词语。10%
gòng xiàn yánwùhuī fù qì chuǎn xū xū
yōu lǜguāi qiǎo xiǎng shòu láng tūn hǔ
yàn
二、用“√”选择正确的答案。
5%（3+1+1）
1．（飘
漂）洒 （暮 幕）色梳（妆 装）
2．“免除后患”的“患”意思是：
（
① 灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病
） 3．老师听完我的合理化（① 意见 ②建议 ③议论）后非常高兴。
三、比一比，组词。6%
ēǎià ( )
挣强吓aàa ( )
四、按要求，写成语。12%
1.描写春天的成语：
2.含有反义词的成语： 3.含有近义词的成语： 4.来自寓言故事的成语： 五、按要求，写句子。8%
1. 把下面的句子改成“被”字句。
我把美丽的景色画下来。
。
2. 把句子写得更生动。
⑴天真热呀， 。
⑵花儿开了。
(拟人句)
⑶茫茫的草原像 。
六、积累填空。15%
1.小鱼把头露出水面，吹了个小泡泡。它这样
脱翠鸟。翠鸟 苇秆，像箭一样 ， 小鱼， 水
面往远处飞走了。
2.“应怜屐齿印苍苔，”
是南宋诗人 写的古诗，题目是《 》。“怜”的意思是。
你能再写一句描写春天的诗句吗？ ，。
七、阅读理解。24（12+12）%
（一）
时间过得那么飞快，我心里很着急。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，
（ ）下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回家，站在庭院里喘气的
时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴得跳跃起来，（ ）我跑在太阳前面了。
从那以后，我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时．．．．
一个暑假才能做完的作业，我几天（ ）做完了；那时我三年级，常常把哥哥五
年级的作业拿来做。
1.在（ ）里填上合适的词语。3%
2.从片段中找出三个例子说说作者是怎样和时间赛跑的？3%
3. 文中“从那以后”中“那”是指2%
4.你能写出两句关于时间的谚语或名言吗？（4分）
①
②
（二）最后一片树叶
秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？
告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里
吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶
说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的
叶子。”
“是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
1．这个故事发生在 季，主要写了和 的对话。3%
2. 在括号里填上合适的词，反映出最后一片树叶心情的变化：2%
（ ）→（ ）
3．树叶在叹息，是因为 。2%
4．选择题。2%
“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”是因为（ ）
（1）他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
（2）他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
（3）小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？3%
八、习作。20%
同学们一定有自己的梦想吧，你的梦想是什么呢？写下来和大家分享吧。注
意把梦想中生动、有趣的部分写清楚。要做到语句通顺，书写工整，不写错别字
哦！
附加题：
1．划去不正确的读音或字。10%
怨声载道（zǎi zài） 记载（zǎi zài） 声泪（俱 具）下
细嚼慢咽（ya yàn yān） 呜咽（ya yàn yān）咽喉（ya yàn yān）
似的（sì shì） 似乎（sì shì） 无（原 缘）无故 同心（协 胁）力
2．选择适当的词语填空。5%
连续 陆续 持续 继续
这场大雨一直（ ）了三天三夜。
早上，同学们背着书包（ ）来到学校。
宽广 宽阔 宽敞
骏马在（ ）的草原上奔驰。
这条公路既（ ）又平坦。
我们的教室多么（ ）。
3.用上“千姿百态、流连忘返、五彩缤纷”写几句通顺、连贯的话。5%
一、 语文S版三年级语文下册期末试卷1答案 贡献 厌恶 恢复 气喘吁吁 忧虑 乖巧 享受 狼吞虎咽
二、1．飘洒 暮色 梳妆2． ① 3． ②
三、挣扎 勉强吓一跳
挣脱 强大恐吓
四、1. 春回大地 春光明媚 春暖花开
2. 此起彼伏 左顾右盼 大惊小怪
3.国泰民安 兴国安邦 手舞足蹈
4.揠苗助长 自相矛盾 刻舟求剑
五、1.美丽的景色被我画下来。
2.
⑵花儿张开了笑脸 (拟人句) ⑶茫茫的草原像无边的绿色地毯。
六、1. 悄悄地 尽管 机灵 锐利的目光 蹬开 射出去 叼起 贴着
2春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁 游园不值 爱惜 竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
.七、
（一）
1.就 因为 就
2.和太阳、西北风比赛跑；一个暑假的作业几天就完成；读三年级时就做五年级
的作业
3. 和太阳赛跑
4.抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
（二）
1.秋季 鸟儿 树叶。
2. 忧愁等 快乐等
3.他知道自己快要死了
4.选（2）给3分，选（1）给1分。
5．我并没有死啊，我现在变成了肥料，明年还会长出来的。围绕这个意思写就
给分。
附加题：
1. zài zǎi 俱 yàn ya yān shì sì 缘 协
2．持续 陆续 宽广 宽阔 宽敞
3.略
篇二：挣脱世俗枷锁,定义自我人生意义——解读毛姆《人生的枷锁》中的人生哲学
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作
1 英汉委婉语的跨文化对比研究
2 《荆棘鸟》中主要女主人公爱情观比较
3 A Comparative Study of Western Knight and Chinese Knight in Idylls of the King and Eight Heavenly Deities
4 托马斯·哈代《还乡》中的时间与叙事
5 悖论式的唯美主义－－论王尔德的《道连?格雷的画像》
6 社会因素对汉语中英语外来词的影响
7 文学翻译中的对等
8 英语教学中的文化意识
9 Analysis on Moon Image in Lawrence’s Novels－－－－－－Industrialism and Chauvinism 10 Vocabulary Teaching Based on Pragmatic Approach
11 浅析小学英语课堂的有效提问
12 Teleology, Religion and Contexts
13 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 799 75 79 38
14 《了不起的盖茨比》和美国现代社会
15 《红楼梦》英译中双关语文化成分的翻译策略研究
16 论《呼啸山庄》中希斯克利夫的矛盾情感
17 从跨文化传播角度论中国饮食文化资料的英译
18 简析译者文化背景对其处理习语翻译的影响－－《水浒传》赛珍珠译本中的习语翻译 19 从fans和PK看西方文化对汉语言文化的冲击与影响
20 On the Translation of Children’s Literature in the Light of the Skopostheory:A Case Study of The Adventures of Tom Sawyer
21 基督教及《圣经》对西方文化的影响
22 试探吸血鬼文化的起源
23 On Elizabeth’s Rebellious Spirit in Pride and Prejudice
24 中美时间观差异对跨文化交际的影响
25 从归化和异化的角度对《小妇人》的两个中文译本的比较研究
26 海明威的矛盾性格在其作品中的体现
27 中英称谓语的文化差异及其翻译
28 关联理论视角下幽默的英汉翻译
29 剖析简?爱性格的弱点
30 Error Analysis in C-E Translation of Public Signs
31 [毕业论文](经贸英语系毕业论文)浅析广告创意对营销的影响——以聚美优品为例 32 《了不起的盖茨比》：盖茨比的性格对其一生的影响及其对当代中国青年的现实意义 33 A Probe into the Spiritual Worlds of The Old Man and the Sea
34 动物习语中文化意象的比较与翻译
35 作为失败者的淑：双性同体视角
36 从《推手》看中美文化差异对家庭关系的影响
37 中西见面礼节差异及其对跨文化交际的影响
38 从《恋爱中的女人》看劳伦斯的男性霸权意识
39 The Heroism in The Old Man and the Sea
40 从女权主义视角分析《红字》中海斯特白兰的形象
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84 浅谈商标的特点及其翻译 On the Tragic Death of Martin Eden Analysis on the Chapter Titles Translation of The Story of the Stone 英语体育新闻标题的特点及其翻译 超越和世俗——对《月亮和六便士》中Strickland和Stroeve的对比分析 对希腊神话和中国神话中“爱”的比较及其文化影响初探 功能对等理论视角下李白诗歌中意象的英译 《远大前程》中乔的人道主义精神 论商标名称的翻译对品牌形象的影响 论《最后的莫西干人》中的印第安情结 宗教枷锁下的人性挣扎——《红字》中丁梅斯代尔形象解读 从CIF与CIP的比较看CIP的优势 从《一间自己的房间》分析弗吉尼亚?伍尔夫的女性主义思想 从批评话语分析角度看奥巴马就职演说中的感召力 论科技英语翻译中美学原则的运用 英文电影字幕中的文化意象翻译研究 浅谈中西文化差异 从电影《美国队长》浅析个人英雄主义 论莎士比亚《尤利乌斯?凯撒》墓地演说中的人际意义的实现手段 英语报刊新闻标题缩略语探究 《了不起的盖茨比》中象征主义的研究 The Growth of Humphrey Weyden in The Sea Wolf 浅析《麦田里的守望者》中的部分重要象征物 Resonant Effect of Dialogues in Lolita on Readers 从《蝙蝠侠：黑暗骑士》与《叶问》看中美电影中塑造英雄方式的差异 “狗”在中西文化中的对比研究 从《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用 《咏水仙》两个翻译版本的文体分析 中美幽默的比较 车贴中的语言污染现象研究 On English-Chinese Translation of Automobile Brand Names 从社会符号学角度浅谈汉语“一”字成语翻译 《可以吃的女人》女性主义解读 《绝望的主妇》中的中美家庭价值观的比较研究 对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析 从《瓦尔登湖》看梭罗的自然观 浅析《看不见的人》中的第一人称叙述策略 《了不起的盖茨比》中的人物分析 论埃德加?爱伦?坡短篇小说的创作风格 论华兹华斯诗歌中的自然观 浅论《查泰莱夫人的情人》中的女权主义 英汉新词形成因素研究 论《老人与海》中的象征手法 英语流行语的文化内涵
85 论《一个小时的故事》中马拉德夫人女性意识的觉醒
86 从《看不见的人》中透视美国黑人寻找自我的心路历程
87 从目的论看中国企业简介的英译
88 中学英语语法教学的重要性及可行的方法
89 《献给艾米莉的一朵玫瑰》之哥特风格
90 《德伯家的苔丝》中苔丝悲剧的分析
91 The Reflection of Virginia Woolf’s Androgyny in Orlando
92 从目的论看英文小说书名的翻译
93 民族文化差异与广告语言创意
94 王熙凤和斯嘉丽的比较
95 华盛顿?欧文与陶渊明逃遁思想对比研究
96 A Comparison of the English Color Terms
97 《了不起的盖茨比》—美国梦的破灭
98 福克纳笔下的“南方淑女”－－从互文视角解析凯蒂和艾米莉的边缘化形象特征 99 从《一个干净明亮的地方》解析海明威的冰山理论
100 EFL Learning Strategies on Web-based Autonomous Learning
101 《德伯家的苔丝》中亚雷形象分析
102 弗吉尼亚?伍尔夫《达洛维夫人》中印象主义创作手法探讨
103 小说《飘》中斯嘉丽的人物性格分析
104 科马克?麦卡锡的小说《路》中的象征艺术手法
105 英汉“悲”、“喜”情感隐喻的认知比较研究
106 人文主义思想在《皆大欢喜》中的运用
107 广告翻译中的模因传播
108 身势语在演讲中的重要性和运用研究
109 浅析《儿子与情人》中扭曲的人物关系
110 从目的论看《红楼梦》中成语的翻译
111 A Probe into Charles Dickens’ Family Values Reflected in A Christmas Carol 112 汉英数字文化比较及其翻译
113 《小妇人》的结局中所包含的清教主义与个人主义的冲突与融合
114 从小飞侠彼得潘浅析詹姆斯巴里的悲剧人生
115 国际商务谈判中模糊语言应用的语用分析
116 苔丝悲剧原因探究
117 汉英翻译中文化传递的可接受度
118 从功能对等理论看汉语文化负载词的英译
119 当爱遇见不爱——浅析《马可百万》中的三对情爱关系
120 冰与火具有毁灭生命的同等威力——《呼啸山庄》主题探讨
121 <<格列佛游记>>写作风格分析-杰出的寓言讽喻体小说
122 探讨发现式学习理论在高中任务型英语听力教学中的运用
123 浅析《天路历程》中基督徒的成长历程
124 浅谈商务活动中的语言
125 从儿童心理角度看儿童文学中的对话翻译
126 从唐诗不同译本看数字词汇翻译得与失
127 庞德诗歌《在地铁站里》的意象分析
128 从归化和异化的角度看张谷若《德伯家的苔丝》的翻译
129 从功能对等的理论看英语歌词的翻译
130 圣诞节对大学生的影响的调查研究
131 美国情景喜剧《老友记》中幽默的翻译研究
132 从《纯真年代》的女性角色看旧纽约的女性地位
133 英语习语的文化内涵
134 论科技英语翻译中科学性与艺术性的和谐统一
135 语境视角下的“吃”字翻译研究
136 解读《女勇士》中“乡村医生”里的鬼
137 金钱与婚姻—论《傲慢与偏见》中的婚姻价值与导向
138 埃尔文?布鲁克斯?怀特《精灵鼠小弟》中的动物形象分析
139 口译中的简化与增补
140 全身反应教学法在儿童英语教学中的运用
141 名词化隐喻在外贸函电中的功能分析
142 从多视角比较《论读书》的两个译本
143 弗洛伊德人格理论视角下《夜访吸血鬼》人物解读
144 Imagery Translation in Classical Chinese Poetry
145 The Comparison between“the Mean”of Confucius and“the Mean”of Aristotle 146 Analysis of Social Condition from American Gold Rush in The Call of the Wild 147 透过《傲慢与偏见》看现代社会爱情观
148 英汉动物习语文化内涵对比与翻译
149 On Feminism in Persuasion
150 《哈利波特》系列里恐怖美的研究
151 目的论视角下公益广告的翻译
152 《远离尘嚣》人物分析及悲剧写法
153 Cultural Approaches to the C-E Translation of Chinese Brand Names
154 中美体育报道的比较
155 对《汤姆叔叔的小屋》中人物的圣经原型解读
156 浅谈高中英语教师课堂提问与课堂互动
157 论英汉数字习语的差异及翻译
158 对黑人妇女在民权运动期间争取教育权的背景分析
159 论《拉合尔茶馆的陌生人》中昌盖茨“美国梦”的转变
160 新闻新词的文化内涵与翻译
161 信用证中英语语言特点及应用研究
162 方位介词“over”的隐喻含义研究
163 论网络英语的特征
164 从关联理论分析辛弃疾的诗词翻译
165 《欲望号街车》中的主要人物的性格与命运分析
166 “词块”理论及应用前景探微
167 Multiple Interpretations of Love in Charles Dickens’s A Tale of Two Cities
168 On the Chinese Loanwords from English
169 从及物性角度分析童话的文体特征
170 论《达芬奇密码》中的基督教元素
171 詹姆斯鲍德温《桑尼的布鲁士》中男主人公桑尼的自我救赎
172 浅谈《鲁滨逊漂流记》中现实主义元素
173 初中英语课堂教学现状调查
174 安妮?赖斯小说《夜访吸血鬼》的新哥特世界
175 情景教学法在小学英语课堂中的运用
176 论海明威在小说《太阳照样升起》中的象征意义
177 威廉?麦克佩斯?萨克雷《名利场》的道德研究
178 从功能主义角度分析汉语广告语英译
179 浅析美国高等教育的创新
180 多元智力理论及其对英语课堂教学的启示
181 《八月之光》里的悲剧艺术——基于尼采审美理论的分析
182 论《海浪》中体现的死亡意识和生命意识
183 论归化翻译法在宋词文化意象英译中的运用
184 由《红楼梦》中人名的英译看中西文化差异
185 精神危机下的自我救赎－－对索尔贝娄《赫索格》中社会异化与身份认同的解读 186 项目教学法在英语写作课中的应用
187 翻译中的语境因素分析
188 浅析中学英语写作教学
189 《人鼠之间》中两主人公乔治和雷尼的对比分析
190 《了不起的盖茨比》——论美国梦的破灭
191 An Analysis of Trademark Translation——from the perspective of Skopos Theory 192 《傲慢与偏见》中的婚姻观
193 多媒体技术在英语语境教学中的应用
194 《远大前程》中皮普成长的心路历程
195 解读苔丝悲剧的成因
196 从《肖申克的救赎》看美国的个人英雄主义
197 从功能翻译理论视角看《破产姐妹》的字幕翻译
198 英语课堂中的教师提问策略
199 中美文化差异与对广告翻译的影响
200 《善良的乡下人》的喜剧性分析
篇三：含义题
含义题
一、词语含义题
1、在汉语中普遍出现的词语
《牡丹的拒绝》19
解释下列句子中画线的文字的含义。
（1）牡丹壮美的告别，留给世人净化心灵的体味。（4分）
参考答案：
牡丹跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁，将最美好的生命形象留在世上。这种与世界告别的方式是悲壮而又美丽的，可谓壮美。
《月光汹涌》17 （1）
如何理解第③段中“繁衍”一词在文中的含义？(3分)
【答案要点】词义：“繁衍”的意思是逐渐地增多或增广。
含义：①影响民间风俗的形成。②表现个人丰富的情感。
（词义，1分。含义，2分）
【方法】
第一步：解释这个词语的普遍词义（壮美——悲壮而美丽；繁衍——逐渐增多或增广）
第二步：通过筛选信息或简要概括回答体现这种词义的内容（壮美——跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁，将最美好的生命形象留在世上；繁衍——影响民间风俗的形成，表现个人丰富的情感）
2、在文章中特别出现的词语
【方法】
（Ⅰ）读散文时，把所有关键的词语（与文章主旨内容直接或间接相关的记叙、描写、议论、抒情）画下来；
（Ⅱ）读题之后，确定答题区间（即确定答案所在的特定自然段，或者是全文）； （Ⅲ）把该答题区间内的所有已画的关键词进行筛选、重组；
（Ⅳ）分析筛选、重组的结果：（i）这些关键词句可以直接回答该问题，那么把这些词化为通顺的语句后直接作答（《普希金的诗》17①、《秋之声》18、《在摩耶精舍看明白了张大千》18、《冬至》18 ）。(ii)这些关键词可以回答该问题，但是需要一句总结性的话将它们与题目所问的东西勾连起来，那么先把它们化为通顺的语句，然后用一句话加以概括（《时光》23 ② 以回答“时间”的特征为例—
—关键词：时间是紧迫的，它属于现实，是现实生活中奔波忙碌的过程；概括句：随着一个人生命的结束而结束）。（iii）这些关键词无法直接回答该题目，那么用适当的话语对它们进行简要概括，然后作答（难点！）。（《普希金的诗》17、《普希金的诗》18 ①、《阳光照得最多的地方》18）
（1）通过筛选信息回答含义
《普希金的诗》17
第1段末有两个画线的短语，请解释它们在文中的含义。
①生命气息的载体（2分）
答案:能反映作家心理与性格的那些日常生活用品.
《秋之声》18
文中说，老子“所寻求的也许就是一个‘无’字的真正内涵”，请根据文章内容具体解说“无”字的内涵。（5分） 参考答案1：无争无斗、无欲无求、无私忘我(3分)，达到内心淡泊宁静、和谐空灵的境界(2分)。（意思对即可） 参考答案2：对待自己，看小看淡看轻自己，无争无斗（1分）；对待外物，忘记名利，无欲无求（2分）；内心追求，向智向善，淡泊宁静，和谐空灵（2分）。
如答①心怀若谷灵魂安宁，远离尘嚣与无谓争斗②看小看淡看轻自己，不沉溺于称雄称霸，有一颗宁静淡泊的心③无利欲权欲，心怀若谷灵魂安宁 皆视为正确答案。
《在摩耶精舍看明白了张大千》18
作者为什么说摩耶精舍是张大千先生“精神的巢和心灵的床”？（6分）
参考答案：
①摩耶精舍自然朴素（充满野趣）（1分），富有天地生气（与天地融为一体、与自然贯通）（1分）；
②在这里大千先生“一任性情”，身心得以放松（1分），吸纳天地之气，视野与胸襟开阔（1分）；
③它使张大千先生的绘画灵动、鲜活、自然（充满了情致和美感）（1分），涵养了大千先生鄙弃世俗物欲、追求纯粹高雅艺术的情趣（1分）。
《冬至》18
第⑺自然段作者说“想着‘家’这个字，常常觉得是个很困惑的事情”，这里“很困惑的事情”在文中具体指什么？（6分） ①中西方一样地找寻着最终的归宿（1分），但所走的路程何以一个向上向着无穷（1分），一个向下向着唯一？（1分）（后两点若合起来答“走向却为何截然相反”，可给2分。）
②叶落未必归根（1分），我们又为何恒定地（1分）信仰家、信仰出处（1分）？
（2）通过简要概括回答含义
《牡丹的拒绝》19
解释下列句子中画线的文字的含义。
（2）牡丹值得膜拜，是富贵么？一字之差。（2分）
参考答案：
牡丹品格高贵，值得膜拜。
《普希金的诗》17
第1段末有两个画线的短语，请解释它们在文中的含义。
②心灵欲望载体（2分）
答案:能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
《普希金的诗》18 ①
普希金“独有的一种绘画状态”是怎样的状态？(不超过10个字)（3分）
答案：由诗激发出绘画灵感。
《阳光照得最多的地方》18
“阳光照得最多的地方”在作者心中是个怎样的地方？请阅读全文，简要概括。（6分）
参考答案：
（1）与父亲有关的地方，温暖、美好而又伤痛；
（2）与老年人有关的地方，充满幸福与惬意；
（3）与生命有关的地方，明净而富有生机。
评分标准：
共三个要点，每个要点2分。
《时光》23 ②
体会作者的意思，分别说说“时间”和“时光”的主要特征。（4分）
参考答案及评分要点：
时间是紧迫的，它属于现实；（1分）是现实生活中奔波忙碌的过程，随着一个人生命的结束而结束。（1分） 时光短促、有限、性急，它属于人生；（1分）是生命的过程，当生命走到终点，它不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生；创造生命的价值，生命结束仍可能继续具有价值。（1分）
二、语句含义题
《阳光照得最多的地方》17
理解下面的句子在文中的含义。（5分）
一个阳光铺就的舞台上，父亲和他的乡亲裁剪着一块阳光的绸缎，然后紧紧地包裹住自己，就幸福地睡去了。 参考答案：
人生（生活）有如充满阳光的舞台（或：在阳光照得最多的地方）；在这个舞台上，老人们在人生的最后阶段，全身心地沐浴在阳光里，贪婪地攫取着、尽情地享用着并想要永久地占有阳光的慈祥、温暖、仁爱和平静；老人们在充分享受阳光后死去是幸福的、恬静的。
（6分，共3个要点，每个要点2分）
《星夜》16 （1）
文中说“《星夜》，在我看来，其实是一幅地图──凡·高灵魂出走的地图，画出了他神驰的旅行路线”解释这句话的含义。（2分）
答案：《星夜》表现了寂寞中的凡高为挣脱痛苦，冲破压抑，为释放热情而苦苦求索的心路历程。
【方法】
语句含义题的语句中往往含有多个比喻，只要把每个涉及比喻的词都换成它的本体，然后再把这些词重新连接成句即可。它们的本体往往不是凭空想出来的，而是在文章中的另一个部分出现过的（通过筛选信息作答）；如果文章中没有适当的较为直白的本体来替换这个比喻，再用自己的话加以概括（通过简要概括作答）。
（以《阳光照得最多的地方》17为例：舞台——人生；裁剪——攫取、享用；阳光的绸缎——阳光的慈祥、温暖、仁爱和平静；紧紧地包裹住自己——全身心地沐浴在阳光里，贪婪地、尽情地、充分享受；睡去——死去）
三、意蕴分析题
《月光汹涌》18
题目“月光汹涌”意蕴丰富。请结合全文进行分析。(6分)
【答案要点】
语意：题目“月光汹涌”用“月光”代指美好的情感，用“汹涌”形容美好情感丰富而强烈的状态，表达了作者对美好的月光和更美好情感的怀念与呼唤。
蕴含的思想感情：不管是在个人身体的记忆中还是中华文化的传承中，月光和它所代表的情感本来都是强烈而丰富的，可惜它在现今生活中已经缺失，作者对这种美好的回归寄予了希望。
（语意，3分。蕴含的思想感情，3分）
>这种题并非标准的含义题，而是含义题+中心主旨题（中心主旨题在今年的统练和校区大考中出现得较少，且大多以拓展延伸的形式出现，所以未进行单独总结）；
>意蕴，即为意义和蕴藏的感情；回答这种题时，应先用解答含义题的一般方法解释该词的含义；再从文章中提炼出文章的主旨，回答这个词所蕴藏的坐着的思想感情（表达了作者对美好的月光和更美好情感的怀念与呼唤、作者对这种美好的回归寄予了希望）与想要阐述的现象或观点（不管是在个人身体的记忆中还是中华文化的传承中，月光和它所代表的情感本来都是强烈而丰富的，可惜它在现今生活中已经缺失）
>这种题与作用题基本毫无关系，切忌将答题重点放在回答该词的作用上！
《挣脱的意思》
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