篇一：2016基层党员学习笔记内容
以下内容在学习中摘抄
2016年下学期党员学习内容
第一次
从“两学一做”中学做一名合格党员
广大基层党员尤其须认真领会党xx要求开展“两学一做”学习教育的重要性，明确学习教育的总体要求、掌握学习教育的内容。
从“两学一做”中笃学党章党规、深领****系列重要讲话精神。党章党规提出的要求是检验一名共产党员合格与否最起码的标准。广大基层党员干部须自觉主动地逐句逐字通读党章，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党规，树立远大的理想信念、筑牢拒腐防变的防线。同时，广大基层党员干部也须深度领会****在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面的重要思想，深刻领悟以**同志为**的党xx治国理政的新理念新思想新战略。这些是广大基层党员干部着力纠正“四风问题”、查摆“不严不实”问题的有力思想武器，牢固树立共产主义远大理想的精神食粮。
从“两学一做”中躬行一名合格党员。基础在学，关键在做。广大基层党员干部通过“两学”，真正做到将学到的内化于心、外化于行，努力在生产、工作、学习和社会生活中起到党员的先锋模范作用。当前，改革攻坚任务尤其繁重，脱贫致富道路充满荆棘，广大基层党员只有坚定正确政治方向，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能保证党xx的各项政策“上令下通”，各项任务得以圆满完成。
第二次
“两学一做”推进管党治党全覆盖
当前有一种现象，少数党员对党的认识说不出来，党员的先进性在工作中体现不出来，党员在生产生活中的正面影响群众更看不出来。凡此种种，说明我们要在管党治党上常抓不懈。
开展“两学一做”学习教育，首在唤醒党员的党性灵魂。党员的先进性纯洁性和纪律性都是要靠思想灵魂支撑的，各种不良倾向和现象正是学的太少、做的不好、党性退化的表现。我们必须深刻吸取教训，在抓党员党性建设上久久为功，在党员发展上把发展对象的灵魂建设摆在首要位置。
开展“两学一做”学习教育，重在落实“做”这个关键。“学”是内修，“做”是体现，这是对“三严三实”专题教育的延伸和延续。落实好“做”，就是要求每一名共产党员在工作作风上合格、在行政效能上合格、在八小时外合格、在日常生产生活中合格、在服务群众和与群众相处中合格，不同职业、不同岗位的人都应当以相应的方式、形式体现做合格党员的标准要求，把做合格党员作为党员的本质之责、本能之责。
开展“两学一做”学习教育，必须使党员学习教育经常化。要针对不同行业、不同类别，制定行之有效的学习教育形式，切实提高党员修养素质，增强为党的
事业奋斗终身的动力，为实现“两个一百年”奋斗目标夯实强大的思想根基。第三次
每位党员完成一篇党员承诺书上交党组织
第四次
强化“两学一做”，激发内在合力
学党章党规，激发思想内力。党章党规是共产党从建立之初发展到现在的思想凝练，学习党章党规是对党发展历程的回顾，是引领行为的根本。补思想之“钙”，固党性之“元”，就是要增强党性修养，培养爱国主义精神。一片丹心图报国，两行清泪为忠家。这种爱与真诚才是党性修养的最高境界，思想一致的最好表现。
学系列讲话，凝聚发展合力。****把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期待，在许多重要会议、重要活动、重要场合发表了重要讲话。****的系列重要讲话，正是围绕对人民的承诺，对发展的要求，对世界发展的贡献这些重大问题，进行了内涵丰富、思想深刻、方向明确的论述和阐释。学****系列重要讲话精神才能激发全体党员奋发动力，才能不负使命砥砺前行。
做合格党员，发挥模范牵引力。严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，是对新时期党员干部的要求。思想如骨，行为如足。做就是做合格党员，为国家发展贡献力量;做就是做好的榜样，为周围干群传播正能量;做就是做到严格要求、自身净化、作风纯洁、工作踏实。
第五次
抓紧抓好“两学一做”，密切党群干群关系
发扬党的优良传统，坚持善学善思。中国共产党历来高度重视学习，学习是共产党的优良传统。我们党要发展壮大就离不开学习，尤其是在高速发展的信息时代，学习显得更为重要。学习党章党规要学深学透，防止不求甚解、囫囵吞枣，自觉地用党纪党规来严格要求自己。在坚持学习的同时，还要善于思考，充分领会党章党规的精神实质，坚定理想信念，在思想和行动上始终与党xx保持高度一致。
切实转变工作作风，密切党群关系。我们党一直坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的重要理念，所有党员必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，切实转变工作作风，坚持以群众满意为标准，密切党群、干群关系，始终坚持与群众同呼吸共命运，把群众的事情当做自己的事情来办，与群众打成一片，切实解决群众的实际困难，维护好党与人民的鱼水之情。只有这样，才能赢得群众的支持和信任。
坚持理论联系实际，做到善做善成。只有理论联系实际，才能更好地指导工作。就是需要用我们的所学去发现问题，运用所学去解决生活中和工作中遇到的实际问题，就是要求全体党员干部要强化政治纪律，正确使用手中的权力，常怀
敬畏之心。同时还要勇于担当，履职尽责，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
第六次
“两学一做”学习教育要突出“五个谨防”
要求广大党员强化“两学一做”，这是党xx对新时期思想建党工作的再强调。科学有序组织广大党员“两学一做”，确保学习教育取得实实在在的效果，关键是抓好贯彻落实、突出“五个谨防”。
谨防“闭门学习”。要带着问题学，对照党章党规和****系列重要讲话提出的要求，查找自身存在的问题和不足，以“对症”学习提升能力本领。要深入基层学，特别是党员领导干部，要经常性地走进基层、走进群众，征求基层一线的意见和建议，学习基层干部的优良作风，学习做群众工作的方式方法，以“接地气”学习提升能力水平。
谨防“走走过场”。“两学一做”学习教育，虽然是面向全体党员，但仍然要坚持从上级机关和领导干部抓起，拒绝形式主义，真正产生实效。从群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育情况来看，各级领导干部给基层党员做出了表率，开展“两学一做”学习教育的党员领导干部仍然要带头参与，自觉把自己摆进去，充分发挥示范作用，带领广大党员形成“深学实做”的生动局面。谨防“干事抵教”。学要有所“获”，不仅自己要有所“得”，更要让群众有所“利”。近几年，先后开展了一系列主题教育活动，集中解决了很多群众反映强烈的突出问题，受到基层的好评。但少数地方片面地认为开展活动就是给群众办几件好事实事，存在着重办事、轻教育的问题，结果群众只是得到一时的实惠，一些问题也未从根本上得到解决。因此，“两学一做”学习教育要在解决实际问题的同时，进一步加强对党员的经常性教育，并根据不同对象有针对性地开展教育活动，使广大党员增强群众观念、树立宗旨意识、坚定理想信念，下决心解决存在的突出矛盾和问题。
谨防“一风而过”。“两学一做”学习教育不能当作一项阶段性工作和额外任务，更不能出现“轰轰烈烈一阵子，过后还是老样子”的现象。对党员身上存在的问题，要通过学习教育整改到位。同时，对“两学一做”学习教育中查摆出
的问题，要深入剖析产生问题的根源，本着有针对性、科学性、可操作性的原则，持续健全完善有关制度，严格执行监督、督办和问责机制，用制度措施的落实保证活动的长效推进。
谨防“脱产教育”。开展“两学一做”学习教育，绝不能孤立地抓教育，更不能停下工作搞学习。必须紧密联系工作实际，把“两学一做”学习教育与经济社会发展有机结合起来，更加注重转型发展，更加注重民生优先，更加注重生态文明，用落实的成效、发展的成果检验学习教育的实效。
第七次
开展“两学一做”学习教育活动作用
开展“两学一做”学习教育活动，是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一重要实践，也是推动党内教育从“关键
少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重大举措。
一、学习教育增强党员干部政策理论水平
“两学一做”，基础在学。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。面对基层党员干部，特别是农村党员干部文化素养、年龄结构、政策水平参差不齐的实际，学习教育应与“五大发展理念”和中省市关于“三农”工作的方针政策，特别是与各项支农惠农政策、涉农法律法规的学习宣传紧密结合起来，切实增强广大党员干部的党性意识、法治观念和政策水平;应与“十三五”规划和经济社会建设紧密结合起来，教育引导每一名党员干部勇于担当作为、立足岗位奉献，不断提升服务水平;应与精准扶贫、精准脱贫的政策宣讲紧密结合起来，引领群众为脱贫攻坚和同步小康奉献智慧、贡献力量。
二、学习教育助推党员干部在脱贫攻坚中做表率
“两学一做”，关键在做。学习教育的着眼点和落脚点就要引导广大党员做“四讲四有”合格党员，在脱贫攻坚和决胜全面小康中建功立业。在精准扶贫攻坚拔寨的关键时期，应以学习教育为契机，争当脱贫攻坚的“排头兵”。其一调
篇二：2015年党课学习材料三严三实
2015年党课学习材料
时间：
主题：“三严三实”的科学内涵和重要意义
地点：
主讲人：
主要内容：
当前，“三严三实”专题教育已全面铺开。这次专题教
育有的放矢、指向性强，体现了党xx驰而不息推进从严治党的决心和态度。在新的历史条件下，****提出“三严三实”的要求，有着深刻用意和战略思考，体现了新一届xx领导集体从严从实的鲜明执政风格。对其重大意义和科学内涵进行深刻领会和深入践行，是共产党人必须具有的政治品格和价值追求。
（一）什么叫“三严三实”？
严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于
自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。
创业要实就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，
勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。
（二）、“三严三实”与基层党组织和普通党员的关系
在“三严三实”专题教育活动中，不排除部分党的基层
组织和普通党员认为与他们无关或关系不大，因为村级党组织和普通党员无职无权，也不会像那些贪官污吏大势侵占国家财产，严重损害群众利益，给党，给国家，给人民带来严重损失和重大的影响。但这恰恰是一个非常严重的误区。在坐的都是共产党员，都曾面对党旗庄严宣誓，我们每个党组织、每位党员都与我们的党、与我们的国家一脉相承，呼吸与共，荣辱存亡。那些苍蝇、老虎，就是在工作、生活学习中没有注意和注重自身修养，没有用好手中的人民赋予的权利，没有严格要求自己，致使臵党纪国法于不顾而走上犯罪的道路。从近段时间市纪委通报的发生在我们身边的典型案
例来看，多起吃拿卡要，非法侵占村民利益的人还大有人在，其中涉及村级组织的就有2、3起，他们是党的政策的宣传者、执行者，但正因为他们没有严格贯彻落实**提出的“三严三实”及系列讲话精神，所以不知不觉地慢慢地走到了人民的反面，有的甚至触犯国法而悔之晚矣。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，每位党员都是党的一面旗臶，都代表党的形象，老百姓的眼睛是雪亮的，我们的一言一行都臵于广大群众监督之下。所以哪怕是普通党员，仍需要和强化党性修养，人品锤炼，素质提升，而“三严三实”的要求恰恰给我们指明了方向和方法。
（三）、“三严三实”的科学内涵和重要意义
“三严三实”是弘扬优良传统、巩固政治优势的必然选
择。中国共产党高度重视自身建设，对党员干部有着严格的要求。从三湾改编创造性地提出“党支部建在连上”，到古田会议提出“党指挥枪”；从延安整风实现党的高度团结统一，到革命胜利前夕**同志提出“两个务必”的著名论断；从新中国成立后党xx发动整风整党运动、“三反”“五反”等运动，从去年的群教活动到今年的“三严三实”专题教育活动，都深刻反映和体现了我们党牢牢把握作风建设这个根本，勇于正视缺点和不足，不断自我净化、自我完善、
自我革新、自我提高的可贵品质和精神基因。
“三严三实”是提升执政能力、协调推进“四个全面”
的必然要求。严是爱、宽是害，对党员干部是这样，对整个党也是如此。当今中国，正在进行“具有许多新的历史特点的伟大斗争”，正在协调推进“四个全面”战略布局，全面建成小康社会处于决定性阶段，改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，对我们党治国理政的考验之大前所未有。站在历史与未来的交汇点上，应对风险挑战、完成执政使命，尤其需要党员干部保持奋发有为、敢于担当的精神状态。“三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既提振了攻坚克难的精气神，又指明了干事创业的方法论，为我们抢抓机遇、破解难题提供了强大思想武器。践行“三严三实”，有利于促进领导干部确立高标竿、锤炼好作风、展现新作为，认清形势和发展任务，勇于直面和解决突出矛盾和问题，切实担负起实现国家富强、民族振兴、人民幸福的历史使命。
“三严三实”是从严治党管党、营造风清气正政治生态
的必然要求。治国必先治党，治党务必从严。“三严三实”是全面从严治党的重要内容。政治生态环境的优劣，决定着党员干部的价值追求和从政取向，关系到全党乃至整个社会的精神面貌。当前个别地方出现了局部政治生态问题，造成极为恶劣影响。有的党员干部信仰信念动摇，宗旨意识淡薄，
党性原则不强；有的有令不行、有禁不止、阳奉阴违；有的无视党纪国法，搞权钱交易、权色交易、权权交易；有的台上一套、台下一套，当面一套，背后一套，成了表里不一的“两面人”；有的热衷于“潜规则”、“小圈子”，搞团团伙伙、亲亲疏疏，等等。分析存在的这些问题，一个重要原因就是纪律规矩乱了套，党要管党、从严治党的要求没有落到实处。缺失严密的组织、严明的纪律、严格的规矩，必然是一盘散沙。解决这些问题，必然要从严上入手、从实处着力，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的氛围，确保党的团结统一和肌体健康、富有创造力凝聚力战斗力。
“三严三实”是巩固作风成效、锻造过硬干部队伍的必
然要求。办好中国的事情，关键在党、关键在人，在于一支过硬的执政骨干队伍。经过党的群众路线教育实践活动，“四风”蔓延势头得到有效遏制，党风政风为之一新，但同时也要看到“四风”问题的顽固性、反复性。对于不少党员干部来说，解决“四风”问题仍停留在“不敢”上，“不想”的自觉尚未形成。转作风改作风正处在一个关键点上，稍有放松和懈怠，就有可能故态复萌、前功尽弃。人们常讲，共产党人是“用特殊材料制成的”。做到这个“特殊”，关键是要高标准严要求。“三严三实”为加强执政骨干队伍建设提供了“导航仪”和“标尺”。要求我们自觉践行“三严三实”，强化问题导向，聚焦“不严不实”问题，以严的要求、严的
精神深查细改，尽快建设一支践行“三严三实”的干部队伍。
篇三：2015年党员学习笔记
时间：2015年1月15日地点：乡会议室
学习内容：学习党章
党章是党的最基本性的纲领文件，代表了全党的根本利益和意志，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员和党的领导干部，特别是我们入党积极分子必须遵守的基本准则。
通过学习新党章，进一步了解国家重大事件和对党的重大决策，更加深刻地认识到新党章的涵义以及对我们共产党员的职责要求，更加透彻领会到中国共产党是工人阶级的政党，是中国工人阶级先锋队组成，它由中国工人阶级的先进分子组成。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，结合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。
我们党历来重视通过党章以条文形式明确规定，党员的义务和权利，党的十七大通过新党章立足于国内外形势的发展和党员队伍发生深刻变化，对党员的义务和权利增加了一些新的表述，对领导干部提出了新要求。进一步明确了新时期保持共产党员先进性的具体要求，为我们党学习实践科学发展观加强党的建设指明了方向。
我们要加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋工作，努力创新甘于奉献，不断加强党性锻炼，保持共产党员本色。要使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。
一个有强大生命力的党，不仅表现为政治上理论上的成熟，而且还表现为思想上组织上对党内法规的尊重、维护和有效应用。正如理论一经群众掌握，就会变成强大的物质力量一样，党章一旦为党员掌握，就会成为推动党的建设和党的事业发展的强大现实力量。因此，作为实践党章的前沿群体，更应该在学习新党章上下功夫，要把学习贯彻党章作为一种责任和义务，以真诚、积极、认真的态度对待学习，要以实际、严肃的态度看待党章，从坚定地维护党章的地位、作用和权威性的高度，切实搞好党章的学习贯彻。
时间：2015年1月20日地点：乡会议室
学习内容：法治思维的提出经历了一个过程
一般认为，法治思维是指用法律规范、法律原则、法律精神和法律逻辑对所遇到或所要处理的问题进行分析、综合、判断、推理和形成结论、决定的思想认识活动与过程。 从党的十五大提出“依法治国“到党的十八大提出”法治思维“，历经了四届党代会、15年的时间。1997年，党的十五大报告中提出：“发展民主必须同健全法制紧密结合，实行依法治国。”“深入开展普法教育，增强全民的法律意识，着重提高领导干部的法制观念和依法办事能力”，对干部提出了明确要求。2002年，党的十六大报告提出：“尤其要增强公职人员的法制观念和依法办事能力。党员和干部特别是领导干部要成为遵守宪法和法律的模范。”2007年，党的十七大报告中写到：“深入开展法制宣传教育，弘扬法制精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。”2012年，党的十八大报告提出，法治是治国理政的基本方式，要“更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用”，要“提要领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”。
对党员、干部的要求，从“法治观念”到“法治思维”的转变，是执政理念上的提升，具有前瞻性和战略性；从提高“依法办事能力”到提高“运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”，是执政实践能力的提升，具有针对性和可操作性，彰显了时代发展对我们党执政方式和执政能力的新要求。
时间：2015年2月15日地点：乡会议室
学习内容：培养法治思维的必要性和紧迫性
法治思维方式是实现依法治国战略的内在要求。无论是顶层设计还是具体执行，都需要法治思维做保障。依法治国战略的实现和落实，必须有一系列的条件做保障。从法的一方来看，实现依法治国的战略，既要以与时俱进的法律体系的规范和完善为依靠，也要以对已经生效的法律的严格执行为保证。这个过程，既是要求人们培养法治思维方式的过程，也是要求人们善用法治思维方式看待和解决各种社会问题和社会矛盾的过程。依法治国的战略，就是要求形成法治思维的好习惯，把个人和集体的行为控制在法律允许的框架内，长期坚持不懈。
法治思维是解决改革中各种现实问题和矛盾的需要。正如****所说：“各级党员干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力，努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境，在法治轨道上推动各项工作。”可见，只有依靠法治思维，才能更有利于深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定，这充分体现了要把法治思维和法治方式贯穿于改革全程的理念。当前，我国发展正处于“四期”阶段，即黄金发展期、转型关键期、矛盾凸显期、改革攻坚期。在这个特殊时期，一些问题如环境污染、执法不严、群体性事件、贪污腐败等已经到了不治不可的地步，到了需要标本兼治的时候。治本，就是把矛盾和问题放在法治的轨道上，通过法律的途径和方法来解决，这凸显了一个现代化政党科学的执政理念。法治最大的特征是平等。亚里士多德认为人类有四种平等，分别是起点平等、机会平等、结果平等、规则平等。他认为前三种平等在任何社会都是难以实现的，只有规则平等才能够实现。怎样实现呢？就要通过制定制度、法律来实现。规则平等是最大的平等，是公平公正的基础，对任何人都有效。正如马克思所说：“当规则利己和偏私的时候，公正就没有任何意义了。”法治本身就是规则平等的实现形式，用它来解决矛盾和问题，才能确保社会公平正义。
时间：2015年3月9日地点：乡会议室
学习内容：如何培养法治思维
（一）充分认识法治思维与人治思维的冲突
中国经历了几千年的人治治国的历史，人治思维在一定程度上以基因的形式代代相传，流淌在国人的血液中。相比而言，依法治国的实践才刚刚起步。人治俞法治是两种截然不同、相互对立的治国理政的方式。法治思维崇尚良法之治，人治思维信奉贤人之治。只有在认清人治思维的危害、与法治思维的冲突等问题的基础上，才能够逐渐压缩人治思维的空间，树立法治思维的主导地位。
（二）营造党员、干部培养和运用法治思维的外部环境
培养和运用法治思维，需要营造良好的外部环境，需要逐步改善法治环境，从外因上形成动力和压力，促进党员、干部的积极性和主动性，使二者形成良性互动和循环。 要完善和健全社会主义法律体系。改革开放30年来，在党xx的领导下，结合中国国情，我们坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，有计划、有重点、有步骤地开展立法工作，在短短几十年时间内就形成了中国特色社会主义法法律体系。2011年3月10日，全国人大常委会委员长吴邦国在十一届全国人大四次会议第二次全体会议上宣布，中国特色社会主义法律体系已经形成。但是，中国特色社会主义法律体系形成和确立之后，只是完成了立法任务的阶段性目标，并不意味着立法工作的终结，而是在更高起点上的新开始。随后几年，我国在立法工作方面取得了新的进展。党的十八届四中全会确立了依法治国总目标（建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家），提出了五大体系和六大任务，成为我国法治建设的又一个里程碑。 营造法治思维的外部环境是一个系统工程，需要制定长期的规划。除了上面提到的几个方面，还需要在全社会进行广泛、持久的宣传，养成法治精神，培育法治文化，家庭、学校、社会协同配合，长期不懈才能实现。
时间：2015年4月23日地点：乡会议室
学习内容：党员、干部应自觉培养和运用法治思维
目前，我国有8600多万共产党员。这个庞大组织的成员如果都能培养和自觉运用法治思维，对推动依法治国所起的作用是不可估量的。因此，党员、干部应主动转变观念，在培养和运用法治思维的道路上先行一步，作出表率。
要树立“以人为本”的理念。法律是为人服务的。依法治国的根本目的，不在法律本身，而在于通过完善科学的立法和严格公正的执法，彰显人性，保障人权，促进社会公平正义。科学发展观的第一要义是发展，本质上还是指人的发展，而非物的层面。因此，党员、干部只有牢牢树立“以人为本”的理念，才能摒弃人治思维，自觉培养法治思维，并在为民服务的过程中自觉运用法治思维，保证人民群众的合法权益和自由。
认真学习各种法律制度。党员、干部不能是法盲。培养和运用法治思维，了解法律的具体内容是前提和基础。如果不懂法，就谈不上法治思维。我国已经形成了中国特色社会主义法律体系，其构成是宪法为统帅，以宪法相关法、民法、商法等多个法律部门的法律为主干，涵盖了法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范。了解这些法律内容，才能够按照法律的要求规范自己的言行举行，切实在法律的框架内解决各种问题和矛盾。当然，还要根据自己和工作的实际情况，有针对性地学习。在有些情况下，还应当去钻研一些具体的法律条文。
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