篇一：初中学生家长评语
初中学生家长评语
1.你踏实、稳重、有礼貌；由于平时讲话很少，使得你在班里好像不太显眼，可你却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！难能可贵的是一直以来你都能坚持这样做！ 因为你深深的懂得：Achievement provides the only real pleasure in life .(有所成就是人生唯一的真正乐趣。)加油，希望能早日看到你的成功！
2.你真是典型的乖乖女，跟你的同龄人相比你几乎是没有缺点。你比其他同学更能严格要求自己，渐渐的你变得勇敢了，当失败来临时，你没有自怨自艾，你勇敢地站了起来，面对学习的挑战，你没有半点退缩，凭这一点你让老师感动了很久。你是一位典型的新生代学生！感谢你的父母教子有方！送你一句泰戈尔的名句，祝愿你在今后学习生活中越飞越高！The road of life is like a large river,because of the power of the currents,river courses appear unexpectedly where there is no flowing water.（人生的道路就像一条大河，由于急流本身的冲击力，在从前没有水流的地方，冲刷出崭新的意料不到的河道。）
3.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的科代表。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！如果在好的基础上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的！送你一句名言：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits. （在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。）
4.“大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。”你的好朋友在你的长期真诚的帮助下有了不同凡响的进步！这一点真的很感激你！你甚至改变了她们的世界。同时，你是一个感情丰富细腻、纯真正直的女孩子。学习的征途中你从没有失去信心和进取心，而是轻装上阵，力挽狂澜，在付出了不懈的努力后，你终于打了个漂亮的翻身仗，真是可喜可贺。你成功的改造了自己！希望你能勇往直前，再接再厉，夺取更大的成功。
5.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。当然，在学习上，你还应该明白：人之所以能，是相信能。加油吧，增加自信，勇敢走出自己，你将会是个很有出息的女孩！
6.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪；初二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度、广度推进，把成绩提高到更高的水平。相信你可以做到更好！
7.文静的你在各方面都能严格要求自己，不声不响地做着自己的工作。默默的劳动换来优秀的学习成绩及众人的赏识。“Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man.”（读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人严谨。）今后要发扬优点，多与同学
们接触，全面发展。再接再励，取得更优异的成绩。
8.时光飞逝，转眼间，中学的路你已经走了一半。一年多来，你曾经有过收获，有过成功，这充分说明你是很有能力的！可本学期以来，虽然你能积极地出勤，也基本上能按时完成作业。可是，我们感到遗憾的是，你的成绩似乎在退步，老师们都替你着急，我相信，如果你上课的时候专注一点，用功一点，多动手，多动脑，多提问；课余有计划地安排学习、活动和休息时间，多读，多背，多写，多思，那你一定是能提高成绩的，试试吧！记得吧：明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。加油啊！
9.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的不端正的身影和清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。元旦表演中，你的小品让大家捧腹大笑，你真是一位有才华的学生！如果你坚持执行自己的时间表，不随意去学习，上课不随便插嘴了，大家也会更喜欢你！有一句话送给你：It's great to be great , but it's greater to be human.（成为伟人固然伟大，但成为真正的人更加伟大。）加油！
10.看到你我就会想到一句话：天将降大任于斯人也……，曾经一段时间的松懈能让反躬自省，你端正了态度，思想也日臻成熟，学习更得法、刻苦勤奋再加上追根求源、多思善问，让你取得了一定的成功。提醒你一句：别忘了身体锻炼，说真的体育测试时我觉得你的跑步有点……。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我真的感觉你可以做一个有志、有度、有情、有为；有胆、有识、有魄、有成的人。加油！
11.你总能让我想起一个懒洋洋的身影，不知道我有没有说错，在学习上你是不是存在着畏难的心理？如果学习内容简单，你会很有兴趣；可内容稍微复杂一点，你就会趴在桌子上。为什么会这样呢？Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will. （所有人的成功都不是偶然的。）曾经你的数学考出了满分，为什么不让这种荣光持续？不要那么不自信，人不可能一直生活在顺境中，希望你能够认清生活中随时也会有逆境，摆正好心态，加油，你的能力一定可以充分发挥出来的！
12.父母用勤劳的双手，创造了你今天幸福的生活。曾经你错过了，现在你正走在前进的路上！“天道酬勤”是我们先辈，总结出的至理名言。“The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make? ”（学习不是人生的全部 但连学习都征服不了 你还能做什么？）望你能以此为座右铭，改正缺点，勤奋学习，刻苦努力，提高学习成绩。
13.你是一个懂事，有爱心的女孩。在男生面前，他们叫你“大姐姐”，在女生面前，她们又叫你“大哥哥”——你拥有着别人羡慕的个性！记得中段考试后，你的表现让大家更进一步的了解了你——这是一个敢爱敢恨的女孩！你严于律已，犯了 一些很小的事，你就开始自责，你让那些没有自觉性的同学有愧色。学习上更是有一种穷追猛打的较真劲，你真是一个了不起的女孩！像你这样的人，一定能实现自己的远大理想的！老师将永远恭候你的佳音！
14.你是一个很懂事的女生，你知道你的能力与潜力，一直以来，你都能够按照老师的要求做好自己。积极上进的学习态度，认真踏实的学习作风，让你的一路高歌，你收获了你应得的成功！在你的帮助下，小组同学的成绩也有所提高，你深知：欲望以提升热忱，毅力以磨
平高山。望你能够坚持，继续努力，去征服下一座高山！
15.你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑脸如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时专心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。对于不明白的问题你能虚心请教他人，在参与班级的管理中，你的能力得到了很大的提升。但有时在你碰到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往成功的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！有一句话很有意思，送给你：含泪播种的人一定能含笑收获。
16.你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。你是一个不容易被别个打倒的人。在与其它班的篮球赛中可以看出你是一个自尊心很强的男子汉。凭着你的聪明和勇敢，如果用在学习上，哪一科又在你的话下呢？可是学习方面，你恰恰缺乏的就是这种拼搏精神，这学期是不是觉得成绩有点下滑了？在学习你却被自己打败！多可惜呀！不要乐于做一个中等生，是金子就要让他发光，对不对？请记住：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。加油！
17.你是一位心智非凡、志存高远的才女。你出类拔萃的骄人成绩靠的是你的灵丹妙药——勤奋、细心和善于思考。你永远是那么谦逊，你的沉默寡言并不能掩饰你心中激情——元旦那天你坐在桌子上的表演太好玩了！你表面从容淡定，眼睛却时时发出坚毅自信的光芒，心里常常泛起奋勇拼搏的激浪。大家羡慕你的成绩，欣赏你的才干。同时，老师提醒你：要学会与人的沟通，这有助于你的发展。有句话说得很好，送给你：Don't try so hard, the best things come when you least expect them to.（不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。）
18.你没有娇小姐脾气——这让我理解了为什么你取网名为——史迪仔，虽然我不知道这个人物，但我感觉到你有一种强烈的想与男生比高低的愿望！的确，一年半以来，你表现出相当的要强，却又懂得去理性去分析自己，改变自己——小小年纪就学会了刚柔相济，很不简单！当然这一切，你的父母功不可没，你应该感谢上天让你生出在这样的家庭里，宽容与信任让你养成了一种豁达的性格，老师祝贺你！继续努力，你一定能越飞越高，美梦成真！
19.从一双明眸中我读到你充满睿智的灵秀，从沉静的学习中我读到你不甘人后的倔强，给你一个支点 ，你能称得起整个地球。你不激进，不与人争锋，但你持之以恒的态度让你在期中考获得了成功，同时，我们也交流过：把每一天当作一个新的起点，你听了很开心，你知道接下来你会怎么做。你有强烈的进取心，有端正的学习态度，这是你下一次成功的保障！当然，我还希望你能全方位施展自己的聪明才智，让自己的人生处处散发出青春的光彩。
20.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，班上最小的你居然敢跟我讨论王守仁，厉害！同时也希望你明白：吾生也有涯，而知也无涯。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你！
21.你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是课室里少了你的尖叫，做事也有了主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到见解，接受能力较强；忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫 ，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望中考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。
22.每天都会看到你踩着单车进出学校，不仅锻炼了身体，还磨砺了意识。学习上你不畏惧，勇敢地克服学习中的困难，做到按时按质完成老师的作业。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。是啊“穷则独善其身，达则兼济天下”，难得这么小的年龄就懂得这么深的道理，并且还能按照去做！你真像我们班上不知疲倦的燕子，祝愿你在今后的工作学习中，继续努力，争取实现自己“济天下”的宏愿！
23.你是一个不服输的男子汉——这一点从你打球的风格就可以看得出来！你的身体协调很好，素质不错，球场上的你有很强的判断能力和急智反应！这也同时说明你的智力是很不错的，多次的综合考试中可以看出你的成绩一直保持着上升趋势，相信这一点对你来说也是比较满意的，当然你可能还有不满意的地方——是不是进步的幅度还不够，能不能进步快一点？其实想进步快点是很容易的，只要你能将每一件事做实，就像你琢磨球技一样去琢磨你的学习，我相信你很快就能够得到你想要的成功！加油，你绝对能行！
24.你随和、幽默、会搞笑，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你优点很多，也有些小毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。俗知说“男儿不展风云志，空负天生八尺躯” ，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。
25.你性格活泼开朗的女生。平时大大咧咧的，想哭就哭，想笑就笑，让人感觉到你的率真。无论是学习，还是体育锻炼或者是文娱活动你都能积极参加，认真对待。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。本学期你的成绩有了可喜的进步。希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，不要着急，要相信：任何业绩的质变都来自于量变的积累。祝你成功！
26.曾经我以为你是这样的一种学习态度：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）但事实上，通过我与你的接触，我发现你的内心是非常丰富的。可能正是这个原因，导致你在一段时间里学习不够专心；你是很聪明的，我知道一些难题，只要你能够静下心来听，静下心来思考，你都可以轻易的解决——你的天份足够了！你所缺乏的是后天的磨砺！学习的道路不可能是很轻松可以收获成功的，你必需有坚韧的毅力，相信只要你能做到这点，你的学习成绩将会直线上升，我期待着。
27.你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很暖和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，胆量也提高了很多。学习上钻研精神有所欠缺，你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。我知道你的思想上有一定的压力，但你要勇敢地把自己的想法说出来，这样才能释放自己的包袱，轻装上阵，提高学习效率。我期待中……
28.你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，每次批改你的作业都能欣赏到你那清秀的字体。一个学期以来你的带读，让同学们对英语学习更加的努力，你却从不觉得委屈！你的成绩优秀，管理能力的较强，希望你再接再厉，做一个全面发展的好学生！送你一句谚语：There is no such thing as genius; it is nothing but labour and diligence.（世间无所谓天才，它仅是刻苦加勤奋。）
29.你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢？我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。望认真把握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。请记住：每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。我期待着你的成功。
30.你应该是一位很幸福的女孩！记得很清楚，那次你的父母参加家长后，等了很久才跟我说上话——母亲的反应让我至今不能忘却！你应该庆幸自己出生在这样的家庭！从QQ上知道你快要过生日时，我送过“小礼物”也问候过你，你还记得你是怎样回答的吗？宇宁，或许有些事，你可以去反思一下了。在学习上你很有追求，虽然你的成绩可能还不能让你很满意，但只要坚持你一定是可以做到更好的！你各方面素质都不错，有正义感，你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，希望自己变成一个各方面都优秀的女孩。可别忘了有空多孝敬你的父母！
31.你其实是愿意上进的学生，乐观，但你偶尔贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；本学期我一直在为你的学习成绩担心，谈了多次后却看不到明显的效果。今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，看清楚前面自己要走的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。请你记住一句话：积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。把握机会，把握今天，就会有美好的明天！期待中……
32.都说字如其人，从娟秀整洁的笔记、作业中映射出你应该是条理清晰、办事一丝不苟、为人谨慎、心性坦荡的人。这学期你有了一点进步，我很高兴，说明你有很强的学习潜质，即使现在也没有完全发挥出来，还有很大的提升空间。但要注意：不要出现偏科，现时还要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。帮我翻译一下：Dare and the world always yields. If it beats you sometimes, dare it again and again and it will succumb.希望你能勇敢面对自己，尽快把自己的薄弱学科提起来！
33.有时我有点想不通，难道曾经生活中一个小小的挫折会给你带来这么严重的影响？在那段时间里，你的顽强让同学们赞叹不已，虽然你也有听课，只是作业少了一点而已。但自那次以后，你的成绩有了一点回升，但还不够。我很着急，或许你也很着急。那么，就请你冷静的分析一下自己，利用好这个寒假，把曾经不明白，不理解的东西抓紧时间攻克下来，为明年的进步打好基础，一旦你错过了，你很可能会错失一个来之不易的机会。我期待着你的明天比今天更精彩，加油！
34.外表秀美的你，做起事来，没有一点娇娇女的味道。有时，我在想：会不会在我的手中培养出一个银行家来呢？你是我们班的财政部长，你也是一个各方面都比较优秀的姑娘。你干工作做得相当的出色。同学都很满意，对你在理财上的能力钦佩不已。学习上你能够严于律已，对知识孜孜以求，而且小小年纪就知道珍惜时间。踏实认真，使得你的成绩一直在班级的前列。你还能关爱着几个成绩比你差的同学，帮助他们提高成绩，这一切让你在同学们的心目中的地位一天比一天高。我完全有理由相信：未来会有一个理想的大学的门是为你而
篇二：家长的评语和期望(初中生)
综合素质评价各方面评语
北京市高中学生综合素质评价填写说明
新学期伊始的我
“新学期伊始的我”，指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新的学期自我发展目标和发展规划设计。它可以引导学生客观地看待自己的发展现状，激励和督促学生有目的、有计划地设计人生发展轨迹，从而逐步实现全面而有个性的发展。“新学期伊始的我”由“刚开学时的我”和“我的发展目标”等两部分组成。
一、“刚开学的我”
说明：指学生在回顾初中三年的发展基础上，结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业成就、思想道德、身体健康、心理健康和个性发展等方面的突出表现，也可以重点描述自己在其中的某方面或者几方面的优势和存在的问题，也可以选择展示自己的内容。
示例：（一）我是一个活泼、开朗的女孩??最大的特点就是爱憎分明，有强烈的民族自尊心和自豪感。对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战争题材的电视剧就热血沸腾。??在诚信方面，可以十分负责人的说：我的确做得不错。在每一次考试中我都可以做到不作弊，用自己的真实水平作答，日常生活中也一直是诚实守信的人，对自己所承担的任务能够负责的完成。
（二）我觉得自己一直特别的开朗，热情而且对自己喜欢的事情有着一份持之以恒的任性。对待朋友很真诚，也很友善。我会吹长笛，也会茶艺表演，英语口语也很不错。但是，我的性子太急，而且一遇到紧急情况就会手忙脚乱，口不择言。很固执，只要自己认定的事情就不会改变，有时甚至听不进去别人的意见。也比较懒惰，不是特别的努力刻苦。做事不是很严谨，很容易马虎。
二、“我的发展目标”
说明：“我的发展目标”由学生在本学期的自我发展设计和家长的期望两部分内容组成。“我的发展目标”指学生在学期初对自我发展目标和发展规划的设计，它可以引导学生规范自己的行为，朝着既定的目标方向发展。“家长的期望”，指家长在新学期开始根据自己对学生的日常观察，结合学校班主任的评语，对学生在本学期的发展方向和目标提出合理的建议和期望。
示例：（一）我想我现在的个人价值应该就是做一名优秀的学生，努力学习，在考入理想的大学后找一份好的工作。在家中我会努力做一个孝于，孝敬父母，做一个在父母眼中孝顺的儿子．在同学和朋友之中，我想我会是一个不错的朋友，与同学团结友爱．为此，我要不懈地努力，去追求我的目标，逐渐实现我的价值。
（二）我希望经过三年时间的磨练，我可以成为一个有道德、有学识、坚强并勇于拼搏的女孩。不但要保持我原来的活泼和善良，而且要丰富自己的阅历，对所有的事情有成熟的看法和建议．培养自己坚强的性格和勇于拼搏进取的精神，这样才不会被困难所击倒．我会努力并认真对待每一件事，??不管明天会如何，我只须认真对待今天；不管结局会如何，我只须注重过程；??
示例：你是一个善良谦和的女孩。做人积极乐观，明理向上。对待他人以诚相待。在学习上，你踏实，努力，认认真真；在工作上，作为班级生活委员的你，认真细致，有主见，有能力，尽心尽力的工作，将班级的事物管理的井井有条。在未来的日子里，希望能继续发挥自身的优势，不断进步。
学期结束时的我
“学期结束时的我”，指学期结束时对学生阶段发展的一个回顾和反思。它可以引导学生客观地评估自己的发展，通过分析目标和现实的落差，寻找进一步改进的方法和策略，逐步完善自我发展。“学期结束时的我”由“学期末的我”、“家长评语和期望”和“我的发展目标”
组成。
一、学期末的我
说明：学生在每学期结束时进行自我总结和反思，可以总体描述本学期自己在学习和生活的突出表现，也可以重点描述学期初制定的发展目标的达成度以及自己的反思。
示例：（一）转眼间，高中的第一个学期已经过去．在这段时间里??首先，我能够做到上课专心听讲，认真完成作业；同时作为语文科代表，我也能及时完成老师布置的任务；本学期我还组织过班会，进行过演说，??在不知不觉中令我各方面的能力得到提高。我也认识到自己的不足，如对学习内容缺乏系统的整理，复习起来不知从那里下手；体育锻炼不够积极等。
（二）我本学期的学习进步了，特别是数学成绩比较突出。但是，还没有完全达到我制定的目标，主要原因是自己没有养成良好的学习习惯，懒惰思想比较严重，存在侥幸心理，而且努力程度也不够。
二、家长的评语和期望
说明：学生家长要依据学校对不同年级学生发展的要求，结合学生制定的发展目标和日常表现，从家庭的视角审视学生本学期的进步和发展状况，并对学生今后的发展方向和目标提出积极的建议。
示例：她是个懂事的孩子。作为她的父亲，我一直对她很放心，无论是生活还是学习，她都能自己处理的井井有条。这一点我特别欣慰。但是在这一阶段，我发现了她在学习和生活上的不足之处，希望她能和朋友、老师、父母共同解决问题，不要屈服于挫折和失意。我和你妈妈会一直在你身后支持鼓励你。
三、我的发展目标
说明：在每学期结束时进行自我反思后，就可按国家及学校要求制定下学期的自我发展目标，可以简要描述全面的发展目标，也可以针对某个或某些方面制定详细的发展目标。 示例：（一）在下个学期，我要保持上学期的好习惯，遵守每天的作息时间，不耽误每一分钟。在下学期，我要改正做事没有毅力的习惯，按时完成读书计划，并且在课余时间要多参加社会活动，增长自己的阅历。
（二）我喜欢唱歌，高中学习紧张，我几乎快遗忘了我的特长。我下学期一定抽出时间练声，在班级活动中展示我的特长，希望能够在学校活动中用我的特长为班级争光。这是我的努力目标!
思想道德
思想道德评价包括思想自我评价、他人评价、道德行为记录袋等三个部分内容。第一学期在11月底完成，第二学期在5月底完成。
一、思想道德自我评价
思想道德自我评价是学生本人以评语为主要方式对思想道德素质发展所作的评价。学生本人根据自己《思想道德行为记录袋》中行为记录的数量、种类和来源，分析自己在思想道德素质发展上的主要成绩、进步和问题，最后做出评语描述。由学生本人将评语直接填写在《思想道德自我评价》栏目内，签名与日期系统自动生成。不同学校、不同班级可根据学生思想道德教育的实际选择重点内容（关键性行为）开展教育活动，为学生展示思想道德发展水平提供舞台。
二、思想道德他人评价
他人评价包括同学、教师和家长的评价。需要指导学生填写的主要是同学评价。同学之间对学生思想道德进行评价时，主要使用评语评价。同学评价可以有以下二种方式：一是同学随时对其他同学的思想道德发展进行评语评价，签名与日期系统自动生成；二是在班主任指导下以小组的形式进行。可由小组长主持。小组评价时小组成员面对面地进行
相互评价，这种方式有利于同学互相交流与学习，共同提高，评价结果以评语的形式记入《思想道德他人评价》表内“他人评价”栏目内，签名与日期系统自动生成。每学期每位学生至少有3位同学对他进行评价。
这部分集中在他评表上，可集中填写。
三、思想道德行为记录袋
思想道德行为记录袋主要搜集、保存学生思想道德行为表现的真实事迹资料。它是由学生本人完成。
记录袋中内容包含学生本人的作品、事迹说明、奖励文本等（考虑存储空间，尽可能少用影像和照片）。该内容可由学生本人直接提供，也可由同学、班主任、教师、学生家长以及社会有关部门和人士向学校（班级）提供。最后由学生本人负责上传到《思想道德行为记录袋》栏目中。思想道德行为记录袋每学期至少要记录１次。
学业成就
学业成就评价包含学科学习过程记录、学业情感自我评价和学业情感他人评价等3部分。本学期结束之前完成。
一、学科学习过程记录
学科学习过程记录主要包含学科作品展示、作业成绩、测验成绩及课程评语等内容。它是由学生本人和学科任课教师负责完成的。
作品展示由学生自己完成。记录包括两部分：一是关于作品相关信息的介绍；二是关于作品的题目、作者姓名和作品本身等。作品可以是纯文本的，也可以是文本加音像的，但考虑到服务器的容量，文件本身不要太大，最好对作品进行必要的选择，以展示其精华。 作业成绩记录、测验成绩记录、课程评语由学科任课教师完成。
二、学业情感自我评价
学业情感评价是指对学生学习态度、学习愿望和责任感、学习意志、学业价值观等方面的评价。篇二：2015初中生的寒假表现家长评语
2015初中生的寒假表现家长评语
头脑灵活，思维敏捷是你的优点;学习积极也是你的优点......但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于安静，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。要知道我们学习是要做到德、智、体全面的发展，光学习好可不是真正的好。希望以后能积极参加各种有益的文体活动!
你的成绩很好，这是大家公认的。老师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集(转载于:家长的评语和期望（初中生）)体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好!
你的英语成绩一直很稳定，我很高兴，希望今后再接再励，不断努力;你的数学成绩就不是很好，甚至很差!要知道偏科以后会给你带来很多的麻烦;你热爱集体，团结同学，若能多参加班级各项活动，定能锻炼自身的能力，你何乐为何不为呢?
该同学在校表现一般。能遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、劳动积极性高。但情绪波动较大，遇到不开心的事情时就会郁郁寡欢，与其他同学隔开距离，这样也影响到学习的成绩。要改变这种局面就必须改变自己的性格，要让自己坚强起来，当然时间较长还要有信心，不过只要你肯去做就一定会成功的。
该生学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩较好。不过有个不好的方面就是上课爱讲话，这样不但影响你自己也影响到其他同学。望以后改正，上课时把注意力放到学习上，你就会发现成绩有很大的提高。
孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下
降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。家长评语：新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。
五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!
你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!
在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。
该生性格活泼开朗好动，积极参加体育。但学习不认真，上思想有进不大集中，偶尔还开玩笑，影响课堂秩序，也影响自己的学业成绩，望能改正缺点争取进步。
该生表现较好，但很容易骄傲，有时上课会与其他同学讲话。学习上头脑较为灵活，思维敏捷，答题速度较快。只是无法专心故成绩起伏很大。望今后要取长补短。保持成 绩的稳定。
你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成;说你表现不很好，是因为你不能做到积极主动(在各个方面)，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗?老师在等你，大家都在等你。
性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，一定要改变过来。你要勇于参加各项各项集体活动，在集体活动中和大家融洽相处，不要把自己和大家隔离开了。只要你这样去做老师相信到时你会有很大的变化:和同学关系好了，学习成绩也会好的。
xx同学平常表现一般，对学习兴趣不够强，上课不能专心听讲，经常讲话或发呆，导致成绩一直较差。望以后能注意改正不补，加强学习，争取更大进步。篇三：初中生的寒假表现家长评语
尊敬的xxx老师：
您好！在此首先祝福老师们：节日快乐！工作顺利！
快乐的寒假结束了，下面就xxx同学在寒假期间对班主任老师布置作业的完成情况作一个总结：
应该说xxx同学在整个寒假期间表现还不错，我们做父母的也比较满意，具体情况如下：
一、在家能够主动做一些力所能及的事情了，每天都整理了自己的房间，叠了自已的被子，偶尔还帮助妈妈拖地、扫楼梯。做家务由做不好到能做得细致了，希望能把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒；
二、每天起床的时间一般在九点左右，其中有一天是七点，有六天是八点起床。但有二天（初二、初三）起床后就看电视，批评后已改正。每天上午一般都写作业到十一点半左右，下午在完成他自己规定的作业量后安排时间放松，自觉性有所增强。
三、看电视时间还算每天控制在三小时间之内，另外整个寒假只有四天玩了电脑，每次玩了半小时，这一点上表现还不错。
四、有几天约了同学打了篮球，还有几天都在游泳，其他空余时间都在楼下打羽毛球或放鞭炮，户外活动还比较多。
五、寒假中和居委会的哥哥姐姐们一起为小区扫了二天的雪，还在居委会帮忙填表、在电脑中录数据，得到了居委会阿姨们的表扬。 但与此同时也还存在一些不足，如：老师要求每天朗读十五分钟
英语、多看课外书之类都没很好地自觉做到，要父母催促才会去做，主动性不够，而且完成的不好，英语只读过几次（在我想起来催他的时侯），课外书也只看了两本左右（除了漫画书外），都是在极无聊且我们又不停催促下去看的。以上不足之处需及时改正。
最后希望xxx同学在新的学期里继续保持和发扬好的方面，同时尽快改掉上学期中存在的缺点和不足，给爸爸妈妈和老师带来更多惊喜。
篇三：父母对孩子期望的话
篇一：家长对孩子的期望
家长对孩子的期望、表扬与批评
牡丹江广电家庭教育服务中心：于万涛
在人的交际当中离不开语言，教师的语言艺术就是教学艺术的重要体现。作为家长同孩子交
流也要讲究语言艺术。人们常说现在的孩子不听话，有专家认为不是孩子不听话，而是我们
的话不中听。是我们没有把话说到孩子心里去，是我们对孩子进行了误导。
期望是一种教育策
略，是一种信任，是一种鼓励，是一种积极的心理暗示，期望是一种爱。期望会使孩子产生
信心，能激发孩子的巨大潜能和创造力，从而自觉地、积极地实现教师和家长预想的目标，
会变成一种催人奋进的动力。家长对孩子寄以期望是对的，但是这种期望要有梯度，要根据
孩子不同时期提出不同的期望，要根据孩子的实际情况也就是孩子智能现状和潜能开发的可
能性寄以较高的期望。如果超出这种可能性，就是盲目攀比。比如说，别人的孩子能考清华，
我的孩子也能考清华，因为他的孩子是孩子，我的孩子也是孩子。
我一定让我的孩子有出息。
为什么别人的孩子
能做到我的孩子就做不到呢？原因很简单，就是人与人之间存在个别差异，这种差异表现在
三个方面，一是智力水平的差异，有的人智商高达200以上，有的人智商在100以下，这就
会出现智力能力的差异，比如说记忆能力，智商高的记200个单词需要一小时，智商低可能
要用3个小时。二是智力类型的差异，有的人语言表达能力占优势，有的人音乐智力占优势，
有的人身体运动能力占优势。三是非智力因素差异，动机不同、毅力不同、兴趣不同、性格
不同都会有不同的结果。
别人的孩子学什么，
我的孩子也学什么。别人的孩子考多少分，我的孩子就得考多少分。别人的孩子考第几，我
的孩子就得考第几。否则就说，你看人家孩子咋就那么有出息，你再看看你咋就那么笨。
很多家长认为与孩
子说话没那么多的讲究，看到什么说什么，想起什么就说什么，生气了什么解恨就说什么。
一、 表扬与批评的
原则：
比如，孩子考试取得了较好的成绩时，家长说；“这孩子可聪明了，每次考试成绩都很好。”
孩子会把聪明与好成绩联系起来，不会把努力、方法、策略与好成绩联系起来。那么，当学
习难度增加时，这个孩子能否再取得好成绩是个未知数。再如，希望孩子做什么事之前就来
一顿忽悠，“儿子，你真棒！”，“我儿子最听话了。
2、不要对孩子进行
解恨式的批评。
在家庭中有些父母
经常使用人格取向的评语和结果取向的评语；“笨蛋、胆小鬼、窝囊废、懒蛋子、馋猫。你老
毛病又犯了。你真给父母丢脸。你看人家孩子。你下一次一定考多少分。学习不好将来没有
出息。再犟嘴就打死你。再骂人就把你的嘴缝上。你怎么还不写作业？你怎么还没写完作业？
你怎么偷懒啊？你怎么死不改悔？你还要不要脸了？怎么还磨蹭呢？你可愁死我了。我这辈
子算是毁在你手了。”这些都是侮辱人格，典型的解恨式批评。这是污染孩子心理环境的行为。
3、过程取向的表扬
与批评能帮助孩子总结经验教训，明辨是非，取长补短，扬长避短。我们在日常生活中和学
习中要运用科学的表扬，即多运用过程取向的表扬，表扬孩子的努力和使用的策略。在学习
过程、细节上帮助孩子总结经验教训。
4、好事、正事、该
做的事做错了坚决不指责。
这不对那不对，再来一顿人格羞辱，下次他（她）还能为您做家务吗？
5、坏事、不该做的
事做得再好也要惩罚。
6、批评是纠正孩子
行为过程中的错误方式，而不是指责和羞辱，更不是体罚。对年龄较小的孩子慎用批评。
二、关于惩罚和奖
励
惩罚是让孩子为自
己的过失负责，承担其后果对自己的惩罚。不是我们平时使用的打骂和体罚。比如说；孩子
的家庭作业写得不对或者没写完，家长用不着打骂体罚，给老师打个电话，沟通好让老师狠
狠地批评一顿，这就是让孩子自己承担没写完作业的后果。
奖励是对孩子的优
点和长处的肯定和认同，对孩子取得进步和改正错误的强化和激励。奖励能增强孩子的自尊
心和自豪感，孩子受到的表扬越多，成功的体验越丰富，学习就越有热情。但是过渡的奖励
会让孩子把应有的目标抛弃，降低内在动机，当人们受到内部动机激发时，他们是将活动本
身作为目的的，相反，当人们受到外部动机激发时，他们只是把活动作为达到目的的手段。
慢引导孩子对学习本身产生兴趣。当孩子的学习略有进步时，孩子就已经产生了愉悦感和自
我成就感。
奖励不可多用更不
可滥用，一般说可以用在以下几方面；
1、家长的奖励可以
用在孩子能够获得成就感的活动上。家长要仔细观察孩子的个性和特长，一旦发现孩子的兴
趣和某种潜能时，就要注意引导他们朝自我成长的方向发展，而不是引导他们仅仅去谋取一
些物质上的“蝇头小利”。例如，如果孩子有体育才能，可以推荐他们参加运动队及各种比赛；
如果有文艺才能，可以推荐他们参加某个文艺团体或者比赛；如果在写作、发明创造等方面
有成果，可以为他们举办成果展览会等；如果孩子在某学科上学有所长，那么家长可以让他
们参加各种比赛，让他们去更好的学校。
2、家长的奖励可以
用在孩子能够增长见识、增长知识的活动上。
3、家长的奖励可以
用在孩子能够获得安全感和归属感的活动上。任何一个孩子都生活在一个集体里，没有人愿
意在这个集体中被冷落，人最怕孤独和寂寞。解决这个问题的办法就是让孩子被别人认可，
支持孩子参加集体活动，支持孩子为这个集体奉献，支持孩子关心他人，支持孩子的爱心活
动。
篇二：家长对孩子的期望值怎样才合理
家长
对孩子的期望值怎样才合理
新快报记者 肖萍 通讯员 汤捷
中考临近，最紧张的除了考生就数家长了。不过，日前有考生家长给本报打来电话，称孩子
在家里大发脾气，不准父母再提“中考”二字。
心理学家指出，这
位家长在反复提醒孩子考前不要紧张的同时，自己也犯了紧张的毛病，而紧张的原因在于他
对孩子上大学的期望值太高。其实，孩子即将中考，每个家长都望子成龙，但每个家长恐怕
心里也都暗暗捏了一把汗，怕他复习不够扎实，怕他营养跟不上，怕他临考太紧张发挥不好??
因为期望和担心，不少家长都恨不得给快马再加几鞭子。
那么家长对孩子的
期望值应该调整到怎样才算合理呢？广东省高校心理咨询专业委员会副秘书长郝宏伟教各位
考生家长几个办法：
不过，郝宏伟也承
认，让家长完全放手，这在中国目前的环境下很难做到。
如果连上述都不能
做到，郝宏伟称，希望家长至少要把所有的期望都埋在心里，不要过多表达。
篇三：家长对孩子的期望
新学
期家长对孩子的期望
新学期爸妈对你的
期望是：
一是要身心健康。
身体是生活和学习的根本保证，只有健康的体魄，才能实现人生的一切理想和梦想。
三是要诚信做人。
做人要诚实守信，不要说假话，不要欺骗别人，更不要欺骗自己，勿以善小而不为，勿以恶
小而为之。
自己。
五是要坚强乐观。
在新学期要有意识地考验自己的毅力和能力，有意识的磨练自己，学会逆境中生存，培养坚
强毅力。只有战胜自己，才能够赢得明天。
六是要制定规划。
新学期，你已经是高二的学生了，要学会规划自己的人生，走出自己的精彩。在学习上要制
定学习计划，在生活上要制定目标，任何事情要经过深思熟虑，不打无准备之仗。
七是要勤俭节俭。
尽管你们生活在物质生活丰富的幸福时代，但决不能浪费，要学会精打细算，花好每一分钱，
更不能存在攀比现象，珍惜父母亲的劳动成果。
八是要学会感恩。
懂得感恩的人，才是一个阳光健康的人。要善待自己，善待他人，感恩每一次机遇，是对你
人生的肯定；感恩每一次坎坷，是对个人毅力和心理的重要考核和评测；感恩你人生道路上
的每一个对你有帮助的人，滴水之恩、当涌泉相报。
篇四：父母期望的形成
父母
期望的形成_----周东明
望子成龙和望女成
凤，是父母对子女的期望。据我国一些城市的调查表明，幼儿父母期望子女在学业方面 达到
大学毕业以上程度的达95%，初中毕业生的父母期望子女升学的有95.5%，到了高中这种情况
达99.4%[1]。
（一）父母的社会
需要与期望
中国古代社会父母
抚育孩子是为了养儿防老传宗接代和增加劳动人手等，也希望孩子成龙成凤。龙凤在这 里指
的是中国传统文化中的帝王将相和达官贵人们权力的富贵的象征，到了近代成龙成凤的内涵
已大大发生了 变化，虽然还有“人上人”的成份，但已复杂得多了。现代人养育子女的观念
“除了社会地位和身份、有刺激 性、权力、经济效益、道德和性的标准外，还有自我延伸感、
创造感、成就感、能力感和社会比较竞争等”[2 ]。自我延伸感意指有了孩子会提高父母的
责任感、忘我精神，并促进父母自身的意愿等在后代人身上体现。不 管是让孩子继承父业的，
还是因为有补偿心理让过去自己没有实现的愿望，通过孩子来实现的都是如此。通过 当父母，
帮助儿童成长和发展，父母可感到一种快慰、产生创造感、成就感和能力感。许多父母尽心
扶植子女 ，为孩子所取得的每一进步而欢欣宽慰便是为了这些。孩子的成就可以被父母用来
同他人的孩子相比以评价各 自的成功与否，并从中获得高度的自尊和满足感。当然希望自己
的孩子一切都比别人好，什么都比别人强的攀 比心理也是不适当的。这些原因反映了父母们
的社会心理需要，他们根据自己的经验、学识和思维，为孩子的 成长和发展进行构思、规划、
设计和安排，这就形成了父母对子女的期望。这种期望是在孩子还没出生前就可 能产生的，
并且会影响到孩子的整个成长时期。
（二）父母期望中
的目标价值趋向
在孩子尚幼小的时
候，父母最关心的是他们的生命和健康，随着孩子的成长，父母开始关注他们的社会化 发展
和经济上自我维持的行为能力，这包括孩子的学业成就、道德品质、智能结构、人际交往、
心理素质、职 业定向、经济收入和社会地位等。我国目前的父母对子女最关心的莫过于学业
成就和职业定向了。为什么是这 样的呢？社会学家认为一个人教育程度的高低可以影响个人
社会职业地位的升降，以学业年限为主的教育升等 是以体脑劳动比例多少为主的职业升等的
一个非常重要的因素。各个国家受教育愈多的人愈容易获得好声望的 工作，“我国这方面的
情况也证实了教育资格与社会职业的正相关规律[3]”另一方面，职业评价也影响到父母 对
子女的教育期望。职业所需专业素养是否符合个人的兴趣爱好和特长，是否具有高经济收入
或工作自由度大 等是职业评价的主要内容，而为选择这种职业就需得到与之相适应的学历。
所以“教育动机和就业问题决定着 学生的流进和输出，制约着他们的成败，因而也就控制着
人们进入或离开教育领域[4]”。
一般说来，父母期
望中的目标价值趋向标准是与其价值观念密切相关的，
如果以行为学家斯布兰格的六类 价值观来探讨父母期望中的目标或对孩子将来从事职业选
择的意向的话，以知识真理为中心的理性价值观期望 孩子成为科学家；以形式的协调和匀称
为中心的美的价值观期望孩子成为艺术家；以权力地位为中心的政治性 价值观期望孩子成为
管理者、领导人乃至政治家；以群体他人为中心的社会性价值观期望孩子成为教师、医生 、
律师等一些以他人为直接服务对象的人员；以有效实惠为中心的经济性价值观期望孩子成为
实业家或富有者 ；以信仰为中心的价值观期望孩子成为文人学者或思想家。当然这六种价值
观并不是绝对单一的，可以是一主 多辅或兼收并蓄的，也就是说父母期望中的目标会有多种
价值体现，并且随孩子的成长和发展来显示、实施和 实现的。
篇五：家长对孩子的期望
家长
对孩子的期望有讲究
孩子是祖国的未来，
父母的希望。在家庭中，家长无一例外地对孩子的将来有所考虑和期望。期望孩子成绩出众，
将来上大学，有成就的有之；期望孩子有经营头脑，将来可以挣大钱的有之；期望孩子体格
健壮，将来可以破记录，拿世界冠军的有之；期望孩子只要快乐、平安地度过一生的有之??
总之，天下所有的父母都希望自己的孩子有能力，有本事，将来能够好好地生活，能够比父
辈们生活得更好。很多情况下，父母的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，过高
的期望会变成孩子肩上沉重的压力。 由于几千年传统观念和我国的计划生育政策的影响，
“望子成龙”、“盼女成凤”己成为家长们的普遍心态。然而现实与人们的期望往往有差距。
第一， 拓宽期望面，
不要只局限于智能与学业。 以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否
有前途是现代社会的流行病。
第二， 期望应符合
孩子的能力水平与志向爱好。 从自己的好恶出发，形成对孩子的期望，替孩子设计一个未来
的宏图，是一些家长乐此不疲的事情。
移的。
智能特点、兴趣范
围、个性特征。
父母要记住，要以
孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人或者自己的喜好作为期望的参照
与出发点。
如今的孩子，生存
于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。所以，他们生来就被置于五彩缤纷的天地里，
享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子不知不觉地养成了一种被动的习性，
习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是二
《家长对孩子学业成就》
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