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精选四有好老师心得体会优秀8篇2021

时间:2021-09-12 13:55:14 来源:蚂蚁范文网
  教师不仅要当传授知识的“经师”,更要做指导学生如何做人的“人师”,要以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。下面是小编为大家整理的“精选四有好老师心得体会优秀8篇2021”,以供大家参考借鉴!

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021【一】

  “教育大计,教师为本。”一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。青年人是国家繁荣、民族振兴的生力军,培养社会所需的青年一代,需要社会、家庭和学校同心通行,携手筑造。而学校教育在其中起着至关重要的作用。因此,作为教师队伍中的一份子,我将用勤奋和恒心做党和人民满意的好老师,这将成为我矢志不渝的目标。

  一、做有理想信念的塑梦人

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021

  在我看来,好老师应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。古之成大事者,不惟有超世之英才,亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的理想信念。只有坚定理想信念,才能保持正确的人生方向,最终乘风波浪,驶向成功的彼岸。正如作家丁玲所说“人,只要有信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。”作为老师的我们,一定要坚定自身的理想信念,所以应做到如下两点。

  首先,要心怀天下。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

  其次,要心系学生。作为一名合格的人民教师,我们必须以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为最高育人准则。关爱学生,与学生同呼吸,共患难,建立“我是生之母,生是我之子”的和谐关系。积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度;再者,要有对工作执着的心态。兢兢业业,勤勤恳恳,做好教育教学工作中的方方面面,以一颗认真执着的心态完成教育教学工作:我工作,我快乐;我育人,我快乐!

  二、做有道德情操的教书匠

  著名教育家陶行知先生曾说“因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”可见,好老师要涵养高尚的道德情操。

  道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。教师是“人伦之楷模,万世之师表”。立德先立师,树人先正己。好老师不仅要以学术造诣开启学生的智慧之门,更要以人格魅力引导学生心灵。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养,更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来,应该执着于教书育人,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,以自己的模范行为影响和带动学生。

  三、做扎实学识的授业者

  “水之积也不厚,则其负大舟也无力。”意在告诫老师们:如果没有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是无以为人师表的。俗话说:“活到老,学到老。”做一名好老师,我认为要与时俱进,勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代,科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,当今时代,新知识层出不穷,知识更新换代的周期越来越短,为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋,如果教师知识不扎实、教学不过硬,教学中必然会捉襟见肘,更谈不上游刃有余。因此,好老师不能满足于装满自己的“一桶水”,而要使自己时时有“活水”,更新自己的知识结构,积极回应新的挑战,才能发现新问题,解决新问题,在实现自身长远发展的同时,引导学生走向正确的方向。

  四、做有仁爱之心的铺路人

  鲁迅先生说,“教育是植根于爱的”。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。热爱学生是教师厚重的职业底色。师者,原本就闪耀着一种叫“无私”的光芒。教育是一项爱的事业,育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的,应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大,人生舞台就有多大。从而达到:心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话,离不开仁爱之心。

  今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。作为教师队伍的一份子,让我们把全部精力和满腔真情献给教育事业,努力研习、自觉躬行,将新时代“四有”好教师的标准,内化于心,外化于行,当好“梦之队”的筑梦人,以赤诚与智慧谱育人华章!

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021【二】

  尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久,而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的,因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人,教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教,教什么,怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历,师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。

  "师德至上"。立德树人是教育的核心任务,也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点,教会学生做人是关键,教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说:教者必以正。教师素养的厚度,决定了学生发展的高度。教师工作具有"示范"性,我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、教室观会通过一言一行传达给学生,对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧,十分珍惜大学的情缘,每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多,他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题,大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节,课下交谈的一句话、教室讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此,你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现,我们熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生等等话语,对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念,做学生成长的引路人,才能使学生亲其师、信其道,进而乐其道,才能达到立德树人的目的。

  "学术为本"。学高为师,备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出:"你不教课,就不是教师;你不搞科研,就不是好教师"。诺贝尔生理和医学奖获得者J·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到:"教学,这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责,可以是生活的一个重要内容,也可以是荣誉的,令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑,不需要辩护,不需要解释,它是一种文化义务,是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命,是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者,其最崇高的使命,就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。"从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历,让我深深地认识到教学与科研如同鸟的两翼,相辅相成,缺一不可。教学激发科研的灵感,研究成果反哺教学,我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是,人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一,教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点,把握最新的知识体系和创新技能,才能适应和培养社会需求的人才。可以说,教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证,也是教师科研动力激发的过程,教学实践有助于教师将科学知识系统化,并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容,有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才,才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生,所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。

  "用爱点燃爱"。爱是做一名好老师的前提,用爱点燃爱,建立"尊重、平等、和谐"的师生关系,对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科,历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战,许多学生一开始有着"所学非所爱"的迷茫,想打退堂鼓,或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想,成为我们必须面对的问题。几年下来,历史教师的感觉是树立学生认识,站在学生的角度,付出真爱,用爱点燃爱,主动创新教育教学方式方法,培育主动向上、充满生机与活力的教室文化,多途径为学生考研、就业服务,就会让学生明白专业没好坏,关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量,不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱,最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中,老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全,用爱点燃爱,师生共同成长已成为师生的共识。

  教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的,好老师是做出来的,好教师是通过好学生成就的,好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021【三】

  在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

  一、做一名有思考力的教师

  人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

  教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。

  二、做一名有创造力的教师

  创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过思考的,他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此,他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

  我们日常的工作,常常是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。

  三、做一名有执行力的教师

  任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”

  执行力是一种行动意识,是主动发展的反应。如果时间还充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。与其那样,真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

  性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。

  四、做一名有影响力的教师

  一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。

  教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!

  经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021【四】

  有人说:科技、教育、管理是文明社会的三大支柱,其中教育是振兴中华民族的希望,而振兴教育的希望就在于教师。第三十个教师节来临之际,来到x师范大学和师生共度节日,他在与师生代表座谈时指出,好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵,通过学习,使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。

  理想信念,是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代,作为一名教师,只有树立了崇高的理想信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会更加美好、灿烂,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。而今,有些教师有了职业倦怠,不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!还经常满腹牢骚、怨这怨那,工作也不积极主动。我想,我们既然选择了这个教师这个神圣的职业,我们就应该为它奋斗终身,无怨无悔。可以说我是出生于一个教师的家庭,爸爸妈妈是教师,姑妈、大伯也都是教师,所以,我从小就受他们影响,理想就是做一名教师,一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我在努力着,奋斗着。老师们,现实的生活,满腹牢骚并不能改变什么,只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时光,消磨生命,不如用心去感受一下周围的一切:当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时,当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时,当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时,这些都是我们快乐的源泉,这就是我们当老师的价值所在。

  道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好:“学校无小事,事事是教育;教师无小节,节节是楷模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言,更观其行,教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人,自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响,言传身教,身教重于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题,怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为,孔子说的一句说得非常的好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。当老师自身端正,作出表率时,不用下命令,学生也就会跟着行动起来;相反,如果老师自身不端正,而要求学生端正,那么,纵然三令五申,学生也不会服从。比如说,每次我们班上有劳动的任务,我都会和学生们一起干得“热火朝天”,学生们也会争先恐后,都在表现自己。因此,学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。

  作为一名教师,我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境,没有令人羡慕的财富和权利,但是,我们必须有扎实的学识,一颗热爱学生的心,这是一名教师最基本的素质。有人说:“教师要给学生一杯水,教师就必须有一桶水”,但我认为教师的知识应更加渊博,应是一条滚滚流淌的小河,不应只是一桶水。教师要走在时代的前列,就必须要不断更新知识结构,树立并实践终身学习的理念,做一个有渊博知识的教师。今天的学生,对一切新事物都充满着好奇,因此,只有了解各方面的知识信息,才不会落后,才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识,还要有创新和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的,必须将扎实的知识基础,再加以正确的教学方法,才能适应新时期的教学需求。所以,每上一节课,我都要静下心来,好好思考一下,刚才上的那节课哪些地方上得比较好,而哪些地方不太理想,怎么讲解学生会更容易理解。然后,思考该怎样改进,下次该怎么上,该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师,才能成为有得、有经验的教师。其实,我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势,因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例,记载、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失,找出闪光点,指出不足之处,就能在研究中不断进步,获取更多的教学经验。

  仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱,能产生力量。因为爱,自己乐意去做,自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来经营,才会平等地对待每一名学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正的去了解学生,从而帮助学生。因此,我认为做一个完美的教师,最重要的就是要有一颗热爱学生的心。

  我爱教学,因为它让我有了追求与梦想! 我爱学生,因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!

  从第一天当老师起,我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心,不管哪位学生思想上有“疙瘩”,我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步,我都要送去一声鼓励,送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”,歧视“差生”,忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽,没有一个孩子不可爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去年9月,我担任一(1)班的班主任,开学不久,我就发现我们班胡国顺同学,不但经常迟到,还旷课,一旷课就是一个星期,家里的电话总也打不通,而且穿着破烂,总是脏兮兮的,同学们都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。10月国庆长假回来,他又有一个星期没有来上学,我决定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人,生活不能自理,而父亲年纪也有60多岁了,性格老实憨厚,没文化,家庭十分的贫困,孩子去不去上学家长也根本不管。当时,我不由得深深感到自责,心里也不是滋味,作为一名班主任,早就应该要了解自己学生的生活情况,刚开始发现有学生没来上学,就要弄清楚原因,并采取措施,而不应该找理由说工作忙,打不通电话,路远,而不去了解自己学生的生活情况。后来,我把孩子带回了学校,看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过,我便找了我孩子的一些干净衣服,把他从里到外都换了一遍,并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服,再把他脏的衣服拿回家自己洗。慢慢地,他感觉到了师爱,又像得到正常母亲的母爱,每次看到我,都会从老远地地方跑过来,只为叫一声“老师好!”。渐渐的,他自己也开朗起来,也愿意和同学们一起玩耍了,脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信,成绩也有了一点进步。

  有一位教育家说得好:“老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风,即使冰冻的感情也会消融”,爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离,滋润学生的心田,用信任树立学生的自信,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。

  老师们,美好的未来在前方迎接着我们,远大的理想在此时孕育,高尚的品行在此时萌发,生命的辉煌在此时奠基。我相信,只要我们老师努力进取,就一定会成为一名合格的“四有老师”,就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩,为教育事业做出更大贡献。

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021【五】

  7月15日,来自全县中小学70名政教主任在县理工中专接受为期三天的培训。开班典礼上,教育局副局长胡利民作了重要讲话,理工中专校长肖永如向全体学员提出了要求,并宣读了培训纪律。在培训会上,我们学习了县理工中专肖永如校长的《尊重的教育》,县教育局监保股王永福股长作了校园安全的专题讲座,万跃进老师作了心理健康辅导培训,白石坳小学冯长青校长作了《当前德育工作的困惑与思考》的专题报告,并聆听了县实验中学等7家单位就学校政教德育和安全工作上的学习交流。

  7月17日下午,带着一份疲倦与忐忑,我又踏上了通往武穴的政教德育培训之路,又进行了为期三天的全省政教德育工作培训。这次的培训活动是由x省政教德育研究室精心组织,武穴教育局、教科所具体承办,来自全省40多个县市,近400多人参加培训。我县是由乡镇及县直各中小学18名政教主任参加。在18人当中,只有我一名女同志,一开始,有太多的顾虑与不安,本着对政教工作的热爱与执着,我收获的精神食粮远远占据了所有的不安。培训会上,我们聆听了x师范大学赵志毅教授的《传统德育的现代转换》、北师大檀传宝教授的《提高德育失效新思维》、以及华师大杜时忠教授的《德育的逻辑》,我们还学习了武穴师范附小管慧芳校长的《精心营造学生人格魅力的育人气场》、x洋思中学秦培元校长的学术报告《让每个学生得到最好的发展》,以及全国道德模范汪金权老师为我们诠释了《尊重、帮助、培养》的真正含义。

  两次政教德育培训,为我注入了无限动力,让我对今后的工作也充满了信心,也为我校政教德育工作指明了发展、前进的方向。培训中,我学习到了专家、教授非常先进的教学理念,严谨的治学态度,以及对教育执着追求的人生魅力。让我深深体会到,作为一名学校政教管理者,必须把教师的师德师风、学生的行为习惯的养成教育放在首位。让教师做“四有”教师,让他们真正体会工作的乐趣和意义,体现自己的人身价值,为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。

  一、做 “有热情”的教师

  当前广大教师普遍缺少工作热情,根据调查,教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值,体验不到成就感,从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长,工作简单重复,经济收入低下等外部因素以外,我们教师自身也要寻求内部因素,从而更好的调动自己工作的热情度。

  作为教师,要甘于寂寞,甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业,我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训,使我理解了教师的使命与责任,简单的说就是自身的价值取向。一个人如果活着没有价值,那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活,满腹牢骚并不能改变什么,只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己越来越走向退化和堕落。因此,作为教师,我们没有理由整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时光,消磨生命,那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读,看到学生在专注做习题,看到学生在忙碌的打扫卫生,看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停,看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步,这一切,只要我们用心感受,它将都是我们快乐的源泉,这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现,我们应该为之欣慰的。

  以x洋思中学的“高效课堂”为例,他们在实施“三清”的教学模式下,德育也渗透到了极致。教师在培养学生自学、善于思考、做事果断等良好品质的同时,也为自己找到了人生价值,从而更增加了工作的热情度。我们教师要把教书育人当作一项事业来追求,我们可以享受奉献的快乐;以平常心对待待遇、名利和得失,我们可以享受淡泊的快乐;把爱心撒向学生,我们可以收获学生成长的快乐;如果你找到了身为人师的快乐,也就意味着你已找到了工作的热情。我们只有拥有工作的热情,才能拥有工作的激情,才能在事业上不断进步。

  下面是检验你工作的热情度的标准:

  1.感到工作很有乐趣。

  2.工作信心百倍、得心应手,从不觉得累。

  3.每天都盼着到学校上班。

  4.能有效的解决工作中的问题。

  5.对学校领导安排的工作都乐意接受。

  6.工作达到预期目标后很高兴。

  7.认为自己所做的一切都对学校或他人有利。

  8.能和谐的和同事和学生相处。

  9.能创新的开展工作。

  10.工作中能主动承担责任。

  11.有较高的职业远景和长远的工作规划。

  12.认为自己是一位让学生喜欢的老师。

  13.工作能得到学校领导和同事的认可。

  14.工作能做到有条不紊,稳而不乱。

  15.对学生很有爱心和耐心。

  16.认为自己的工作很有价值。

  二、做 “有思想”的教师

  一所好的学校,首先具备的是先进的教育理念。先进的教育理念是我们教师必须思考的问题。教育理念就象人的灵魂,当思想统一,达成共识,直接促进或制约着我们教育、教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。就象武穴师范附小的教育理念一样,“为孩子积淀成长的自信,让老师追享事业的乐趣,使学校成为师生依恋的精神家园”,他们教育理念的凝炼,集中了老师的意志和智慧,形成了强大的凝聚力,使广大师生在工作、学习中充满自信,充满自豪,充满朝气。大家明白:我是附小的主人,我要为学校的创新和发展去谋略、去奉献。为每一个孩子、每一位老师以及学校提出了明确的目标和要求,在实施的过程中,让所有人全程参与,一边学习一边吸纳,一边学习一边反思,触摸了先进的教育理念,感受了现代的教育气息,积累了实用的教育方法。 在现实工作中,我们要把教育思想消化、吸收,渗透到实际的教学活动中。发挥每位学生的个性,为学生创设自主宽松的学习环境。在实际的教学活动中,我们往往只考虑 “我该如何教”,而忽视了“学生如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是至关重要的,其目的是让学生通过这种导,学会自己去学习,去探索。

  三、做 “有魄力”的教师

  一个人的魄力是包含多方面的:包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余,开拓不足,优柔寡断,缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质,增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。

  首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力,博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会,教师要不断“补氧”、“充电”,通过坚持不懈的学习和实践积累,努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博,业务精良,既有精深的专业知识,又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样,讲起课来才能深入浅出,旁征博引,成竹在胸,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。

  其次要加强实践锻炼。一个人魄力大小与自身阅历息息相关,个人阅历丰富可以增强对事物的感应、适应能力。魄力必须付诸实践,在实践中增长才干,努力适应环境对自身要求,尽量多熟悉身边的一些基本情况,迅速进入角色。善于搜集信息,平常注意交流,工作中注意广言纳谏,寻师问策。在调研的基础上勤于思考,创造性地开展工作。同时还应该独具慧眼,发现每个学生身上的潜能,鼓励学生去不断地自主探索,才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥。以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生,学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”。

  最后要有过人胆识和果敢作风。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面,为学生树立榜样,要求学生做到的,自己首先要做到,要知行统一。严格要求自己,做到言行一致,表里如一,光明正大、实事求是的人。在活动与管理中,教师要临危不惧,迅速决策,采取有力措施,放手的让学生去开展工作,使活动顺利进行。要敢于拍板和果断地处理一些问题,做到心中有数。

  四、做 “有恒心”的教师

  德国诗人席勒说:“只有恒心可以使你达到目的”。我们在确定了人生的奋斗目标之后,若能持之以恒,始终如一地为实现目标而奋斗,目标就一定能达到。世上无数的成功者就是明证,克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给他出难题,一心想赶他走的孩子们,尽管他也曾有过放弃的念头,但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒,最终让他赢得了孩子们的心,并最终取得了他们的信任;他的持之以恒,最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变;他的持之以恒,也最终让他成了孩子们生命中不可缺少的一部分。克拉克以他对教育不懈的追求,给我们验证了一句话:没有教不好的孩子,只有不会教的老师。

  作为教师要用恒心唤起学生的自信,我们的一举手一投足、一个微笑一个暗示都会让学生感觉到:我就是太阳,我就是丘吉尔,我就是爱迪生……世界因我而灿烂;生活因我而美好!我们的教育目的不是管束人,而是发展人;不是死守课堂,而是带领孩子们走进生活;不是灌输知识,而是教孩子们学会创造;不要只是记住别人的思考,更主要的是要产生自己的思考。还是以洋思中学的“三清”教学模式为例,“堂堂清、天天清、星星清”高效课堂的教学模式,以学生的 “先学后教、当堂训练”,即教师在课堂上先揭示教学目标,指导学生自学,暴露问题后,着重帮助解决疑难点,最后让学生当堂完成作业,进行严格训练,形成能力。每节课至少留出15分钟或更多的时间给学生练习,每一堂课,所有师生都是严格的去遵循着这样的教学模式,长此以往,日复一日,学生无形中重视了知识的学习。自己重视了,目标明确了,上课注意力集中了,学习成绩上升了,兴趣就大大提高,学习习惯就这样养成了。我想这个良性循环的学习模式,不是与生俱来的,是靠全体老师和学生“有恒心”的共同结果。

  学生的学习习惯的养成,以及日常文明习惯的养成,其教育的重点是要从规范他们的行为习惯做起,从一点一滴做起,从一朝一夕做起。从最平凡、最琐屑的小事抓起,严肃校纪、校风、班纪、班风,发挥规章制度的导向功能,组织学生制定符合实际,又有普遍约束力的规章制度,使管理有法可依。制度一旦确定下来,就要求学生严格遵守,良好的行为习惯也就成了全体师生的共同愿望。

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021【六】

  人们总把蜡烛比作教师,燃烧自己,照亮他人,但我要说,照亮他人的精神固然重要,但如果你的光是微弱的、闪烁的,却会给未来的花朵带来负面的影响。既然要燃烧自己,就该明晃晃、端端正的照亮一切,这样才不枉费我们奉献一生!唐代文豪韩愈说过:“师者,传道、受业、解惑也”,这可以说是对教师职责最凝练经典的概括了。然而在实施素质教育的今天,这些是不够的,特别是作为一名高中数学教师,要有高尚的师德、精湛的师才、火热的师心、规范的师表。这样才能做受学生爱戴、让人民满意的教师。

  理想信念默化上进之魂

  教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。高中数学可以说是比较难懂的,学生每天都在方程与函数间游走,被转的晕头转向,好像根本没有给学生构造什么理想信念的机会,其实不然,数学最难也最容易让学生放弃,我们在教学过程中要学会等待,以发展眼光对待学生,以从容心态对待工作。对待学生永远都说“你能行”,给予学生的是切心的理解、充分的信任、无间的亲密,他今天可能是数学成绩最差的,但他有可能不是最不上进的,我们要发现这种有可能,相信他一定能学好,不断鼓励他,只要有这种信念,再怎么厌学的学生,也会得到感化,相信自己能学好。数学对于学生学习过程中最大的乐趣是自己解出了一道难题而别人还没解出来,这种优越感是无法用语言表示出来的,让学生获得成功的体验,建立自信心,成功和自信是关键,自信心是非常重要的心理素质,它是一个人从事事业能否成功的一个重要的前提。德国教育家斯多惠说过:教学艺术的本质不在于传授知识,而是在于激励唤醒和鼓舞。只有成功的学习,才能增强信心情感态度与价值观目标的落实,不像知识能力目标落实那样显而易见,当堂见效,而是在学生的学习过程中,不断地积累,在学生获得成功时,他们的学习态度和兴趣也会得到增强。这就要教师有意识多让学生回答问题,多做题。相反,如果教师不闻不问,放弃学生,学生也将放弃自己,这将给他的人生带来很大的阴影。我们要将这种相信他能学好的信念转化成他相信自己能学好的信念,只有这样,我们才能称为有理想信念的教师。

  道德情操铸造魅力人生

  “好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。”数学是一门既美又真的科学,不但拥有真理,而且具有至高的美。包括数学发现中的美学感悟,数学命题从未知到已知的转化,充满了发现科学真理的愉悦和快乐。对科学问题的好奇,求解的欲望,解决之后的快乐,是人生必不可少的体验。还包括数学表示中的美学修养,如数学概念的简单性、统一性,结构系统的协调性、对称性,数学命题与数学模型的概括性、典型性和普遍性,数学中的奇异性等。在数学教学中,学生获得数学的审美能力,既有利于激发对数学的兴趣,也有助于提高创造能力,数学美是激发求知欲、形成内驱力的源泉。在数学教学过程中不仅要教人知识、授人以智慧、发展人的认识能力,而且还要教人怎么做人,培养学生正直、诚实、顽强、勇敢等良好的道德品质。数学是一门论证科学,一旦被证明了就被看成是真理,不容怀疑。数学就是这样教给人们去尊重事实、捍卫真理。同时数学又是一门精确的科学,哪怕相差一个符号也是不容许的,如对于角平分线的要求在三角形中与任意角中是不同要求的,在三角形中是线段而在任意角中却是射线;又如对称轴必须是直线等。这一切的一切都说明数学是严谨的,它反对虚伪,它教给人正直、诚实。我们不仅要传授知识,更要以身作则,给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。一个有道德情操的好老师,把敬业爱生作为教育工作的根本准则。有敬业爱生精神的教师,才会献身教育,心系学生;才会严以律己,为人师表;才会严谨治学,诲人不倦;才会终身学习,追求进步;才会成就自己,成就学生。一个有道德情操的好老师,应该像去除浮躁之气、远离功利之风,执着于教书育人,把心放在学生身上,把根扎在三尺讲台。

  扎实知识孕育栋梁之才

  教师应具有精湛的师才,不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系,一定要培养学生的创新意识和创新能力。高中数学教学中培养学生的思维创新能力,使之成为创新型人才,已经成为高中课堂教学的首要任务。发散思维的训练能更好的培养学生的创新能力,他最显著的特点就是打破墨守成规的思维定势,并具有一定创造性。我们可以通过一题多解和一题多变的方式来培养学生的发散思维。一题多解主要是根据题目的具体特点,用最简洁的方法获取问题的答案,在教学过程中适当采用这种特殊的方法,对于培养学生的创新能力是比较有效的。通过一题多解,不仅能够激发学生发现和创造的欲望,而且更能加深学生对所学知识的理解,锻炼学生思维的广阔性和独创性,有利于提高学生的思维创新能力。另外,教师还可以通过一题多变的形式训练学生的发散思维,这也是培养学生思维创新能力最好的方法。我们可以在教学过程中,提出由浅入深的变式问题,然后让同学们进行谈论,主动的对问题进行思考及解决,在这一过程中,学生能够不断地提高自身的发散思维和创造思维。好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。掌握精深的学科知识,是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解,才能教会学生正确的知识。灵活的教育教学知识是教师教学过程中所不可或缺的知识基础。教师不仅是知识的传授者,而且是学生学习的指导者,教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点,从而选择合适的教学方法,促进学生更快更好学习。此外,“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋”,信息时代下做好老师,必须要有广博的文化知识和宽阔的胸怀视野,才能发现新问题,解决新问题。

  仁爱之心滋长爱心之花

  火热的师心要求教师必须有一颗爱心,一颗责任心,巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”特别是学生想要放弃你的数学时,我们作为教师更要用心去接触,了解是什么原因,用心去爱。我们面对的直接对象是学生,更是祖国、人类社会未来的建设者。家长把子女送学校,是对我们教师的信任,学校把学生交给我们教师,更是对我们教师的高标准要求。学生离开父母,来到学校,他们所需要的除了书本知识以外,更渴求能够得到老师和同学的关心、爱心。因此,教师在交给学生知识的同时,也应把自己的爱交给学生,时时刻刻深入到学生中间去,关心他们的学习、生活、身体,了解他们的思想,排解他们的疾苦,研究他们的心理,用自己的爱心去换取学生的一片真诚;用自己的爱心去温暖学生,去感化学生,去让学生们感到,虽身在学校,却就像在家里一样,充满着爱,充满着和谐,充满着温馨,充满着浓浓的人情味。我们以身示范,在学生心里也会滋生一颗感恩的心,也会用心去给别人关怀、爱,源源不断,那我们的仁爱之心就能达到一个很好地效果。

  “金杯银杯,不如学生的口碑”。学生满意、敬佩、喜爱的教师才是真正的`好老师!为了我们能够成为这样的一名教师,除了这些最基本的素质外,更要不断学习,不断进取,不断更新自己的教育理念,不断用新的知识,新的探索来使自己不断提高,不断完善,从而使自己真正作为一名受学生、受社会尊重的数学教师!

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021【七】

  随着全面贯彻__届__中全会精神,深入学习实践科学发展观,我们也更加理解了办人民满意的教育不是一句空话。人民满意什么样的教育?人民满意的教育就是温所说的一流的教育,是能培养一流人才的教育,是能满足建设一流国家需要的教育。

  一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,有管理方面的要求,有环境氛围上面的要求,等等,更重要的是对教育工作者的要求,因为教育的关键是教师。教师的育人理念、教学态度、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。古语说得好,名师出高徒。要培养一流人才,最需要的还是一流教师。

  老师们,随着教育现代化的创建,凭着政府的大力投入,我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境,基本实现了现代化的管理。因此,我们工作的重点,就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的教师队伍。正如一位专家所说,“打造”一词太被动,教师总是处在被锤炼的位置,我们苏陈中学的教师都是不甘于被动的,所以我们是自己主动争创一流,我们的一流标准就是新“四有”:有理想、有道德、有本领、有爱心。

  教师首先应当有理想,理想是人生的指南,是努力的目标。我们教师的职业理想是成为名师,成为名家,不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求,也就冷淡了职业热情,就会消失了进取精神,就不会有精业求精的职业态度,更不会有创造奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求教师不只是教书匠人,他应当是一面引领的旗帜;教师的地位不再主演,而应该是高明的导演;教师的作用不仅仅是传授课本知识,也不仅仅是让学生得到一个满意的分数,他要求教师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度,去全面培养人,去培养人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神等。没有勇当名师的精神,是无法真正成为一名好教师的;同时,这里也有太多的课题值得我们去研究,太多的舞台供我们施展,太多的机遇等待我们去把握,我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。

  教育现代化创建为我们提供了更多的物质支撑,“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究,只要有一颗飞翔的心,只要我们付出努力,这片天空一定属于我们。

  要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学,需要有过硬的本领。要成为名师,需要有多方面的本领,需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、提高课堂效率的本领、了解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研究学问并取得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇于创新的本领等等。

  本领从哪里来?本领来自于学习。要想成为名师,先要当好学生。一要学习把握所教学科的知识体系和最新成果,及时了解相关知识的变化动态,甚至对一些学术争论也应该有所涉猎,还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的知识,注意知识间的横向联系,尤其要重视理论知识在社会生活中的应用。三要学习最新的教育教学理论,用先进的理念来充实自己、指导自己,武装自己,让自己站在一个高的起点上开展教育教学实践。四要学习名家名师的成功经验,拿别人的研究成果来为我所用,这是一种快捷、省力的方法,绝大多数还是行之有效的方法。

  本领从哪里来?本领还来自于创新。书本的理论和别人的经验我们要学,但一定要对我有用,我们不能盲从,要敢于挑刺,敢于否定,敢于创新,敢于争先。我们应当思考适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教育教学方式,应当构建起属于我自己的教育教学思路,形成自己独特的教育教学风格。我们永远不能甘于走老路,走现成的路,也不能机械的模仿别人,再高明的模仿秀也成不了大家。

  本领从哪里来?本领更来自于实践。实践出真知,我们需要大胆的假设,也离不开小心的求证。我们应当敢于进行教学改革,在提高课堂教学效率,培养学生自主、合作、探究、创新能力等方面作出尝试,在促进学生全面成长、为学生终身发展奠基方面认真探索。当然,这种探索不一定是个人的冒险,更应该是团队的合作。要与同师多交流沟通,让大家共同参与,让集体智慧推动课改实践,更能获得成功。

  我们练好本领、成为名师并不是让自己获取什么个人实惠,我们是为了让学生健康成长,是为祖国建设培养更多创新型人才。这就是我们的为师之德。因为我们是教师,我们培养的学生都是未来的社会成员,我们是为人师表者。我们的言行举止不仅社会关注,而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要具备一般社会公德,还应当有高尚的师德。我理解的师德至少包涵以下四方面:敬业、爱生、进取、奉献。教师这项工作的“产品”是“人”,需要我们以更加认真的态度、更追求质量的精神去工作,也需要我们对付出更大的热情、倾注更多的关爱去奉献。

  工作不负责任、马虎应付的教师,对学生漠不关心、态度冷淡的教师,对学生不尊重、不公平的教师,他们都缺少了最起码的师德,都不是合格的教师;至于以教谋私,或参与其他其他社会丑恶活动的人,他们更不配称教师。因为我们的形象不仅关乎我们自己,更关乎我们的下一代,关乎祖国的未来。我们只有具备了高尚的师德,才能真正让人民满意。

  “爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词,也是师德的最重要的组成部分,而且,“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位,所以有责任把自己的本职工作做扎实;因为我们爱孩子,所以有责任为他们的成长奠基;因为我们爱祖国,所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这个意义上说,教师就是世间最有爱心的人,教师的爱心应当比太阳更温暖。

  不要歧视任何一个孩子,不要用简单粗暴的方式教育孩子,不要摧残一个孩子的自尊心,不要只用成绩去评价一个孩子的优劣,不要忽视一个孩子的兴趣、特长的培养,不要让人的天性自小就被我们扼杀,不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界的不公,不要让民主和自由在我们的教育下沦为禁区……

  关心每个孩子,哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习,耐心帮助他们扫清学习上的障碍;关心他们的思想,及时把他们引向正确的人生轨道;关心他们的身体,保障并鼓励他们积极参与体育锻炼;关心他们的心理,找到他们最敏感、最脆弱的神经;关心他们的能力,让他们经受更多的磨练;关心他们的环境,既让他们沐育阳光,也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样,引导他们健康成长,尽我们最大的责任,奉献我们博大的爱心。

  老师们,有理想、有本领,可以让我们站到一个更高的高度,去充分展示才智,为事业做出更大的贡献,让我们的人生更有价值;有道德、有爱心,则让我们脚踏实地,认真做好每一项工作,关心每一个学生的成长,让每一个孩子成才。我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这些品质,才可能提高我们的能力,实现我们成为名师、名家的理想。

  因此,我们今天举行这个动员大会,倡导苏陈中学的每位教师,轰轰烈烈地开展争创活动,就是要大家既有高远的目标,又认认真真地开展教学研究,实实在在的做好每一项工作,大家都成为有理想、有道德、有本领、有爱心的四有新教师。为培养一流人才,建设一流国家尽我们应尽的义务。

精选四有好老师心得体会优秀8篇2021【八】

  偶然的一次机会,有幸参观了__第一师范。那里是毛主席的母校,在一进门的右边的墙上,留下了毛主席的这句题词——“要做人民的先生,先做人民的学生。”心里为之一振,感慨万千。

  回顾自己做老师的十年,喜怒哀乐,酸甜苦辣涌上心头。但是让我感到愧疚的是,我很少以一个服务者的心态来对待自己的职业,往往站在高尚者的角度来对待自己的学生。想得更多的是,我给予你知识,我帮助你成才。

  看到这句题词,我开始反思自己。毛主席所谓的做人民的学生,不就是在警示我们,教师就应该是人民的服务者?于是,我想,虽然我已经当了十年的先生,还是想回过头来,从今天开始,先做人民的学生。

  结合新时代的特点,我想“做人民的学生”关键是要放下身段,放下架子,把学生摆在第一位,做让学校满意的教师,让学生满意的教师,让社会满意的教师。

  虚心求教,合作并进,做一个让学校满意的教师

  有学才有识,有学识才有胆识,作为语文老师要有文史哲的底子,必须要有文化的积淀。,所以,时时刻刻都不要忘记学习,扩充自己的知识储备。而对学生的教育,需要和所有学科的老师沟通,更需要共同努力,所以,团结协作的精神风貌和合作并进的能力,都是作为一个合格的老师的标准。因此,向有经验的老师虚心求教,借鉴年轻教师的新理念,用教育理论来武装自己,完善教育教学方法,形成独特的教学风格,成为一个独一无二的语文老师。是我追求的目标。我想,如果能够努力像这个目标迈进,与其他教师形成合力,一定能够成为学校满意的教师。

  热爱学生,春风化雨,做一个让学生满意的教师

  教师的职业不仅仅是“传到授业解惑”它更具有“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂”的特点。所以,教师不应该是高高在上的,建立平等、民主、多元的师生关系是教师的根本任务。要想建立这样的关系,最基本的是给予人与人的尊重,把学生当做一个一个的个体,而不是一个班级为单位的整体。热爱学生,是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生才会“亲其师,信其道”进而才能提高教育教学质量,促使学生成人和成才。在教育教学的过程中,鼓励每一位学生参与学习和竞争,增强他们的自信心。对学生要严格更要热情帮助,让学生通过自我选择、自我学习、达到自我提高的目的。让学生感受到教师是可以信赖的人。

  爱岗敬业,无私奉献,做一个让社会满意的教师

  作为一名教师,如何才能无愧于这一光辉神圣的事业,无愧于人民?我想,需要我们把服务人民作为教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事业中。优秀教师,不在于他们有多少惊天动地的丰功伟绩,他们只是默默地奉献着自己的一切。教师的职业注定了教师必要要追求的是“捧着一颗心来,不带半根草去”“半根粉笔写春秋,两袖清风书华章 ”的精神境界。因此,别问社会给了你什么,先问你为社会创造了什么?

  一个人的伟大之处就在于脚踏实地的实践自己的人生价值,用自己的爱心滋润自己追求的事业。教师被称为太阳底下最光辉的事业,教师被比做人类灵魂的工程师,这既是社会对教师的厚望,也是教师的神圣使命所在。我们应该牢记党和人民的重托,以民族的伟大复兴和人类的文明进步为己任,埋头苦干,勤奋工作,做一个让社会满意的教师。

  三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李,十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。这是描绘教师的最朴实,最生动的语言,我相信,我现在做人民的学生,一定能成为让人民满意的先生。

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