篇一：小树,我想对你说
小树，我想对你说
小时候，家门口的小树曾是我最要好的朋友。其实，还不如说是另一个我的化身，因为小树所说的话是我通过观察自己，再对自己说的，长大了，我有了新伙伴，似乎已把曾经的好朋友忘得一干二净了。
早晨，我走出家门，终于又注意起了它，它和我一样，长高了，可它也变得孤独了。我走进它身旁，它好像在对我说：“小主人，早上好！”“早上好！”我附和道。我突然感到有点不对劲，小树的“皮肤”怎么变黑了？它的“肚子”怎么会有个小洞？我又仔细打量了一下小树。我这才发现，它生病了！我急燥不安起来，家人都不在家，怎么给它治病呢？我又看了看小树，它似乎又在说：“小主人，如今我已命悬一线，要和向美妙的世界告别了，对不起，我不能再陪你了。”“不会的，不会的。”我连忙说。“小主人，我希望你能把我旁边的花儿照顾好，因为，你没来看我的时候，花儿们一直在我身边陪伴着我。”“嗯??”，我呜咽着从喉咙里发出了一丝微弱的声音。
晚上，当我进入梦乡时，竟浑然不知，小树已经悄然离去了。
第二天，我来探望小树时，看到了震惊的一幕，我立刻号啕大哭起来，只能默默地接受这个事实：我的好朋友—小树已经消失在世界上了，我多么想再回到从前，回到那个与
小树一起度过的快乐的时光，再与小树玩耍，诉说烦恼啊！
小树，我想对你说：“你永远活在我心中，以后，我们还在一起嬉戏！”
江山市城南小学
姜祯怡
篇二：风娃娃我想对你说
1\风娃娃，我想对你说，以后做好事，要经过大脑思考，千万不能马虎。不然的话，好心办坏事的。风娃娃，我想对你说，你不要伤心，以后吹风的时候，要认清方向，才不会出错。
2\风娃娃，我想跟你说：“我们做事要三思而行，不能没有经过思考就去做，还要想想这件事对人们有没有用处，这件事该不该去做。”
3\风娃娃回家问妈妈，他说：“为什么我帮人们做好事，他们还要责怪我呢？”
风妈妈说：“孩子，你应该考虑一下再做呀！”
风娃娃听了，他又来到田野里。这次他做得可认真了，人们都夸他。风娃娃高兴极了。
4,风娃娃，你吹之前要想想，这样做是不是对别人有帮助。风娃娃，做错了事情不要紧，只要吸取教训，下次不要再犯了，大家就会喜欢你的。
5\风娃娃，你做事情之前可要考虑后果哦！你这次把风筝吹走了，把衣服吹跑了，还折断了路边的小树。如果你再吹下去的话，那么，房子，村庄??就都没有了，那后果将不堪设想。
6\风娃娃，我想对你说：“有些事情力气是解决不了的。在做事情的时候，一定要先想一想，做好事对别人有没有用。你吹大风车，吹帆船是好事，可是，你吹走了人们晒的衣服，吹断了风筝的线，还吹断了路边的小树，这些都是不对的。希望你以后做事要想一想。”
7：风娃娃，我想对你说：“你首先要想一下你的帮助对人们有没有用。” 春天，人们感谢你，微风吹醒了大地，给他们带来了美丽的景色。
在炎热的夏天，你轻轻地吹，人们会很高兴的，一边乘凉，一边劳动。 到了秋季，金黄的稻子丰收了。人们不用风车就可以把金灿灿的稻谷和谷叶分得清清楚楚。
到了冬天，你就要少帮忙了。因为人们会着凉的。
8：读了课文第十六课《风娃娃》，我认为风娃娃既做了好事，也做了坏事，主要是风娃娃做好事的方法不对。
如果我见到风娃娃，我想对它说：“风娃娃，风娃娃，春天的时候，你要吹暖暖的风，唤醒细细的柳叶和鲜艳的花朵。夏天的时候，你要吹凉凉的风，给农民伯伯、工人叔叔脸上抹去汗水，给人们带来一丝丝的凉爽。秋天的时候，你要静静地吹，吹红满园的橘子和满山的枫叶。冬天的时候，你要轻轻地吹，让雪花慢慢飘下来。”
9：风娃娃，我想对你说：“风娃娃，做事的时候，一定要用大脑思考一下，看看对别人有没有好处。”
现在，风娃娃变成了一个乖孩子。风娃娃把城市里的垃圾吹到垃圾桶里。夏天，给我们吹风，让我们感到凉快。
10：风娃娃，我想对你说，做事要想一想，看这个事能不能做，再去做。如果不能做，就不要去做。还有做事要看看对别人有没有用，不然就会把事情弄乱。
11：风娃娃，我想对你说：“做事要思考一下，这件事能不能做。”风娃娃又来到田野里。它看见地里有一个农夫正在插秧，身上全是汗。风娃娃去吹，农夫不热了。风娃娃终于明白什么事情不该做，什么事情该做了。风娃娃高兴极了。
12：风娃娃，我想对你说，做任何一件事情都要思考。每当我晒衣服的时候，你就别吹。每当我把小树刚栽下去，你也别吹。每当下雨的时候，你就别吹，因为你吹的话，人们的雨伞也会摇摇摆摆，这样就会淋湿，很容易感冒的。
13：风娃娃，我想对你说，做好事要经过大脑思考。你吹船帆是好事，因为船帆很重。你吹风筝是不好的，因为风筝很轻，风吹大了，风筝要跑走的。
14：风娃娃，我想对你说：“要做好事必须经过大脑思考，要不然就会好心办坏事。
15\风娃娃，我想对你说：“在炎热的夏天，希望你的风大一点，这样就可以帮人们过一个凉爽的夏天。”
16\风娃娃，我想对你说：“在天冷的时候，只要你出一点力把人们的衣服吹干。人们出门的时就不用吹了，这样叔叔阿姨们骑车就好骑了。我的手也不会冻僵了。”
17\我还要对风娃娃说：“在小朋友放风筝的时候，只要你轻轻地吹，小朋友就会感谢你。”
18\我想对风娃娃说：“该帮忙的时候就帮忙，这样人们就会喜欢你。我也会向你学习。”
19\风娃娃，我想对你说：“你虽然帮人们做了许多好事，但是，你又给人们带来了许多坏事，比如说：你把风筝吹得无影无踪、吹跑了人们晒的衣服、折断了路边新栽的小树?? 可是，你也有你的优点，比如说：你让秧苗喝足了水、你帮纤夫拉船，你看，秧苗和纤夫都在表扬你呢！如果，你把你的缺点改掉，这样大家都会喜欢你了。”
20\风娃娃我想对你说：“你想错了，有些事不是用力气就行的，你要多动脑筋，这件事是帮助人们的，还是破坏人们的。”
21\风娃娃我想对你说,你可别使劲吹,清洁工阿姨扫不好地了。风娃娃我想对你说,你可别使劲吹,我妈妈骑不动自行车了。风娃娃我想对你说,你可别使劲吹,吹倒了小树,小树会疼的。风娃娃我想对你说,你可别使劲吹,我的小手都要冻僵了。风娃娃我想对你说,你还是轻轻地吹吧??
22\ 风娃娃，我想对你说，夏天你可以帮人们吹风，冬天的时候，你就可以休息了，风娃娃，我想对你说作文。到了春天，你就可以把小草吹得绿油油的，把小花吹得五颜六色的，到了秋天，你要把苹果吹得又大又红，你还要把橘子变得又黄又甜。
23衣服被风娃娃吹跑了，小树被风娃娃吹断了，房子被风娃娃吹塌了．．．．．．风娃娃你别太使劲，温柔一点儿，再温柔一点儿。‘小伞兵’想要离开妈妈，需要你的帮助。风车要发电，需要你的帮助。帆船要远航，需要你的帮助。你一定要像我做个乖娃娃。
24\风娃娃我要对你说，你有的时候会给我们带来快乐。比如说：“你会把大风车转的飞快，让田里的禾苗喝足了水，禾苗长得好农民伯伯才会大丰收；你还会牵引着船儿飞快地前行，减轻纤夫肩上的负担。”
25、风娃娃我还要对你说，你有的时候也会给我们带来灾难。比如说：“你会折断路边新栽的小树，小树长大后不仅可以阻挡风沙，还能防止洪水，所以你要爱惜小树；你发怒的时候，还会产生龙卷风，卷走房屋和人的生命，简直太可怕了，你是不是该改一改爱发脾气的坏习惯啊？”风娃娃，我要对你说，什么候吹大风，什么时候吹小风，你都要动动脑筋，让自己成为一个人见人爱的好娃娃。
篇三：我与小树共成长
“我与小树共成长”活动方案
一、活动目的：
为了响应上级号召，在全社会掀起“保护环境，爱绿护绿”的热潮，学校抓住植树节的时机，组织队员开展形式多样的添绿行动和植物养护实践体验活动，鼓励人人参与，宣传与实际行动相结合，从而让队员在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，并以自己的行动为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化我们的家园。
二、活动口号：
我和小树共成长、绿色校园携手创
三、活动过程
1、向全校同学发出爱绿护绿活动倡议。
2、学校将园内绿化带划分责任区，由一、二、三、四年级的各中队承包责任区，以小队为单位为小树除草、培土、捡垃圾、捡落叶、清理绿化带杂物、为小树附近的草坪浇水、除草等活动。
3、各班班主任指导学生设计认养牌，在认养牌上写清：树木名称、认养小队或认养人（姓名、出生年月日、进学时间）、认养时间、温馨提示、环保口号、祝福或心愿等。了解相关植物知识，号召大家爱护树木。
4、参与活动的学生亲手给自己认领的小树挂上认养牌，给小树起名、和小树比比高、写一句“说给小树的心里话”，此后细心庇护小树，坚持天天看望小树，及时制止其他同学的破坏行为，并在家长及教师的指导下，进行定期的维护（浇水、培土、除草等），让它们茁壮成长。
5、队员通过写观察日记、查阅资料、采访咨询等方式，了解植物生长的规律，开展“小树我想对你说……植物生长知识交流活动，鼓励队员以更大的热情投入到养绿、护绿的活动中去。
6、评比“环保小卫士”，每个中队评选出1名队员。“体验小博士”每个中队评选出1名队员。
同学们就让我们自己的小手，管理好自己心爱的小树，让爱校、护绿、保护环境、保护地球的美好心愿也在我们心中生根、发芽，让我们随着时光，共同见证同学们与这些小树一起茁壮成长吧！
《小树我想对你说》
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