质量免费下载

时间：2018-11-09 11:29 来源：免费论文网

篇一：质量信息主要内容包括

质量信息主要内容包括：

1、国家最新药品管理法律、法规、政策、规范、标准、通知等；

2、国家新颁布的药品标准、技术文件、淘汰品种等；

3、当地有关部门发布的药品质量通报、文件、信息和资料；

4、供应商质量保证能力及所供药品的质量情况；

5、同行竞争对手的质量措施、管理水平、效益等；

6、企业内部在药品的质量验收、储存养护、检测化验、出库复核、监督检查中发现的有关质量信息；

7、在用户访问、质量查询、质量投诉中收集的有关信息。

篇二：质量保证措施

质量是企业的生命，工程建设的前提条件就是保证质量，今日对质量的重视，也就是明日企业的发展，工程质量不仅是对业主负责，对社会负责，对企业来讲更是一种荣誉，一种无可估价的资产，本工程的质量目标：确保优良。

一、质量控制措施

(一) 质量目标控制

投标人将以优良工程作为实施目标，在施工过程中实施目标管理制度，把质量目标分解到各施工班组中去，层层签订责任书，加强职工质量意识教育，使质量标准深入人心。做到从领导、骨干、工人都注重质量，真正做到 “人人创优良 ”，确保优良目标的实现。

(二) 组织保证

建立以项目经理为首的组织控制体系，并且层层落实，在实施过程中，贯彻ISO9002系列标准。根据有关质量管理的文件，从质量策划，合同评审，材料供应和采购把关，施工过程控制，检验和试验设备的控制，文件和资料管理，质量记录控制到各种培训等着手，在整个施工过程中形成一个符合国际 ISO9002系列标准的质量保证体系。为保证施工质量，在施工现场实行以项目经理为核心的质量管理网络。以优质工程为目标，实行工程质量目标管理，明确各部门的工作岗位职责，落实质量责任制。由质检员具体负责，实行全过程监督，并强化质量监控和检测手段。

1．各级施工质量管理人员做到认真学习合同文件，技术规范和监理规程，按设计图纸，质量标准及工程师指令进行施工，落实各项管理制度，严格按程序施工。

2．坚持谁施工谁负责的原则，制订各部门、岗位质量责任制，使责任到人。企业一把手是工程质量的第一责任者，生产、技术、管理人员，从各自的范围和要求承担质量责任，把质量作为评比业绩时一项重要考核指标。

3．加强对各级施工管理人员和质检人员的培训学习工作，并认真学习贯彻招标文件、技术规范、质量标准和监理规程，除平时自学外，项目经理都要针对施工实际，定期进行分层次的集中培训学习进一步提高业务素质，使之在施工过程投标人将以优良工程作为实施目标，在施工过程中实施目标管理制度，把质量目标分解到各施工班组中去，层层签订责任书，加强职工质量意识教育，使质量标准深入人心。做到从领导、骨干、工人都注重质量，真正做到 “人人创优良 ”，确保优良目标的实现。

4．开展质量教育及技术培训。本投标人接到中标通知书后，立即组织投入本合同的人员认真学习《技术规范》，并认真做好质量教育工作，提高质量意识，以便全体人员树立质量第

一、用户至上、预防为主的观点。

(三) 技术控制

1、建立以总工程师为主的技术系统质量保证体系。以总工程师、施工技术员、施工管理部直到施工班组的各级技术负责人，从施工方案、施工工艺，技术措施上确保达到质量标准，从技术上对质量负责。并积极采用和推广先进的施工工艺和科技成果，提高产品质量和产品优良率。

2、开工前由施工技术员负责，进行分层次的书面技术交底、交施工方案、交施工工艺设施意图、交质量标准、交安全措施、形成施工程序化、技术标准化、质量规范化、使每个施工人员做到目标明确，心中有数。

3、资料管理控制

认真管理施工资料和技术质量资料，做好各种统计报表，对有关的质量数据仔细复合，经常性对检验各班组的原始记录，并进行业务指导，同时要及时、准备地将业主、监理和项目部在施工中形成的文件进行收集、管理、归档。并在工程结束时，做好竣工项目的资料汇编工作。

(四) 物资质量控制

物资材料的质量和供应是影响工程质量的重要环节，所以，要严格控制工程材料的采购，对材料商进行认真考查，对比、慎重选择材料供应商。对进场的材料，要经常不定期的抽查，检查材料的各种质量资料和外观，如发现不合格材料，坚决不投入使用。

(五) 施工过程控制

1、在施工过程中，施工员及时对班组进行技术交底，要求班组严格按照施工规范、标准进行对施工的方法、步骤、设备、人员严加控制，并及时做好各类质量记录。各施工班均建立自检制度，认真执行各项质量制度。

2、技术负责人和施工员经常性对各项工程的施工过程进行检查，及时指出过程中出现的质量问题和质量通病，尽早整改，每一道工序施工完毕后，报监理工程师验收合格后方可进入下一道工序的施工。

3、各施工班组以自检为主，落实自检、互检、交接检的三检制。开展三工序期 (查上工序、保证本工序、服务下工序 ) 活动，强化质量意识，教育全体施工人员，人人关心质量，人人搞好质量。

(六 )经济保证：利用经济手段激发职工的工作积极性，安排好资金计划，保证急需材料、人工费和日常开支。

二、质量管理人员配备

(一)质量管理人员配备表

(二)质量管理网络图

合理安排木工劳动力和工作面，并按施工图和施工规范指导木工正确操作。

三、质量检验仪器配置

(一)控制措施

1、项目部配备兼职计量员负责计量器具的管理和保养并做好登记、建卡和建立台帐工作。

2、计量器具应存放适当的环境，同时做好防锈、润滑等保养工作，在搬运、防护和储存期间应确保计量器具的准确度和适用性。

3、计量器具，应指定专人使用，使用者要具备相应的资格，具备保证检验、测量和试验在适宜的环境下工作。

4、计量器具一跋每一年检定一次，检验不合格或应检而未检的计量器具不准投入使用。

四、质量管理制度

1．在经理部成立领导小组。由总部派质检员和现场技术员、施工员共同负责本工程试验、计量、施工的全面质量管理，下属各专业队设有专职质检人员具体分工负责各项质量工作，对质量问题全权处理，所有工程项目经质检员检查合格后，方可向监理工程师报监。

2．推行全面质量管理，成立各级质检小组，针对质量要求高的工序展开活动，及时反馈给施工人员进行改进和调整，提高全体施工人员的质量恿识和整体素质。质量组织和保证体系详见 “质量保证体系框构图 ”。

3．实行项目经理质量责任制和技术质量双向承包责任制，组成签定技术质量责任状，以经济手段激发全体参与项目施工人员的积极性，促进工程质量的提高。

4．各种原材料的计量工作，必须落到实处，务必使职工树立牢固质量意识，形成车车过磅的习惯。

5．资料保证：严格材料进场手续，对质保资料不符合设计要求不得使用，做好隐蔽工程等技术资料，各试块按规定留取，及时养护送样。

6．确保整个工程的放样精确，做到 “有放必复 ”，严格技偏差控制在允许误差范围内。防护和储存期间应确保计量器具的准确度和适用性。

3、计量器具，应指定专人使用，使用者要具备相应的资格，具备保证检验、测量和试验在适宜的环境下工作。

4、计量器具一跋每一年检定一次，检验不合格或应检而未检的计量器具不准投入使用。 (二 )检验仪器配置表

四、质量管理制度

4．各种原材料的计量工作，必须落到实处，务必使职工树立牢固质量意识，形成车车过磅的习惯。

5．资料保证：严格材料进场手续，对质保资料不符合设计要求不得使用，做好隐蔽工程等技术资料，各试块按规定留取，及时养护送样。

6．确保整个工程的放样精确，做到 “有放必复 ”，严格技偏差控制在允许误差范围内。

7．对一些关键工序，在其施工前，应组织各班组对施工方案、质量目标、操作程序等进行详细的交底、消化、必要时，组织开现场会。

8．在施工全过程中，实施质量予控法。积极开展 TQC活动，实施“ PDCA”循环。

9．采取挂牌作业制度，以加强职责，明确范围，促进联系，方便监督。

10．努力提高管理人员和操作人员的素质及质量意识。定期对有关施工人员进行技术训练，质量教育，树立典型以促进职工“质量第一 ”的思想意识，并通过制定质量管理制度，质量奖惩措施等加以保障。质量控制体系

质量检查组织机构

质量检查程序

质量检查组织机构

质量检查程序

不合格合格

质量检验仪器表

序号仪器设备名称规格型号单位数量备注

1 光学经纬仪 DJ6--6 上海第三光学仪器厂 1 鉴定合格

2 光学水准仪 DS3 南京光学测绘仪器厂 2 鉴定合格

3 钢卷尺 J19---50 上海田岛工具有限公司 lO 鉴定合格

4 长尺 JGW--502 宁波长城精工卷尺制造有限公司 2 鉴定合格

5 台秤 GJF— 1000 金结衡器厂 2 鉴定合格

6 工程检测组合工具JZC 温州华吕测绘仪器厂 1 鉴定合格

7 干湿温度计 1 鉴定合格

8 靠尺 l 鉴定合格

质量管理体系

第六章质量通病防治措施

1、沟槽开挖的质量通病及防治

1．1边坡塌方

现象；在挖槽过程中或挖槽之后，边坡土方局部或大部分坍塌或滑坡。

2、原因分析：

（1）为了节省土方，边坡坡率过陡（不符合规范规定）或没有根据槽深和土质特性建成相应坡率的边坡，致使槽帮失去稳定而造成塌方。

（2）在有地下水作用的土层或有地面水冲刷槽帮时，没有预先采取有效的排、降水措施，土层浸湿，土的抗剪强度指标凝聚力 C和内摩擦角φ降低，在重力作用下，失去稳定而塌方。

（3）槽边堆积物过高，负重过大，或受外力震动影响，使坡体内剪切力增大，土体失去稳定而塌方。

（4）土质松软，挖槽方法不当而造成塌方。

3、危害：由于塌方易使地基受到扰动，使下道工序难以进行。严重的会影响槽边以外建筑物的稳定和安全，易造成人财物的损失。

4、预防措施；

（l）根据土壤类别，土的力学性质确定适当的槽帮坡度。实施支撑的直槽槽帮坡度一般采用 1:0.05。大开槽的槽帮坡度可参照有关规定。

（2）较深的沟槽，宜分层开挖。人工开挖多层槽的中槽和下槽，机械开挖直槽时，均需按规定进行支撑以加固槽帮。其支撑形式、方法和适用范围可参照支撑方法和适用范围确定。

（3）掌握天然排水系统和现况排水管道情况，做好地面排水和导流措施。当沟槽开挖范围内有地下水时应采取排降水措施。将水位降至槽底以下不小于0.5m，并保持到回填土完毕。

（4）挖槽土方应妥善安排堆存位置。一般情况堆在沟槽两侧。堆土下坡脚与槽边的距离应根据槽深、土质、槽边坡来确定。其最小距离为 1.0m。若计划在槽边运送材料，有机动车通行时，其最小距离为3.0m，当土质松软时不得小于5.0m。

（5）沟槽挖方，在竖直方向，应自上而下分层，从平面上说应从下游开始分段依次进行，随时做成一定坡势，以利排水。沟槽见底后应及时施工下一道工序，以防扰动地基。

5、处治方法：沟槽已经塌方，要及时将塌方清除，按规定做支撑加固措施。

1.2槽底泡水

1、现象：沟槽开挖后槽底土基被水浸泡。

2、原因分析：

（l）天然降水或其他客水流进沟槽。

（2）对地下水或浅层滞水，未采取排降水措施或排降水措施不力。

（3）危害：槽基被浸泡后，地基土质变软，会大大降低其承载力，引起管渠基础下沉，造成管渠结构折裂损坏。

3、预防措施：

（l）雨季施工，要将沟槽四周叠筑闭合的土埂，必要时要在埂外开挖排水沟，防止客水流入槽内。

（2）下水道接通河道或接入旧雨水管渠的沟段，开槽应在枯水期先行施工，以防下游水倒灌入沟槽。为 1.0m。若计划在槽边运送材料，有机动车通行时，其最小距离为3.0m，当土质松软时不得小于5.0m。

篇三：《质量》教学案例

案例 11.2《质量》

九三管理局尖山中学胡立华

【教学目标】

一、知识与技能

1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。

2．知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。

3．了解常见的测量质量的工具，会正确使用托盘天平称物体的质量。

4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。

二、过程与方法

1．通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。

2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。

3．在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。

三、情感、态度与价值观

1．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。

2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。

3．通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。

【教学重点】

1．质量的概念。

2．托盘天平的使用方法。

【教学难点】

质量是物体本身的一种性质。

【教学用具】

托盘天平和砝码多套，墨水瓶、橡皮、小刀等学习用具。

【教学方法】

1．讲解与示范结合，自学与讨论结合，合作与交流结合。

2．多媒体辅助教学

【教学过程】

一、引入新课：

教师：通过上节课的学习，同学们已经知道了一切物体都是由物质组成的，但组成物体的物质是有多有少的，也就是说物体中所含物质的多少不同。谁来说一说下面甲乙两人所说的质量的含义是否相同？

甲：5L装九三非转基因大豆色拉油的质量是多少？

乙：5L装九三非转基因大豆色拉油的质量如何？

学生：甲说的质量是指这桶豆油所含油这种物质有多少。

学生：乙说的质量是指这种油是否有杂质、是否变质、好不好吃等。教师：同学们以上的分析都很好。在物理学中，把物体所含物质的多少叫做质量。这就是今天我们要学习的内容。

二、进行新课：

教师：（板书：一、质量：

1、定义：物体所含物质的多少。用m 表示）

教师：为了便于进行国际贸易，国际单位制中，质量的单位有那些，它们之间的换算关系怎样？

学生：质量的单位是千克，符号kg。比它大的单位有吨（t）。比千克小的

-3单位有克（g）、毫克（mg）、它们之间的关系是：1g＝10kg 1mg＝10-3g＝10-6kg 1t

＝103kg。

教师：（板书：2、单位：

教师：下面请大家阅读教材中的小资料和科学世界两部分内容，进一步了解质量的应用和常见物体的质量大小，从而充分理解质量单位千克的大小。学生：（自学）

教师：请同学们在各自的演算板上写出下面两题的演算过程和结果。（屏幕显示题目）

教师：（在班上任意抽取4名学生的演算板集体评讲，主要从演算过程、结果表达方式和结果正误三个方面评讲。）

教师：请同学们议一议：当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？

学生：（展开讨论）

教师：好，就讨论到这，谁能举例说明这物体的位置发生改变时，质量如何变化？

学生：我们在超市里买的商品从商店回到家里，虽然位置变了，但它们所含物质的多少没变，所以物体的质量不随位置的变化而改变。

教师：这位同学说的很好，当物体的位置变化时，物体所含物质的多少没变，所以质量不变。宇航员从月球上带回地球的岩石，虽然位置变了，但所含物质的多少没有变，所以质量不变。

教师：谁还能继续举例说明？

学生：用锯把一段长木锯成两根短木，这两根短木的质量就小于长木的质量，所以物体的形状变了，质量要改变。

教师：就这个问题，谁还发表意见。

学生：虽然两根短木的质量就小于长木的质量，但是不能说明物体的形状变了，质量也改变了，如果把那些碎沫加上，质量的多少还是没有变。

教师：这为同学说得非常好，比如我们把一块铁砸成铁板，虽然形状变了，但它含铁的多少没有变，质量就不变。（此时，教师还可以问一下学生，铁的体积是否变化。）大家想想还有那些形状改变，而质量不变的例子呢？

学生：和面时，面可以做馒头，花卷，麻花，擀饺子皮等等。学生：橡皮泥可以做成任意形状的物体。

教师：物体的质量随状态变化吗？

学生：不变化。一铁块熔化成铁水，所含物质的多少没变，所以质量不变。教师：说得好，水结冰，冰化成水，虽然密度变大，体积变小，但是质量不变。

教师：我用酒精灯加热铁块，什么变化，什么不变呢？

学生：热胀冷缩，体积变大，质量-----应该也不变吧。

教师：同学们的讨论分析非常好，质量不随物体位置、形状、状态、温度的变化而变化，它实际上反映出质量是物体本身的一种性质。

（板书：3．质量是物体本身的一种性质，它不随物体位置、形状、状态、温度的变化而变化。）

教师：（在大屏幕一显示题目）哪位同学来做下面小题？

①一张25g的纸捏成团质量为____。

②0．5Kg冰化成水质量为___。

③65Kg的宇航员飞到外太空质量为___。

④一位同学为了了验证物质的质量跟物质的状态是否有关，做了如下实验：从冰箱中取出一块冰放入敞口玻璃杯中，用天平称出总质量为125g，侍冰融化成水后，称出水和玻璃杯的总质量为127g，该同学认为，物质的质量跟状态有关。你怎么看待这个问题？做此实验时要注意些什么？

教师：在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？

学生：日常生活中称物体的质量的仪器有杆秤、案秤、电子秤、台秤、弹簧秤、天平等。

教师：（在大屏幕上显示测质量的工具）

教师：从同学们的回答来看，同学们还是很关心生活的，热爱生活的，知道这么多测量仪器，刚才大家所举的例子，有的同学对弹簧秤这个仪器有异议，看来，同学们的知识面较宽。的确，弹簧秤不是测质量的仪器，在以后的学习中学习到。

教师：杆秤是我国古代劳动人民发明的，已经应用了许多年了，希望同学们今后能发明出更便于使用、更精确的测量质量的仪器。

教师：虽然测量质量的仪器较多，但我们学校实验室中使用天平测质量，常见的天平有托盘天平和学生天平，我们初中阶段需要掌握托盘天平的使用方法。

（板书：二、托盘天平）

教师：（在大屏幕上显示托盘天平的结构图）由于大家在化学上已经学习过了，下面我领着同学们一起回顾一下有关托盘天平的知识吧。

托盘天平的主要结构有：横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘。底座、两个托盘，另外每架天平都配有一套标准的砝码。

教师：下面我们来学习一下托盘天平的使用方法，托盘天平是比较精密的测量仪器，所以为了保持天平的精确度，我们在使用天平之前要牢记几条要求。教师：（板书：（一）天平使用注意事项：

1．每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过称量。

2．向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

3．潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。

学生：（大声阅读）

教师：同学们已经知道使用天平的几点要求，下面请各组开展讨，如果不按这些要求做，会出现什么问题？

学生：（开展讨论）

教师：请各组汇报讨论结果。

学生：如果被测物体的质量超过了天平的称量，测不出结果，还可能把天平损坏。

学生：用手接触砝码，把砝码弄湿、弄脏，在盘中放潮湿的物品和化学药品，容易使砝码生锈和腐蚀天平、砝码，会造成测量结果不准确。

教师：大家分析的很好。下面各小组准备好天平和砝码、被称物体。下面请同学们认真观察老师的操作，仔细琢磨老师讲解，然后进行规范操作。学生：（准备实验仪器）

教师：（板书：（二）托盘天平的使用方法：）

1．把天平水平放置。

2．调节天平的横梁平衡：首先把游码拨到标尺左端的零刻线处，其次，调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分盘的中线处。

学生：（学生调节天平）

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