篇一：夏衍的魅力
篇二：(五四制)沪教版语文八下《夏衍的魅力》word练习题
五．夏衍的魅力
（一）基本积累
1.根据拼音写汉字
瘦xuē（）透chè（）独具huì（）眼
haì（）人听闻yì（）美kè（）然长逝
2.根据下列解释提示写出成语
（1）形容说话写文章行文简明扼要，而内涵丰厚深刻。（ ）
（2）形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。（ ）
（3）比喻说话直截了当，切中要害。（ ）
（4）危险的事虽然过去了，回想起来心里还害怕。（ ）
（5）形容谈话谈得高兴而有风趣。（ ）
（6）形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。（ ）
（二）熟读精思
1.联系上下文，分别说说下列句子中加点词语的含义。
（1）我为他的水晶般的清晰吓了一跳。 ．．
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（2）他无法使用我代为起草的提纲，自己一笔一画地另外写了颇有见地而又清．晰见底的序言。 ．
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（3）1995年1月21日，他清晰起来。 ．．
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2.夹叙夹议是本文的一大特色，试举一例，谈谈其作用。
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（三）课后能力迁移
1.下列成语结构相似，请在横线上填写恰当的词语，将成语补充完整。 ____则刚____则喜____则退____则鸣兼听则__，偏信则__
2.学了本文后，说说夏衍先生给你留下了怎样的印象。请仿照示例写一段话，描写某位人物的性格特征。注意加点词语的使用。
示例：他总是明白透彻，一清见底，有着水晶一般的清晰。 ．．．．
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篇三：(五四制)沪教版语文九下《夏衍的魅力》word教案
教学目标
1．通过阅读文本，体会夏衍的人格魅力。 2．学习本文叙议结合描写人物的方法。 教学重点与难点
1． 重点：学习叙议结合的写作方法，帮助学生在分析的基础上积累写作经验。 2． 难点：理解“夏衍的魅力”的可贵。 教学过程
《夏衍的魅力》
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