乡镇2021年学习型党组织建设工作总结
xxxx年，xx镇按照市委统一部署，以推进创先争优活动为契机，以“建学习型组织、做学习型党员”为目标，立足镇情实际，突出抓好宣传发动、机制建设、形式创新、学用结合等四个方面的工作，学习型党组织建设扎实有效推进。
一、狠抓宣传发动，努力营造氛围。
为扎实推进学习型党组织建设，确保学习开展得有声有色，镇党委结合 “创先争优”活动，通过召开动员会、座谈会等方式，广泛宣传建设学习型党组织的重要意义、目标任务和主要措施，增强了广大党员干部学习的积极性和自觉性。同时，利用标语、板报、宣传栏、过街横幅等多种形式，广泛开展政治理论教育，深入宣传各单位学习贯彻党的方针政策、实行科学发展的思路、举措和成效，为全镇学习型党组织建设营造了浓厚的舆论氛围。
二、加强组织领导，健全长效机制。
一是加强领导。成立了以镇党委书记为组长，分管副书记为副组长的学习型党组织建设工作领导小组。同时，严格落实“书记抓、抓书记”的党建工作举措，大力强化党组织书记抓学习型党组织建设的思想意识和第一责任人责任，不断把全镇学习型党组织建设工作推向深入。
二是完善制度。建立健全党委中心组理论学习制度、党校理论学习考核办法、党员经常性学习制度、党员培训制度、重大节庆日党员学教制度、调查研究等各项党组织学习及党员学习制度，确保了学习教育的时间、内容、人员、效果等要求的落实。
三是强化考核。将党员学习表现、培训经历、学习成果及转化情况，纳入考核评价体系，作为评先创优、职级晋升、选拔任用的重要依据之一。在年终工作总结表彰大会上，对从中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员进行了表彰奖励，对措施贯彻不力、软弱涣散的党组织和党员给予了相应处罚。
三、创新组织形式，不断拓展平台。
坚持“学、看、听、写、讲”五法并用。“学”就是学原著，“看”就是实地参观，“听”就是听专题辅导，“写”就是写笔记、体会和论文，“讲”就是交流个人学习心得。在学习与实践中，积极推进理论学习与调查研究相结合、个人发言与专题辅导相结合、走出去与请进来相结合等“三个结合，进一步拓宽了党员干部理论水平。同时，还结合xx实际，在党员干部中开展了《我为xx发展做什么》大讨论、“我为xx发展献一策”活动，举办了《责任胜于能力》主题演讲比赛和机关党建工作调研论文的评选活动，进一步拓展延伸了学习领域。
四、坚持学用结合，强化工作实效。
坚持学用相长，以所学理论解决工作中的实际问题，努力做到学以致用、用以促学，为经济社会发展提供了坚强的组织保障和不竭的精神动力。
一是进一步明确了“诸城西部经济文化重镇”的发展定位，提出了“工业强镇、农业立镇、服务业兴镇、城建聚镇、社区稳镇、党建领镇”的战略举措，在该镇掀起了全民创业的热潮。
二是改善了党员干部的精神面貌，夯实了工作作风，拉近了与人民群众的距离，增强了服务意识，推动了各项工作。
三是推动了经济社会的快速发展。xxxx年，全镇完成财政总收入xxxx万元，其中地方财政收入xxxx万元，分别增长xx.x%和xx.x%。全镇完成工业总产值xx.x亿元，增加值xx.x亿元；规模以上工业企业发展到xx家，实现总产值xx.x亿元，增加值x.x亿元；落实新续建大项目xx个，总投资达到xx亿元。
下一步，我们将认真学习贯彻市委关于学习型党组织建设的新部署、新要求，在提高认识、创新举措、狠抓落实上狠下功夫，不断深化和推进学习型党组织建设，确保各项工作推进取得新成效、新突破。
一、充分发挥镇党委的带动作用。
镇党委带头领着学，其他党员干部跟着学，形成全局一起学的良好氛围。逐步形成自上而下逐级指导，自下而上层层反馈，双向互动的学习气氛。通过学习，进一步增强服务能力，给社区群众提供全方位的服务。
二、进一步抓好党员干部的学习效果。
根据市委提出的建设学习型组织、和谐型团队、创新型部门、服务型机关要求，结合全镇发展实际，深入学习宣传学习型党组织建设的重大意义和目标要求。组织广大党员干部认真学习贯彻党的十八大和十八届一中全会精神，加深认识和理解。加大宣传力度，营造学习型党组织建设的良好氛围。
三、着力抓好长效机制的贯彻落实。
完善学习措施，把学习型党组织建设活动作为一项长效机制长期坚持下去。建立完善党委学习制度，在全镇上下形成以党委为龙头、从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓学习的领导责任制，相互学的协调一致、良性互动的学习机制。
总之，建设学习型党组织是一项全局性、创新性、长期性的工作，我们的建设工作中还存在着一些薄弱环节，今后，我们要在市委的领导下，发扬与时俱进，开拓创新精神，对照目标要求，进一步深化思想认识，加强组织领导，创新工作机制，强化推进力度，把建设学习型党组织与全镇的经济社会发展相结合，动员全体干部职工共同学习，共同思考，共同创造，共同成长，以增强党员的竞争力，从具体实际出发，不断摸索好的经验做法，创造性地组织学习，进一步快速稳步发展，逐步向更高的创建目标迈进。
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