篇一：适合幼儿园的66套舞蹈
适合幼儿园的66套舞蹈
2. 爸爸的军帽（幼儿表演舞,歌颂海军的,适合在八一表演哦）
7. 动感早晨（孩子们模仿晨练的人们，非常可爱动感的舞蹈~~...）
8. 嗨好样的（以足球训练为题材的幼儿舞蹈。..）
9. 好儿郎（表现一群娃娃学京剧的情景,可以借鉴~...）
10. 喝甜酒（舞蹈比较有童趣，效果也好，葫芦是用塑料泡沫粘贴打磨成的）
11. 花蝶（一群小蝴蝶，这个舞蹈也很容易模仿...）
12. 花儿醒了（还有点可爱的幼儿舞蹈,服装做得有创意....）
13. 擦玻璃（非常不错的男孩子舞蹈，简单易学，有效果，适合大班表演，推荐！。..
14. 欢乐小兵（很精神的幼儿群舞，动作简单有朝气。...）
15. 欢乐园（幼儿园里有各种各样的玩具，小朋友们玩得真高兴！...）
16. 一朵白云飘过来（较有特色的幼儿舞蹈，背景音乐是古诗，咱们的悠久文化应该让
17. 快乐儿歌（背景音乐也是儿歌串连，这种形式可以在同一个节目中变换几种舞蹈的！...）
(二)
1. 大班毕业舞蹈诗 四季舒怀(这是一个幼儿园大班毕业时全班幼儿表演的节目，通过四们在幼儿园生活的美好时光，后面的朗诵特别让人感动~~毕业演出时可以借鉴这种形式
2. 活力2008(幼儿健美操，有队型变化，需要简单的基本功，适合大班表演。...)
3. 活力BABY(动感的幼儿劲舞...)
4. 活力GOGOGO(幼儿健美操表演，需要有基本功。...)
5. 活力小葵花 (强劲有力的节奏、金色的小葵花、飘飘的绿彩带、鲜红的国旗，让这氛。...)
6. 科学小飞侠(应该算是淮南幼儿劲舞里的另一个精品了吧，音乐合成的很好，内容也天文望远镜、太空人....)
7. 可爱的小白兔(非常可爱的小班舞蹈...)
8. 酷狗汪汪(非常可爱的幼儿舞蹈，动作比较简单，有特色。...)
9. 快乐芭比(大大的眼睛黄头发，漂亮的裙子是芭比娃娃。这个舞蹈还有点新意。...
10. 快乐的小丑(非常滑稽可笑的舞蹈，适合大班表演，很有气氛。...)
11. 快乐的小精铃(类似铃鼓操,因是舞台表演,有队形变化...)
12. 小乐手2(幼儿军乐队演奏...)
13. 快乐月儿谣(很可爱的小兔子们,适合中到大班表演...)
14. 葵花的孩子(还比较可爱的幼儿舞蹈，服装和道具有点复杂。...)
15. 乐哈哈(非常有意思的幼儿舞蹈，这些大头娃娃的脸其实是小朋友的肚子哦~~...)
16. 两只老虎(老歌新跳，另有一番趣味哦，还还错的幼儿三人舞。...)
(三)
1. 毛虫虫(原来毛毛虫也能如此可爱，后面变成蝴蝶的场面很壮观哦~~...)
2. 泥趣(童年的时候，玩泥巴真是件快乐的事啊！...)
3. 胖娃搬西瓜(胖娃搬西瓜，团结力量大！说唱形式的舞蹈，比较有趣。适合大班)
4. 刨冰进行曲3(适合小班、中班...)
5. 漂亮宝贝(幼儿舞蹈，仿成人演唱组歌伴舞，时尚有余，动感不足~...)
6. 亲亲茉莉花(淮南幼儿劲舞)
7. 亲子操(家长和幼儿一起表演的亲子操,简单易学,关键是让家长参与,反响一定很不
8. 晒太阳(“小椅子，门前摆，让谁坐，请奶奶??”，动作简单，适合中班表演。.
9. 我给地球洗个澡 (幼儿环保音乐舞蹈剧，几位小朋友分别扮演被污染的植物，河流和用给地球洗澡的可爱想法表达了保护自然环境的美好愿望~~。...)
10. 森林音乐会(幼儿音乐剧，好多小动物在开音乐会啊，有小鸡、小鸭、熊猫、小马、等等~~演员比较多，...)
11. 上学堂(非常有趣的一个幼儿舞蹈,模仿了旧时学堂上课的情景,教书老先生的动作
12. 时装表演(幼儿园里的时装表演，分为时装、制服、民族服装三个部分，可以借鉴
13. 说HELLO(非常简单!适合4岁以上幼儿全班表演....)
14. 思思乐(这个舞蹈的原版应该是那个很优秀的少儿舞蹈《举手发言》，难得这群幼儿错。...)
15. 音乐快板-动物植物都是宝(音乐快板这种形式比较少哦，大家可以参考一下。...
(四)
1. 跳动的红(动作简单，适合全班表演，因服装上有北京奥运会的标志，也算跟奥运有
2. 同乐(较有趣的幼儿舞蹈，表现了一个小姑娘和她的小鸡们快乐地嘻戏...)
3. 童谣歌舞-小老鼠上灯台(非常有趣的童谣歌舞，适合大班表演，稍稍改动一下中班也蹦又跳的舞蹈来有意思多了！...)
4. 未来小拳王(取材有点特别，编排还可以。...)
5. 我长大了(一名教师和幼儿共舞，背景音乐是《长大后我就成了你》，还有分解动作
6. 我和星星跳个舞(幼儿舞蹈，时尚、动感。...)
7. 我有一只可爱的小狗(适合小班表演的小舞蹈)
8. 午睡静悄悄("老师走啦~~",很可爱的一个舞蹈,生动地表现了幼儿园午睡这一环节中
9. 嬉雨(在雨中玩耍可是小朋友的最爱哦，还不错的幼儿群舞，加了点踢踏舞的风格。
10. 向前冲（迎奥运迷彩版）(适合大班)
11. 小豆豆(动作简单，适合小班、中班表演。小妞妞叫豆豆，戴只手套露指头，小朋小脸对她羞,羞羞...)
12. 小蚂蚁2 (非常有趣的幼儿舞蹈，勤劳可爱又守纪律的小蚂蚁们可以教会孩子们很多演。...)
13. 小木马(适合大班,运动量比较大,可以稍改一下动作...)
14. 勇敢的小战士(很精神的小战士哦,可以在八一的时候表演...)
15. 小鸭小鸭长大了(适合小班、中班，边唱边跳，很可爱哦。...)
16. 星光闪烁(动作简单，因为道具比较显眼，而且人多，所以也比较有效果，合适中班或
17. 幸福拍拍手(很不错的宣传幼儿园的节目哦！...)
篇二：幼儿园中的欣赏与表演
幼儿园中的欣赏与表演
我们幼儿园力求在丰富多彩的感性世界中，通过美术、音乐、语言及其相互间的整合，引领幼儿进入一个自由、活泼的创造天地，使幼儿获得健康、愉悦的感官体验。
一、何为欣赏？
欣赏是视觉艺术和听觉艺术的综合。因此，欣赏可以充分陶冶幼儿的情操，使幼儿体验美的乐趣。语言是思维的载体，也是思维的工具，例如在音乐欣赏中，老师们把音乐中感悟到体验到的情绪、想像、感动用语言有的放矢的表达出来，音乐便能分享，成为了儿童的依托。教师在音乐欣赏过程中处于合理地进退， 语言优美而不平白，使音乐变得美和神秘，使孩子的心灵得到了升华。
在教学中，我们注重对每副画、每首歌的欣赏，不仅有喜悦的、欢快的，也有悲伤的情感表达。在小闹钟的活动中，我们通过使闹钟图片的静态到听到“叮铃铃”的声音后变成动态，闹钟伴随着声音欢快的转动着。这些内容均与幼儿的生活体验息息相关，所以幼儿的感受是非常真切的，达到了很好的教学效果。
可见欣赏性活动的感性性、愉悦性、形象性、想象性、活动性等需特点符合幼儿的思维水平和认知特点。适合孩子、孩子喜爱，使得每个幼儿都有参与活动的愿望，这是欣赏活动的目的。
二、何为表演？
（一）活动中教师的表演
其实一堂精彩的欣赏性活动课，教师的角色既是导演又是演员。教师表演的精彩程度影响着整堂课的目标达成度。
在中班组《茉莉花》的音乐欣赏活动中，尹老师的演唱声情并茂、生动形象使得幼儿非常喜爱。孩子们情不自禁的跟着她唱了起来。演出中尹老师时不时手的姿势做成各种各样千姿百态的茉莉花，有几个孩子不经意间也学着做了起来。
运用这种方式再现歌曲内容不仅能使幼儿进一步提高学习歌曲的兴趣与欲望，更会带动幼儿积极参与到学习与表演中来。在表演唱时，教师应更熟悉歌曲的内容、演唱风格，并创设几个能确切表达歌曲内容的舞蹈动作，再根据幼儿的年龄特点配合进行夸张的表演。表演能吸引幼儿的注意力，使幼儿获得更多的艺术体验和感受。
（二）活动中幼儿的表演
《小闹钟》的欣赏性活动中，孩子们的表演是在心灵自由状态下“无中生有”。也就是在自由、和谐的的环境下思维处于活跃和兴奋的状态。由于音乐活动的“模糊性”
更能使得每位幼儿能根据自己的理解去想象、创新用不同的方式表达小闹钟的各种形态。
幼儿的表演来自于生活经验的积累，她们在欣赏活动时脑中有了一定的想象素材和认知基础。我们把孩子们通过对闹钟的认识和生活经验，通过想象融进了音乐使得幼儿情不自禁的和着音乐摆动起来。这既是表演也是她们发自内心对生活经验的感悟。
篇三：幼儿园大班汇报演出总结
篇一：幼儿园六一文艺汇演工作总结
五月
份教学工作总结
忙碌的五月紧张的
离开，换来了欢乐的六月。
一、五月份的主要
工作
整个五月幼儿园全
体上下围绕一个主题在努力着——六一文艺汇演。为了整堂晚会的精彩出色，大家都在默默
奉献着自己的每一滴汗水。
作为教师：
从起初的为节目选
材时的迷茫到定稿，整个过程中有的在家看网络视频材料到十一、二点，有的向同事、朋友
收集各方面资料。有的班级甚至节目排完后，发现可看性不强，自己觉得不够精彩则又一次
沉着冷静地重新选材，重新排，不怕辛苦不怕累，当我们走过她们班级时候，她们还会将自
己重新排过的节目一遍一遍地给我们看，那时那刻她们脸上露出的充满成就感的喜悦，历历
在目。
作为后勤人员：
始终是教师背后默
默的支持者。每次走到班上看到总是保育员带着大半的孩子坐在一个不起眼的角落或是寝室
里为孩子们不厌其烦的讲故事、复习识字、玩手指游戏、阅读图书······使用自己的浑身解
术组织孩子们，让他们高兴。当教师们排完了节目，保育老师们还不能马上休息，接着就是
做完自己的保洁工作。虽然事情一件接一件，可是保育、教学、厨房、门卫等部门安排得有
条不紊，井然有序。
二、关于“六一文艺汇演”
表演当天就是各班
级、各老师提交“答卷”的时刻。两天两场晚会工作量着实不小。可两天的超负荷工作，却
没有听到一句来自员工们的怨言。看到的只有大家提前上班、相互协调、坚守岗位的认真投
入工作状态。表演过程中节目指导老师总担心孩子们会出错，节目上场的那一刻，都是一一
个箭步飞到舞台下的中心点站着、坐着，无数次的提示着。尽管嗓音嘶哑了、尽管身心疲惫
了，而那一刻全然忘了，心里装着的就只有节目表演效果。
整场晚会牵动了全
员上下所有人的心。它不仅是场晚会，更准确的说是我们幼儿园精神、幼儿园团队精神的体
现。
我们相信我们幼儿
园有了这样坚实的合作团队，定会蒸蒸日上。
篇二：幼儿园六一汇演总结
幼儿
园六一汇演总结
幼儿园六一文艺汇演总结
迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六
一”国际儿童节。
六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，黎明幼儿园正在举行隆重的“安全在我
心中”庆六一活动。一百多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将
总结如下：
一、亲子游戏其乐融融
这次的六一活动，设计了七组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间、家长与教师之间充
满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样
的蔬菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。
二、表彰活动仪式隆重
今年的六一表彰活动，共表彰了三十多个健康宝宝。受到表彰的幼儿当着自己爸爸妈妈的面
接过奖品，心里非常自豪。家长脸上洋溢着骄傲的笑容。同时这些有益的成绩，也给在座的
家长们已深深的震撼。他们从新认识了幼儿园的教学教育成果。为幼儿园深入民心起到了良
好的宣传作用。
三、文艺演出展示风采
今年的六一文艺节目都是围绕着“安全在我心中”为主题编排的，教师们各尽所长如：芽芽
班的“大苹果”展示幼儿健康的身体、苹果般脸色;苗苗班的音乐情境剧“聪明的兔子”展现
了幼儿勇敢、不怕坏人的好品质;蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼儿在危急
情况下拨打110的安全知识。全体教师们编排了“特殊电话真不少”的快板节目深受领导和
家长的好评。文艺节目在朵朵班的“快乐的童年”的锣鼓声中拉开帷幕，在全体演职人员的
“同一首歌”的歌声和舞蹈中结束。最后领导纷纷上台与教师们亲切握手，表示祝贺，向小
朋友们表示节日的祝贺，并颁发节日礼品。
节日的这一天幼儿
园里一阵阵欢欣雀跃，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。二个多
小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园
似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。
幼儿园六一活动总结
6月1日，孩子的节日，童心未泯，我们这帮大孩子也开开心心的过了一个节。
下午两点的时候，
大家都已经到了集合地点，可能是距离上一次活动已经太久了，可能是大家都想孩子们了，
所以都很速度的，米有迟到现象。harry，张伟，少爷，书生，阿诺几个先过去幼儿园布置了
下活动场所。
我们坐上了75路专车来到了幼儿园楼下，大家彼此介绍认识了下下。
四楼的窗户已经拆除，风很大，所以活动安排在六楼的一个教室内进行。到楼上的时候，孩
子们都已经起床了，穿的漂漂亮亮的，教室在先来的几个义工的布置下，已经有了节日的气
氛。
活动开始了，首先大班的小朋友们给我们表演的最新编排的舞蹈，四个小朋友妆化的浓浓的，
美美的，在老师的带领下，表演的非常不错。然后是小班和小小班的小朋友们表演的时装秀，
带上帽子，带上墨镜，穿上粉粉的小裙子，有可爱的，有装酷的，有的还得拿着饼干诱惑下
下的，音乐是we will rock you,高亢激昂。接下来又是舞蹈，有些稚嫩，有些笨拙，但是
非常可爱!~!~
表演结束了，接下来就是准备吃蛋糕的时刻了!~非常感想美丽郁金香在美丽心情订的非常大，
非常漂亮，非常好吃的大蛋糕，等下图片送上。园方还有一个大蛋糕，所以当天有两个大蛋
糕吃，真是开心。把蛋糕分给每个小朋友，过节，有蛋糕吃，不但每个小朋友有蛋糕吃，连
我们这些大孩子也有的吃哦，开心，蹦一下!~
吃完蛋糕，小朋友们就回各自的班级了，有的班级在做游戏，有的班级带到了楼顶的天台活
动，大家和小朋友们又玩了一会儿。四点半，我们的活动结束了。
幼儿园的活动停了
好久，因为过节，所以我们和小朋友们一起过了。和园方沟通，园方说最近比较忙，有评测，
有准备搬家，有家长不支持我们活动的原因，有教学组对教学的要求，总之，我们的活动仍
然暂停，具体恢复时间等待园方通知。我也不知道多久.....
嗯，还是开开心心的比较好，活动结束了，到楼下，大家拍了个照片，没有总结，就是谢谢
大家，因为和大家一起过了一个快乐的儿童节。
一、领导重视，精心组织。
“关爱儿童成长 共塑民族未来”我镇领导高度重视幼儿教育，镇妇联主任出席了我园的六一
庆祝活动，给孩子们带来节日的祝愿，向老师们表示感谢和慰问，并向幼儿园捐赠了节日礼
物。
我园领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活
动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参
与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对
活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好
的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。
为了成功举办这次
活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、
选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致
的展现。
二、环境创设，温馨快乐。
热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健
康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 我园全体教师和全体家长积极为幼儿创
设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导幼儿运用已有的美术技能，
师幼共同布置热闹的六一环境，让幼儿用能干的小手完成“欢欢喜喜过六一”等主题环境创
设，使孩子们体验到同心协力完成任务的快乐，激发孩子对集体的认识和热爱。让幼儿身临
其境地感受、体验。还将日历挂在墙上，让幼儿在倒计时中感受“六一”即将到来，激发幼
儿过六一的强烈愿望。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种
节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。
三、内容丰富，形式多样。
“放飞童心”六·一艺术节活动内容丰富多彩，5月中旬，各班还自行开展了“我的舞台，
我精彩”、 “我们会做花色馒头”等亲子同乐活动。特别邀请家长走进幼儿园与孩子一同参
与活动，体验和了解孩子们的成长过程，增加亲子间的感情。还有“超级童声，想唱就唱”
“ 小宝贝，最ok” “幼儿创意插塑比赛”“小能人比赛”等才艺展示活动，让孩子能得到
一次锻炼和展示自己的机会，体验到创造的乐趣。还有“大带小游园活动”，活动中孩子们能
积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。培养了幼儿与不同年龄
的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
“六一”庆典活动结束，家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验，并诚挚地和老师探
讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好??一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共
同目标得以体现，家园共育孩子的良好态势进一步得到升华。大家真
挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。
“六、一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现
了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。 活动让每一位孩子充分
展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆
祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。
篇三：大大一班毕业汇报演出反思1
大大班毕业汇报演出反思
大大一班
马萍
2013年7月
大大班毕业汇报演出反思
此次大大班毕业汇
报幼儿园活动，充分展示了解民族保育院的孩子们快乐、健康的精神风貌，体现了“培育爱
心，呵护童心”的教育理念下教师乐教，幼儿爱学的良好氛围。本次幼儿园活动为广大家长
和幼儿园之间搭建了一个互相沟通的平台，充分展现了我园素质教育的成果，受到了家长们
的一致好评。
篇四：幼儿园大班班主任工作总结
幼儿
园大班班主任工作总结
教师：陆泉屹
一学期又接近尾声
了。回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，
但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学，
还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，现将我班的工作做个小
结：
一、常规安全方面
一个良好的班级常
规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人
长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，
这是我们在开学初就思考的问题。我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都
表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规
管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如赵荣林小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和
别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬
他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来，他的进步很大。尤其是在上课时，不再故意
影响他人了，而且能积极举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的
条件。
二、教育教学方面
1、认真学习幼儿园
新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认
真钻研教材，积极参加并完成教研组
布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全
面发展。
2、在教学中，尊重
幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去
点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力
求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友
都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良
好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，
有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一
起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时光！我鼓励每一个小
朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松！
3、注重学习环境的
创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我
们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、建构区、操
作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环
境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥
想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。
4、开展丰富多彩的
活动，锻炼幼儿各方面的能力本学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到
《幼儿园演出图片》
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