篇一：英语四级考试技巧
如何短时间内通过英语四级：
一、词汇部分
利用真题。边记单词边做真题，通过真题来巩固词汇记忆，查漏补缺。
第一、态度要认真。在做题过程中遇到不认识的单词和词组不要怕麻烦，一定要认真总结下来并查出与之相关的用法，然后记忆。开始可能会遇到相当大的困难，但只要坚持两周，就会发现进步了很多。
第二、虽然06年以前的真题是老题型，但是里面的单项选择也就是词汇题是必须要看的，而且要把历年真题的词汇题中不认识的单词一一记录并查字典。只要认真按照这个去做了，相信一段时间内词量汇一定会倍增。
二、听力部分
听力对话部分，通常涉及到的是日常生活中遇到的事情，比如计算时间、价格，判断人物的身份及之间的关系等。这些都与日常生活有关。听对话的时候要注重技巧，要听对话中的“信号词”（keywords）。举例说，如果听到stamp这个词，出提问地点时答案可能就是“邮局”，问关系则可能是“邮局工作人员和客户的关系”。如果听到medicine，对话则很可能发生在药店或医院。
英文口语中有很多口语化的词汇是英语课本中没见过的，但是在听力中经常出现，这就要求大家平时要积极一些，注意积累。真题仍旧是最为重要的练习材料。建议大家把历年真题中出现的口语化语言积累起来以方便记忆。你需要准备英语历年听力真题（如2006年—2012年，共12份）。根据自身具体情况，制定每天的学习计划。比如早上或晚上某个时间段进行听力练习。到考试前，真题全部都认真听过了。开始挑简单的，听时一句一句的听，长句可以分段听，然后边听边写，直到实在是写不出来为止，再听下一句，听完整篇文章后再将没听出来的纠正过来并填上，然后再听三遍，之后就再听下一篇，并将这一篇放到MP3里有空了再闲听。
三、阅读部分
在阅读材料的选择上，建议仍以真题为主，这样最有针对性。还可以抽时间将真题朗读一遍以培养语感，读时最好要准确划分断句，声音不必要很大声只要自己能听到就行了但一定要流利的，每篇读十到二十遍便可。
做阅读一定要把握作者的思想和倾向性。在平时阅读时多思考作者想要表达什么。有技巧地阅读，也就是说要：read between the lines（透过字里行间去读），要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。比如小强做什么事情时小红总指手画脚、不停教导，有一次又是这样，小强对小红说，“Are you telling me？”这时候，句子就不再是表面意思“你正在告诉我吗？”而是“这还用你说吗？”“用不着你说！”的意思，表达情绪的不满。
在练习真题阅读时最好限制时间以便能掌握自己的做题速度，感受考试时的压力。一定要改变坏习惯：有些考生的阅读习惯很糟糕，比如lip reading和Poiting reading.阅读时即使不出声但嘴巴在动，属于lip reading，还有的考生必须用笔或手指帮助阅读，也就是poiting reading.这比用眼睛看要花费更多时间，阅读习惯直接影响阅读速度。正确的习惯是eye moving，且不是一个单词一个单词地看，而是一组一组地看，以“sense group”意群为单位阅读文章。在做题看选项时，要认真看、准确把握题干中的信号词，以便在文章中准确找到相关信息。
只有在模拟考试的氛围中，你才能准确认识到自己的真实水平，存在的优势和不足，以便在今后的学习中有针对性地提高。
看题目时要真正弄明白题目中句子的意思，如果没有准确理解问题，会导致你对照原文时不容易辨明真假，让你有种雾里看花的感觉。而且四级出题一般都很机械，每年要考的知识点都是明确规定的。而且选项里一般都是一个正确，一个干扰，另两个与答案无关，如果不是这样那么多办是你没把文章读懂，如果考试时那两个模糊的拿不准九赌一把选与原文最不对应的哪一个。另外题目中的数量词、大写的人物名词，地点名词等都应该立即画下来做标记，这些词都是文章的路标，很可能就是出题点，根据这些路标很容易找到题目在文章对应的答案位置。
平时练习时建议第一遍做时严格按考试时间要求完成，第二遍对答案后，精读文本，把每个单词（尤其是第二含义），每句话都弄懂.，知道为什么错与为什么对（包括问题里的句子和单词）。
四、综合（完型）
在四、六级考试中，综合部分完形填空基本上是考语法和固定搭配的，所以只要把这两项抓上去就会有很大的提高。建议通过做历年真题，总结一下历年完形填空中出现的语法和搭配，同时认真把出现的近义词进行比较然后记忆。
五、写作部分
把握四级作文的模式。四级作文每一年形式几乎固定，多看每年四级优秀作文，总结写作规律和技巧。在研究历年真题时，对于作文部分，一定要细致的了解一下作文的出题思路，掌握历年高分作文范文的写作思路及结构，背诵经典句子，并不断用在自己的写作训练中，相信通过一段时间的练习，你自己的写作水平也会有很大进步。写作文时一定要把握好一切三避免：一切指切题即指首先要保证所写文章必须围绕给定的题目，避免拼写错误；避免语法错误；避免中文式英语。还需要注意文章章法的合理性，做到起、承、转、合，有头有尾；确保主体段落有明确的中心思想句，后面的扩展层次清楚；用不同的形式开始句子，注意句子的长短结合。如果能做到连贯性和整体性，整篇文章就不错了。
六、翻译部分
对于翻译，要注意抓关键词，因为这些关键词是得分点，如果你把关键词丢了，即使句子的整体意思能翻译出来，得分也是有限的。多做真题翻译并对照答案解析，相信大家对关键词的敏感度就会提高。
阅读误区：
误区1：机械背诵大量词汇
很多同学将四级阅读考试失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，四级考试和国外的雅思、托福考试相比，最大的区别就在于，四级考试有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。四级复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的四级词汇研究透彻即可。
误区2：大量做模拟题
中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿四级考试的风格，真正能够真实反映四级考试风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解四级考试的真正风格，可谓是“一箭双雕”。
误区3：一味追求考试技巧
技巧是备战四级阅读考试的一个重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内阅读完所有的阅读文章，更无法解答完所有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。 听力误区：
1.鸵鸟式听法。很多同学在做听力题时没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。
2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。
3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。
4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长，每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。
关于模拟测试：
尚未进行过模考的同学应该利用上午时段，严格按照考试时间一气呵成为自己进行一到三次模考，试题不建议使用模拟题，建议利用06年6月24日四级改革以后的四套真题，因为目前还没有一套模拟题可以像真题一样在难度方向上更像真题，大家一定要通过真题来检验自己的实力，在四级准备的过程中不光是一个能力的锻炼与提升，同时也是一个心态与体力的锻炼与提升，通过模考来熟悉考试时的心理状态以用脑强度，尽量避免出现在考场上大脑一片空白或是在听完听力以后感觉耗尽了精力没办法让自己在集中精神在阅读文章上的情况。大学英语四级考试历年真题点此进入测试
以快速阅读为例，可能出现的变化情况都出现过了：文章有小标题，或是没有小标题；题型是判断+填空，或是四选一+填空。因此一定要熟悉这4套真题中快速阅读的考法，注重使用寻读的方法，首先精读标题、文章首段以及小标题，了解文章主题和结构，然后根据后面题干中的关键词结合小标题的内容提示回到原文中找定位，需要注意的是不要像做仔细阅读一样一次性把10道题全部看一遍，没时间也没必要，建议看一题做一题，按照题目顺序在文章中找定位。四选一题型与仔细阅读的方法类似，难度低很多，基本上没有高混选项，只需找到与原文对应的同义替换即可。判断题型中的NG选项难度最大，对应的是文章中没有提及的内容，仅仅是关键词在文章中没有找到是不足以判定的，应该对题干内容整体把握。填空题如果在文章中定位的内容读不懂，建议做一个简单的减法，用原文减题干，共有的成分划掉，剩下的照抄作为答案。
选词填空部分，重点是15个备选答案能够认识几个，建议重点背已经考过的选项、完形填空中的选项、阅读文章中不认识的单词以及四级高频词汇。做题中建议首先把选项按照词性
分类，然后根据前后词的词性和文章内容来判断应该填入的词性和词义。
仔细阅读部分，文章长度和段落数都在增加，题型向细节性方向发展。做题中重点精读首段和每一段第一次出现的结论句，了解文章主题结构，重点精读有关键词定位或是出现重要考点，比如：转折、比较、因果、下结论或总结性的语言，其他细节性的信息应该略读甚至不读，因为干扰选项往往来自于这些地方，精读后反而会增加干扰选项的迷惑度，避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不去面对诱惑。细节题的题干都是文章中某一信息点的变形，因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，在把原文和选项相比较，正确选项应该是对原文的精确改写，应该符合两点特征：形式对应和含义对应，比如原文中出现比较，那么正确选项中也应该对应出现相应形式，同时含义应该是原文的同义替换，相同的意思换了一种表达方式。需要注意的是选项与原文极其相似甚至照抄原文的情况下一定慎重选择，太容易到手的成功总是从天堂到地狱的通行证。
真题的重要性不是做一遍就可以充分体会的，因此对于近年的真题要反复做，每一次都会有进一步的体会，考试前3天不建议再做新题了，应该反复翻看以往做过的题，反复提醒自己做错的题目的原因，避免在考试中被同一块石头绊倒两次。
考试临场
关于心态，在考场上能否发挥出自己应有的水平很大程度上取决于心态。临上考场前就不要再去想自己没有复习到的会不会考，为自己徒增压力，而是要明确自己的长项，告诉自己只要在自己的长项上把该拿到的分拿到，短板上尽自己最大努力就不后悔，尽人事听天命，结果往往不会太差。
关于时间，作文要在被考前至少隔天写一篇，锻炼由思路转化为文章的动笔能力，考试中要尽快写完，为快速阅读争取时间，特别说明的是9：55分要收作文和快速阅读的答题卡，对于的速度慢的同学建议做一题填一题机读卡，避免出现辛苦做完没时间填机读卡的人间悲剧。深度阅读部分建议先做两篇仔细阅读，每篇文章的时间不少于9分钟，4分钟看文章5分钟做题，找到文章定位后应该把精力尽可能的放在对比原文和选项上，对于速度较慢的同学可以拉长时间至多到11分钟，同样把多出来的时间重点放在对比原文和选项上。选词填空分值比例很低，在剩下的4到7分钟内把认识的选项放在合适的位置，不认识的选项按照词性蒙一下，然后狠心跳过，告诉自己要“舍、得”。
考前30天，如何高效利用真题进行复习？
答：第一、可以将真题分类，比如有10套真题：
A）可以拿出其中的6份来，拆开，进行各部分的练习用，后，就做真题阅读部分；真题听力部分拿来做每天的听力练习材料。作文部分进行写作练习，对答案，背模板，背范文等。
B）另外四份留着完整的做，严格按照考试时间来完成。错误的地方要弄明白，查漏补缺。
第二、建议同学们完整做完一套真题后，就是用彩色笔在原文中标记出答案出处，然后，需要做的工作是：
1、答案是如何进行同义替换，是名词、动词还是副词等
2、错误选项是从哪个角度设计的，能否选项的出处。你会发现错误选项往往是拼凑，或是在定位处的其他地方，或是原文中根本没有出现，或是歪曲原意，例如胡乱比较等。
3、原文出现的这句话具有什么特点：是含有转折词but,yet,however；还是比较句；或是结论句、因果句等。
4、看一下每个题目都固定在那一段落出题，并且是段落的那个位置。
5、近几年都会考什么题型的题。
6、每个题型所对应的解题方法是什么。
7、原文结构是否明白，中心是否突出。
8、作者用的写作手法是什么。
9、文章还有没有难词或难句子。
如何在听力考试中做到听、写两不误： 众多学员反映，就是在平时做听写的时候，有一个问题就是，我们听了，却写不下来，如果要写的话后边的就听不见了。这个问题怎么解决？。其实，这还是一个语言熟悉度的问题，如果今天在现场做一个听写的话，你会发现大家会表现得很好。比如这句话是：江总书记号召我们要建设和谐社会。你会发现，这句话我们都会写下来，一方面是这句话的内容我们很熟悉;另一方面，这是你的母语，你会发现每一个位置你都能听清楚。
之所以我们在英文听写时写不下来，无外乎以下几种情况：
第一种情况是：这句话你根本听不懂，如果是这种情况，那你就不要再尝试写出来了。 第二种情况是：这句话中的个别单词你可以听得懂，在写完这些听懂的地方后，剩下听不懂的，还是写不出来的。
第三种情况是：比较夸张的一种情况，没有任何一个位置你听得懂，你完全按照个人的理解去写。
还有一种情况是，你可能听懂了，但是你的手可能没有这么快写出来。
一般在听写的时候，大家一定要记住，一句话确实比较难写，正常况，就是这句话的开始和结尾比较容易写的出来，而开始和结尾写出来的话，至少可以得到这句话中的一半或者一半以上的分数。
另外一个问题是，千万记住：大家在写得时候不要强迫自己全部写出来，你能写出你听懂或听见的那部分就可以来，这可以让你得到一些分数了。
还有一个问题是，平时，我们的听写训练实在太少了。我们在小学的时候回家经常会有一些听写训练，就是父母亲给我们来听写课文，或是生字或词汇什么的。那时候，你会发现，一些东西会让你印象深刻，一辈子都忘不了。但是你想想看，在学英文的时候，是否也可以付出一些像学中文一样多的努力。如果没有这个时间和努力的话，自然不会有这样的效果。 平时我们可以这样做，比如说各位同学听完了小对话或长对话，题已经比较熟悉了，你可以把它作为听写的材料，听一句，写一句。如果觉得很难，不妨把这句话的半句，多放几遍，尝试写出来，练我们的纯听写的能力。
听写是一种非常非常丰富综合实力的体现，需要各位同学花费一些时间，这个是没有办法偷懒的，希望大家在剩下的30天的时间里，调整心态，对这个题目有一个正确的认识。
篇二：影视鉴赏作业
动画短片《监狱竞技场》
《监狱竞技场》
制作人员：Mathieu Arnoux, Hugo Cierzniak, Bruce Nguyen Van Lan and Aymeric Palermo
片长：7分钟
动画技术类型：三维CG动画
出品公司：法国ESMA学校
发布时间：2012
国家：法国
剧情介绍：男主在监狱开始受到非人的待遇，在监狱生活的过程中总是受到欺负，直到在食堂被大块头打到储物间的时候一只虫子爬上了男主的手后发现欺负他的大块头害怕虫子，于是男主利用大块头害怕这只虫子的心理，地位瞬间上升，收服了大块头之后就开始四处干坏事，吓唬监狱其他的人，让他享尽“荣华富贵”。在一次过程中，大块头不服气被虫子亲了一口最终暴走冲出了监狱，监狱成了一个主人公的炼狱。而监狱成为了男主的私人地盘。最后才发现这原来只是他被打之前的疯狂想象罢了。
短片感想：在剧情方面，这部由法国esma学校学生制作的动画短片构思巧妙，故事生动给观众展现了监狱生活在动画的表现下的爆笑的一面。在整个剧情中男主的行动一直是整个故事的主体，由被人任意欺负到逐渐称霸监狱再到发现这原来是一场梦，剧情跌宕起伏环环相扣可谓是十分的精彩，而故事的片尾更是让人眼前一亮，片尾穿插的是男主和大块头的入狱的原因。①悬念在影视作品中占有很重要的地位。悬念的种类很多，有贯穿全剧速的总悬念，也有贯穿局部的分支
悬念。它能引起人们好奇、急切等待的，欲知结果的心理。悬念还能增加作品情节的生动性，引导观众出没于作品情节的峰回路转之中并始终兴趣盎然。一般都采用推出和跌宕的手法推出全局的总悬念，造成矛盾的冲突，给观众心中留下问号。同时也可以用隐藏与透露的手段提出问题，激发观众欲知结果的热情和兴趣。好的悬念设置更有利于刻画人物和突出主题。 男主的入狱是因为在抢劫的过程中竟然抢劫到了警察局，就这样愚蠢的进入了监狱，而大块头则是因为在路上暴打了一个虫子的扮演者因伤害罪入狱，这也说明了大块头害怕虫子的原因。他害怕再次伤害虫子而受到惩罚。这样把人物入狱的原因展现在最后的，让悬念一直在观众的脑海里环绕，最后再揭开谜题更是使这部动画短片增色不少。 在拍摄的手法上，短片里面大量使用了动势转场的方法，利用人物，交通工具等得动势的可衔接性及动作的相似性完成时空转换的一种方法。在每个段落的转换处，必定是一个场面的转换出。转场在电影的制作中起到了无可替代的作用。②它能将两个看似毫无关系的场景衔接的天衣无缝，并且通过镜头的转场来丰富故事情节。镜头的转场不仅给观众提供了一个转换思维的时间，更是在俺是观众下一剧情的转折。成功的镜头转场不仅能让剧情连贯生动，还能让影片的场景富有层次感。而不同形式的镜头转场在影片中的交叠使用，会丰富影片的画面，让观众看起来更有质感，同时也会提升影片本身的艺术感。而镜头的转场一般也都象征着情感的变化，恰到好处的转变会增强影片感情的流露，在摄像技巧上就加强了影片的感染力。 在这部短片里面，主人公在发现大块头弱点后不可一世后的一系列镜头，就是通过主人公从食堂的场景到监狱的道路再到室外的走路动作来进行的一系列穿插，使得主人公在监狱里面的威望的提高进行了一次性的说明。这是一次，之后在收取保护费的一系列镜头中，短片通过一排排正在等待收
保护费的囚犯的一系列弯腰的动作来形成一帧一帧的定格动画快放的手法自然过渡到下一个在监狱跳街舞的场景内容。也让整个剧情上加快了发展的步伐很快就引入到下一个情节。在这部短片中音乐恰到好处的运用也是成功的一大亮点，通过诙谐的音乐配合人物的动作十分的搭配有趣，使得短片增色不少。这也说明了配乐对于一个动画短片而言是多么的重要。③电影配乐，在电影的制作中，配乐是配音的一部分；配乐只处理电影里的音乐。
配乐有两种极端而相对的观念：一种是尽力溶入电影的结构中，如配音般地令人不易察觉；第二种是尽量突出，令人强烈地感受到，这两种观念只要能够与整部电影的结构做巧妙的配合，都必能够产生很大的力量，配乐的真义就在这里。
至于配乐的方式大抵有二：一为主题曲式的配乐，这种配乐很突出，而自成一体，除了主题音乐动听外，对电影中剧情的发展，往往没有实质的帮助。另一为乐剧式的配乐，仿华格纳乐剧，用主导动机，为影片中人物或某一意念之特性，而创作的基本音形，随着剧情的发展与转变而发展转变，这种配乐方式，对剧情的发展与转变有很强大的启示力。而本次的短片中配乐就是非常明显的第二种观念，而方式也是第二种随着剧情的变化而发生相应的改变。通过人物的动作配合着突出鲜明的音乐使得故事内容更加紧凑富有冲击力。在短片中主人公前期被暴虐的镜头与音乐的节拍巧妙的结合在一起，这样既使得故事的内容有了一个合适的节奏又让观众感觉烘托了主人公被暴虐的搞笑气氛，一箭双雕。而在主人公得意之后的配乐同样是节奏欢快的打击乐，却又透露出主人公心里翻身成为boss的不可一世的心理变化。在短片的最后，又通过诙谐轻松的音乐配合着主人公从
自己的白日梦中清醒过来的尴尬场面，从而结束了剧情瞬间将观众的心情从十分疯狂回到了喜剧的感觉中来，一急一缓把握的非常好。
参考链接：①
/wenti/article/2006-8-31/200683116551137.shtml
②
http://wenku.baidu.com/link?url=JPUG-gDRZo8JxObDWi4PbVrhaG6f7VB9Y2VLsNP4Y_qC3cXl-586G7jBjxgXjwPhgXu5uRSrnPGPb9qBLN-e3MNdnmvaILfxxFRQpt5YVOW
③
http://baike.baidu.com/link?url=yzBWTKp8G_DVc2mhcL-zWecV8V2ScNmE4hDGFG1xyMLmNr4JEFdiMhEhdmDqlXObKjbXt0RaS1uPEoqzyJ6ECa
三维1班 20120309416宋默奇
篇三：四级考试分析报告
2014级本科班英语四级考试分析与反思
2016年6月份英语四级考试的成绩已经公布，我校14级的考生参加了此次的四级考试，成绩公布后，我部领导和本科教研室的所有教师召开了研讨会，对本次四级考试成绩进行了分析，现主要针对我所教授班级考生的情况做一总结。
总体看来，我所教授的四个班级为管理类1403班、1404班，行政管理1401班，国际贸易1401班，各班通过率都在85%以上，整体成绩较为理想。但根据各班在本院系四级通过率的排名来看，整体居于中游位置，并不是特别优秀。综合第三学期这四个班的通过率分析，第四学期的通过率都有增长。其中行政管理1401班增幅最大，增加了25%，管理1403班和国际贸易1401班增幅最小，都仅为7%左右。管理1404班增幅也不明显，仅为10%。
根据第三四学期通过率的数据分析，第四学期通过率的增幅还是不太理想，究其原因，教师和学生对于四级备考均存在一些问题和误区。
问题1：教师本人教学模式和方法还有待改进，自己有时都觉得比较枯燥，能提起学生兴趣的可能性就可想而知了。
问题2：在第四学期给还未过四级的同学压力太大，经常在课上点他们回答问题也会产生反作用，不能正在调动其学习积极性。
问题3：第四学期针对未过四级同学的讨论课，对同学的监督力度还不够，只是辅导性和针对性的教学，没有强制监督其对学习任务的完成。
误区1：机械背诵大量词汇
四级复习过程中，考生完全毫无目的地记忆大量词汇，而不是将考试委员会限定的四级词汇研究透彻，更没有结合翻译写作等题型学以致用。
误区2：大量做模拟题
做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿四级考试的风格，真正能够真实反映四级考试风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解四级考试的真正风格，可谓是“一箭双雕”。
误区3：一味追求考试技巧
技巧是备战四级阅读考试的一个重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内阅读完所有的阅读文章，更无法解答完所有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。
此外，听力也是本次考试把握较好的一个环节。首先学生也对听力的训练很感兴趣，进而十分投入，因此收效不错。这里需要提到的是，学生对于一些常规的听力技巧接受很快，也应证了这些方法的科学性。在今后的教学中还要进一步的推广和完善。
由于对上述两种题型的时间投入太多，因而减少了对写作、词汇和完型填空的训练量，这是在今后的教学中应进行弥补的环节。但更重要的是，加强提高基础较差学生的能力和学习积极性。
外国语学院第一教研室
彭浩
2016.10.21
《四级电影一箭双雕》
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