篇一：卖油翁课件及导学案
卖油翁
预习：
解释下列加点的词语
1. 陈康肃公善射 善射：_______________
2. 公亦以此自矜 自矜：_______________
3. 尝射于家圃 尝：__________ 家圃：_______________
4. 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 释：_______睨：________
久：_________去：_________
5. 但微颔之 但：________ 颔：________
导学练案：
一、 初读课文，自主先学
中国古代“六艺
A、礼、乐、射、御、书、数。
礼——礼节乐——音乐
射——射箭御——驾车
书——识字数——算术
B、《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
C、欧阳修（1007-1072）
北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号
醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。吉州永安人。著有《欧阳文忠公集》《六
一词》等。
D、理解课文内容，小组合作。
二、品读课文，展示交流
1、再读课文，畅谈感受
正视自己的长处，扬长避短
正视自己的缺点，知错能改
谦虚使人进步，骄傲使人落后
人应有一技之长
自信是走向成功的第一步
强中更有强中手，一山还比一山高
艺无止境
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视
智者超然物外
2、品读课文，理解内容
A、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并
说说你是如何看待这两个人物的。
B、从这个故事中你懂得了什么道理？
3、精读课文，赏析特色
文章在写作上具有以下特点：一是用事实说理。按一般写法，说理离不了议论。
而本文却是通过记事来说理。“事实胜于雄辩”，这样写能把道理说明具体明白，
令人信服。二是重点突出。本文说明“熟能生巧”这个道理，主要通过酌油来表
现的，所以对酌油写得较详；而写射箭则只用了“十中八九”四字。三是情节曲
折，富有冲突。先写陈尧咨的射箭和卖油翁的观射，陈尧咨的自负与卖油翁反
应产生了矛盾；接着写两人的初次对话，矛盾有所发展；继而写卖油翁酌油，
陈尧咨认输，矛盾得到解决。四是运用对比刻画人物，形象鲜明。
三、活读课文，探究延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
检测：
1、课文主要写了
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、这些句子表现了陈尧咨的态度
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言
上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，
这句话所包含的道理是
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪
些相关的名言警句？
篇二：卖油翁2
徐 州 市 西 苑 中 学“适 学 课 堂” 教 案
课题：《卖油翁》执教人：
班级：时间：
教学目标： 1、理解掌握“善、自矜、释、睨、颔、安、沥”等词语的意义。
2、通过多种形式的朗读，体会人物的形象性格，领悟“熟能生巧、谦虚、人外有人”的道理。
3、培养学生勤奋学习、热爱学习的情感，及敢于发表独立见解的勇气。
重 点：
1、积累文言词汇，理解词义、句义。
2、理解“熟能生巧”的道理。
难 点： 体会作者用词准确，借指导自己的学习。
教 具： PPT
教学过程：
【预习反馈】
重要字词释义
【教学设计】
一、导入
全文翻译
二、自主先学
1、陈尧咨和卖油翁是如何看待自己的特长的？陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？（从语言、动作、神态等方面的描写来分析陈尧咨对卖油翁的态度变化。）
2、题目为什么是《卖油翁》而不是《陈尧咨》？
3、文中的两个人中，你最喜欢谁？为什么？（利用文中关键词句分析人物形象）
三、小组合作
1、陈尧咨自矜，很骄傲，卖油翁觉得惟手熟尔，很谦虚。陈尧咨对卖油翁 态度由反感——忿然——恼怒溢于言表——最后认输。 变化原因——他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不以此自矜。
2、本文略写了射箭，详写了酌油。开头写陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜——交代故事背景；尝射于家圃——引出卖油翁；陈尧咨质问的话——引出“惟手熟尔”的结论。对陈尧咨的描写是为了对比衬托卖油翁的。卖油翁知道熟能生巧的道理。
3、卖油翁稳重谦虚；陈尧咨骄傲、自负。但最后能认输。
读课文析文句。
1.学生再读课文，要求读出语调的轻重。
2.教师以句子为单位，以对句子的表达作用进行理解为重点，要求学生发言。
[教师示范：
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
文章开篇就用这句话写人物，写了人物的特有技能以及他对自己的欣赏。 学生们发言，老师点拨。如：
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
这句话有两层，写了陈尧咨的一次活动，由此引出一个更重要的人物卖油翁，作者一下子就把他的神情显现在我们的面前。
见其发矢十中八九，但微颔之。
这句话写卖油翁看射箭的态度，这种态度表示他对陈尧咨射技不是十分地肯定，这就给故事的发生、发展设置了悬念。]
四、探究拓展
1.学生再读课文，要求读出情景。
2.请同学们用"??用得好??写出了"这个句式谈谈对字词的品味：
[教师示范]
"善射"用得好，写出了陈尧咨的特长；"自矜"用得好，画出了陈尧咨的神态。
"睨"和"微颔"用得好，写出了卖油翁不以为奇的心理和神情。
"忿然"用得好，写出了陈尧咨的恼怒；"笑而遣之"用得好，写出了陈尧咨的折服。
卖油翁的"无他，但手熟尔""我亦无他，惟手熟尔"用得好--它们反复出现，借卖油翁之口点出了事物的真谛，也表现了卖油翁的谦逊与朴实。
五、总结
同学们，这个故事虽然短小却蕴含着丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪，愿同学们在阅读前线文言文的过程中，扩大对祖国古代社会的认识，感受到传统文化的魅力。
【当堂检测】
1、指出下列句子中的“以”“之”“而”的用法和意义
公亦以此自矜；徐以杓酌油沥之；以钱覆其口。
睨之；但微颔之；以我酌油知之；以杓酌油沥之；康肃笑而遣之。 自钱孔入，而钱不湿；康肃笑而遣之；久而不去；释担而立。
2、读了课文，这个故事揭示了什么道理？你认为应该如何看待自己的长处，又如何看待别人的长处?作业： 拓展想象题：据说陈尧咨把卖油翁打发走之后，一个人在院子里踱来踱去，他在想什么？他又会做些什么？（要求同学们在把握人物性格的基础上，展开合理想象，写一篇200字左右的小短文。）
篇三：《卖油翁》教学设计三
《卖油翁》教学设计三
〖教法建议〗
〖抛砖引玉〗
1、这篇课文短小精悍，讲述了一个耐人寻味的道理，可读性强。要引导学生背诵，通过诵读增强对文言文这种古代书面语的直接感受。
2、首先要认真朗读，做到字音正确，停顿恰当，语气明显；然后在粗知课文大意的基础上经过反复练习达到成诵。所谓粗知课文大意，指学生能根据课下注释领会文句的体意思，并懂得文章的主旨；个别难句、一句一时领会不透，教师可在课堂上进行适当点拨，做到“不愤不启”，不悱不发”。
3、引导学生做好积累工作。要求学生每学一篇文言文，都要进行积累整理，内容包括古今异义词、多义词、活用词、特殊句式、通假字等，但这些专业术语不必告诉学生，只要求他们懂得这些文言词句的意义即可。
4、这篇文章用词准确，很好地表现了人物心理，阅读时要引导学生细心体会。
〖指点迷律〗
1、为激发学生阅读课文的兴趣，可采取课前布置、课堂提问的方式让学生进行对话表演，要求不看课本，采用课文原句，这样既可使学生获得直观印象，又达到了锻炼诵读能力的效果。
2、讲解课文时可先把一些难解字词以小练习的形式出示给学生，课堂上老师不必逐句翻译，以腾出时间让学生体会通过一件小事而说明的“熟能生巧”的普通道理。
3、为加深理解课文内容，可要求学生课下翻译全文。文言文的翻译要遵循以下原则：
(1)通读全文，理解主旨，照顾前后，准确译句；
(2)直译为主，意译为辅；
(3)词不离句，句不离文。
就具体操作而言，可参照如下方法：
(1)保留：凡古今义相同的词和专用名词都可保留。
如“陈康肃公善射”中的“陈康肃公”在翻译时就可以保留下来。
(2)增补：文言文成分省略的地方翻译时要增补出来。
如：“富者曰：‘子何恃而往?’曰：“吾一瓶一钵足矣。”
第二个“曰”前省略了“贫者”一词，翻译时要补充上。
(3)省略：无实在意义的虚词，要省略不译。如：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?” 第一个“之”字无实在意义，不译。
(4)替换：通假字换成被通假字，单音词换成双音词，古今异义词也要替换。
如：“满坐寂然，无敢哗者”中的“坐”应译为“座”，
“无”译为双音词“没有”，“哗”译为双音词“喧哗”。
(5) 调整：不符合现代汉语语法规范的要进行语序的调整。
如：“贫者语于富者曰”，“于富者”属介宾短语，按现代汉语的习惯应放在谓语“语”前，“穷和尚对有钱的和尚说。”
(6)变通：直译难以准确表意时，可以意译。
〖学海导航〗
〖学法指要〗
1、本文作者欧阳修是著名文学家，你了解他吗?
提示：对于重要作家及其思想、作品要有所了解。
答案：作者欧阳修(公元1007-1072年)字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。北宋吉州永丰(今江西永丰县)人。幼年丧父，家境贫寒，在其母教养下，博览群书，知识渊博。 在宋仁宗天圣八年(公元1030年)他考中进士，从此开始在地方或中央做官。早年对当时的时政有比较清醒的认识，他要求去除积弊，实行“宽简”的封建政治，曾和当时的革新派范仲淹站在一边与保守派进行斗争。他的《与高司谏书》、《朋党论》等名著，尖锐地驳斥了保守派的诽谤和污蔑。到了晚年，历任枢密副使、参知政事等要职。由于社会地位的提高，使他渐渐趋向保守。在王安石变法运动中，他又成了反对新法的守旧人物。
欧阳修在我国文学史上有着重要地位，他是北宋文学革新运动的领袖。他一反晚唐五代以来一般知识分子所追求的内容空洞、风格浮艳纤涩的文风，主张文学应切合应用。重视内容，反对浮扉。他的散文有一定的政治内容，说理透彻，抒情委婉，语言流畅，清新。是北宋著名的文学家。被称为“唐宋八大家”之一。(唐宋八大家指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)
2、本文通过一件什么事，说明了一个什么道理?请结合课文进行分析。
提示：学习通过一件事说明道理的书法。
答案及分析：本文分两段。
第一段：(第一自然段)写陈尧咨善射，卖油翁略表赞许。
文章开头就对陈尧咨作概括介绍，他“善射”，“当世无双”并“以此自矜”。射技高超，以常理而论，定然是人人赞赏，射者自命不凡也是常情。这就为下文做了伏笔。但是，卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“但微颔之”。这里以极其精练的笔墨提出了矛盾，在读者心中产生了悬念，就自然地引出了下文。
第二段：(第二自然段)说明熟能生巧的道理。
康肃公一贯“自矜”，对卖油老头对其箭术所表示的不以为然的态度，是不会轻易放过的，自然要追问：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”卖油老头回答：“无他，但手熟尔。”这一问一答，说明了一个深刻的道理，就是“熟能生巧”。康肃公一时还不明白其中的道理，反认为是“轻吾射”，至此矛盾更加激化，卖油老头只好现身说法“以我酌油知之”。又用具体事实证明“熟能生巧”，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”。作了这一番表演之后，卖油老头为解除康肃公的疑虑，说道：“我亦无他，惟手熟尔。”这个回答很重要，既回答了并非“轻吾射”，又再次说明熟能生巧的道理。康肃公心中豁然开朗了，由“忿然”到“笑而遣之”结束了全文。
本文以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事，说明了“熟能生巧”这
个普通的道理。
一般说理文章，常常要发议论，说为什么应该这样，为什么不应该那样。而这篇文章并没有高谈阔论，只是记叙卖油翁与陈尧咨对答和卖油翁酌油的经过，来说明“熟能生巧”的道理。本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，而不是写陈尧咨的射箭。所以写陈尧咨的射箭只用了“矢中八九”四个字，写得十分简略。这样繁简得当，突出文章的重点。
3、根据前面所讲文言文翻译常法，翻译《卖油翁》全文。
提示：通过翻译加深对课文的理解。
译文：陈康肃公擅长射箭，(他射箭的技术)当时没有人可以比得上，他也常常凭这自夸。曾有一天，在家里射箭场上射箭，有一个卖油的老头放下担子站着斜眼看他，很长时间没有离开。看见他发射的箭十根有八九根都射中了，对此中蛤微微点头。
康肃问道：“你也了解射箭吧?我的射技难道不熟练高超吗?”卖油老头说：“没有别的奥妙，只不过手熟罢了。”康肃气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领!”卖油老头说：“凭我舀油注入葫芦，油从铜钱中间的方孔注入，钱不沾湿。于是说：“我也没有什么奥妙，只不过手熟罢了。”
康肃笑着打发卖油老头走了。
4、基础知识积累整理：
① 生字词注释：
自矜(ｊīｎ)：自夸。
圃(ｐǔ)：园子。文中指场地。
睨(ｎì)：斜着眼看，形容不在意的样子。
颔(ｈàｎ)之：颔，原意是下巴，这里是动词，点头。
酌(ｚｈｕó)：斟酒，这里指倒油。
② 常见文言实词释义：
善：陈康肃公善射(动词，擅长)
择其善者而从之(形容词，好)
知：汝亦知射乎(知道，了解)
孰为汝多知乎(通“智”，智慧)
轻：尔安敢轻吾射(动词，轻视)
轻舟已过万重山(形容词，轻快)
③ 常见文言虚词释义：
之：但微颔之(代词，指陈尧射箭十中八九这一情况)以我酌油之(代词，指射箭也是凭手熟的道理)徐以杓油沥之(代词，指葫芦)康肃笑而遣之(代词，他，指卖油翁)
乃：乃取一葫芦置于地(就)
乃悟前狼假寐(才)
以：以我酌油知之(介词，凭、靠)
投以骨(介词，把)
以刀劈狼首(介词，用)
徐以杓酌油沥之(介词，用)
④ 词类活用：
尔安敢轻吾射，轻，形容词活用作动词，轻视。
但微贪之：颔，名词作动词，点头。
妙文赏析
谈“桃”说“李”
——汉语植物词的文化义
桃树和李树都是落叶乔木，春天开化，花色粉红、鲜艳。秋天结实。桃树的果实叫桃子，李树的果实叫李子，桃李的果实甘美，为人们所喜爱。
桃树和李树的花、果、木等在汉语中都有其特殊的文化义。先说桃。桃花因其美艳常用来比喻女子的美貌，进而象征美女。《诗经·周南》：“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其唐朝诗人崔护春日郊游，向人讨水，一位美女在桃花树下接待了他。次年春，重游旧地，桃树仍在，但美女已不知所往。感慨良多，吟诗一首：“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗也是以桃花喻女子的美貌的。
桃花与女子的美貌联系起来，象征美女，故此与美女有关的事也常以桃花作喻。男女有艳遇，男子受到美女的喜爱，称为交了“桃花运”。男子与女子的风流艳事被叫做“桃色新闻”，如果闹出了问题就叫“桃色事件”了。
桃树的果实——桃子味道甘甜，果肉柔嫩，营养丰富，特别合于老年人的胃口。所以古来有吃桃子可以益寿延年，长生不老的传说。《神农经》载：“玉桃服之长生不死。”《西游记》里说天宫所植蟠桃，九千年一熟，吃了与天地同寿。西王母定期在瑶池以蟠桃举行寿宴，称为蟠桃盛会。因为没有请孙悟空，就被闹了个天翻地覆。受吃桃子阿以长寿说法的影响，所以民间有以
《卖油翁ppt》
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